□ 郭玉宇 姚圆圆
思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。落实好这一根本任务，关键是以守正创新增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。守正，即守住思政课的育人目的、功能定位、规定内容、教学理念，创新则通过“思维”“配方”“工艺”“评价”等创新大思政教育教学模式。以南京医科大学为例，我们主要依托江苏省思政课教改创新示范点项目以及江苏省大中小学思政课一体化示范点，将党的二十大精神融入思政课教学中，探索教学主体、教学内容和教学方法“三协同”大思政课教育教学模式。
教学主体层面强调思政师资与专业师资协同，构建大师资教育教学模式
配齐建强思政课专兼职教师“大队伍”，是推进“大思政课”协同育人的关键所在。面对处于“拔节孕穗期”的青年学生，教师的专业程度直接影响其价值观的形成和确立，只有理论素养扎实、思想品德高尚的专职教师，才能真正引领青年学生的思想和灵魂。而拓展利用优质医学专业师资力量、社会资源力量等补充师资力量，将知识背景开阔、社会经验丰富和实践能力突出的师资人才纳入兼职教师队伍，则能够以更为宽广的教学视野和覆盖面，充实学生的知识体系、扩展学生的知识维度、丰富学生的现实体验。南京医科大学通过牵头成立全国独立设置医学院校马院联盟、与江宁毗邻三校共建四校马院联盟以及与重点马院结对共建等方式，构建教学主体联盟；通过开展临床思政共上一堂课、临床—人文—思政多师同堂、专家进课堂等方式，拓展思政课传统教学主体。这种专兼结合、量质兼顾，不断完善思政课师资结构，在优势互补中增强教学效果、提升教学水平，充分彰显育人成效。
教学内容层面注重思政教育与医学教育协同，形成大内容教育教学模式
高校思政课各门课程之间既有传授知识、提升素质、塑造灵魂的共性，又有各自特点。将党的二十大精神融入医学院校思政课，必须在统筹规划基础上，遵循各门课程自身的教学要求和规律，注重思政教育与医学教育协同，形成大内容教育教学模式。
以本科思政课为例，“思想道德与法治”课侧重聚焦医学理想信念和价值观培养，“中国近现代史纲要”课侧重把握祖国卫生事业发展的历史线索和历史规律，“马克思主义基本原理”课侧重坚持医学世界观与方法论相统一，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课侧重以史为据、以理服人，“形势与政策”课侧重以面到点，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课侧重做好局部与整体的高度统一。
党的二十大报告强调“两个结合”，即坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。马克思说：“现代历史著述方面的一切真正进步，都是当历史学家从政治形式的外表深入到社会生活的深处时才取得的。”所谓“社会生活的深处”，就是历史的深处。从历史的深处、基于历史的逻辑思考问题，是马克思主义的一个基本思想方法。
在教学内容层面，坚定“思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线”。一方面，运用思政课充分表达中华优秀传统文化基因。习近平总书记强调：“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。”中国文化来源于天地，起始于阴阳，形胜河洛，止观道德。可以说，“不忘初心，牢记使命，文化自信，文化复兴”就是中华民族在新时代对传统“天人合一”思想的延伸。
另一方面，通过思政课深入挖掘我们党开展思政工作的史实材料，尤其是展现中国特色社会主义历史必然性和体现中国精神的相关内容，如伟大建党精神、钉钉子精神等。在思政课教学中，及时将医学事例凝练成教育元素融入思政课。比如，凝练本校特色思政元素，彰显大医精神。南京医科大学从办学伊始，就将医学发展放到关乎国民健康幸福、国家强弱存亡的政治高度，承继不为良相、即为良医的中国传统士大夫情怀。医学与人文相融通更是施行多年的办学理念之一，新时代南医大心佑工程、黄大年式教学团队工作、援疆事迹、抗疫事迹等无一不是在彰显着南医精神，也是当代红医精神的鲜活呈现。
教学方法层面强化课堂教学与实践教学协同，搭建大课堂、大平台教育教学模式
习近平总书记在考察中国人民大学时强调，“思政课的本质是讲道理”。为更好地落实思政课立德树人根本任务，我们在教学方法层面强化课堂教学与实践教学协同，搭建大课堂、大平台教育教学模式，把道理讲深、讲透、讲活。
学校打造了医学伦理馆、实验室等思政实景课堂，主办“马原课我来说”教改展示，开展党的二十大微讲堂，开展“行走的思政课”，组织第二课堂明志社，开设“医学的历史与文化”等新媒体专栏，丰富医学特色思政教育资源。
思政课教师积极参与到各二级学院、职能部门、附院的党建与课程思政建设中，推进课程思政与思政课程协同育人，推动形成课程思政与思政课程协同育人、共创大思政教育格局，同时推动课程思政与思政课程协同育人共创以生命健康教育为特色的大中小思政课一体化大思政教育格局。
精炼党的二十大的战略地位与主题；挖掘健康中国理论深度，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解；拓展历史广度，精述中国特色社会主义卫生事业的伟大变革和伟大成就；深植大医情怀厚度，讲活民族伟大复兴的基本路径；砥砺自强力度，升华从严治党的伟大自我革命；增强医学人文温度，讲透新征程团结奋斗的时代要求。
[作者单位：南京医科大学马克思主义学院。本文为2023年度高校哲学社会科学研究一般项目（思政）（2023SJSZ0128）、南京医科大学2023年度教育研究课题（2023LX007）、2022年南京医科大学思想政治工作研究课题（KY117XC202201）、江苏省研究生科研与实践创新计划项目（KYCX23_1903）阶段性成果。]