英国哲学家培根说：“读书在于造就完全的人格。”教育不仅仅是传授知识，更多的是推动学生去发现自我、认识自我，探索一切未知，掌握其中的本质和规律，成为一个具有健全人格的人。
南京东山外国语学校建校于2003年，坐落于南京市江宁区。作为一所年轻的民办学校，东外秉持“涵育学生终身受用的高素养”的办学宗旨，恪守“守正出奇”的校训，形成了“鹰一样的个人，雁一样的团队”的优良校风。
建校20年来，东外办学规模不断扩大，先后历经三新巷、金箔路、岔路口、上高路校区，并于2006年创办了高中部，2013年创立了国际部，2021年建立了小学部。如今的东外整合资源，进入集团化办学的新阶段。
从建校到现在，东外始终秉持高质量发展的理念，发扬外国语学校的办学特色，在高质量发展的道路上不断突破。截至今年，东外先后获评“全国模范职工之家”“国家基础教育实验中心外语实验学校”“全国百强特色学校”“高中教育发展性评估突出贡献奖”“江苏省平安校园”“江苏省创先争优先进集体”“江苏省工人先锋号”等荣誉称号。
从之前的小规模办学，到现在覆盖小学、初中、高中（2021年转型升级为南京市东山高级中学）、国际部2800多名学生的集团化办学，中、高考成绩一直保持高位运行，办学业绩突出，东外在短短20年时间，是如何发展成热门强校的？
别具一格的素养教育
注重开拓学生思维的个性发展
办学20年来，东外始终以涵育学生终身受用的高素养为己任，强化素养教育，不仅仅关注学生的主学科，同时鼓励学生全面成长，注重学生的思维训练，让学生“在玩中学”，增强学习兴趣，推动素养教育提质增效。
东外意识到教学主阵地的重要作用，深入推动课堂教学改革，建立翻转课堂，发挥学生的主体作用，把课堂“还给”孩子。目前，东外努力构建“让教学变成协同研究”的教学新生态，打造40分钟高效的课堂，迭代升级课堂为“提出问题，自主学习—互助探究，达成共识—公共分享，串联提升”的教学路径，建立师生之间基于倾听的对话关系。这实质是一种“教”与“学”的翻转，能够更好地锻炼学生独立思考的能力，进行思维训练，学生的学习力也随之大大增强。在作业设计上，老师们突破了以往重知识、轻能力的定式，实施多元化分层作业，因材施教地布置作业，减少了简单记忆、机械重复的作业，设计出一些具有实践性、创新性、趣味性、开放性的作业。对于学习有困难的学生，教师也进行个别辅导。在这种教学生态下，学生完成了相应的开放性作业以后，放学时没有沉甸甸的书包，取而代之的是轻快的步伐和开心的笑脸，真正做到了让学生认认真真学，开开心心玩。
作为一所外国语学校，东外充分发挥办学特色，致力于提高孩子们的口语能力。目前，小学部和初一年级都开设口语课程，课堂采用外教+中教的双师模式，以朗文、童谣、情景对话及phonics自然拼读等为教学内容，穿插游戏、奖励等环节，鼓励学生多说，提升学生的表达自信。
东外高度重视各类社团校本课程的开发，涌现出了灵动花样跳绳队、书法篆刻社、合唱团、啦啦操社团、管乐团、快乐棒球社、英语演讲社团、无人机社团等一批优秀社团，这些社团屡获各级比赛大奖。“我们的表演被省、市媒体争相报道，得到社会各界的一致好评。”曹丽萍老师介绍起东外的灵动花样跳绳队充满自豪。2014年至2020年，东外灵动花样跳绳社团在江苏省跳绳锦标赛上六次获得团体一等奖、一次二等奖，五次获得表演赛一等奖、两次二等奖，精彩亮相第二届亚青会开幕式。在2021年度第三届南京市中学优秀社团评比中，窦忠艳老师申报的“东外书法篆刻社团”荣获南京市优秀中学生社团。“我会带领零基础的同学们一起入门，一枚印章即一方心迹。刻刀、石头是冷的，可大家热爱艺术的心是火热的。” 窦忠艳老师说。
课外活动作为学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素养教育的一个重要体现。为此，东外组织体育教师开展了丰富多彩的课外活动，课外活动以篮球、足球、羽毛球、乒乓球等球类运动为主，外加田径类项目。课外活动的开展既贴合了广大学生家长的意愿，同时也能发展学生的个性特长，更好地促进学生健康成长。
德教双馨的师资队伍 实现教师与学生的和谐发展
教师质量与全面实施素养教育密不可分。20年来，东外也在着力打造一支师德高尚、素质精良、业务精湛，有思想、有活力、有作为的德教双馨的教师团队，实现教师与学生和谐发展。
完善的教师培养机制，建设学习型校园教师团队
东外建校以来，始终坚持把“教师成长”放在第一位，以此来促进学生成才和学校成功。为此，加大教师人才培养的力度，建立学校教师专业发展工作的领导机制，成立郭晓倩校长为教学组长的教师队伍建设工作领导小组和教师专业发展工作领导小组，制订《南京东山外国语学校教师专业发展规划》等操作性的方案、制度，率先在区域范围内成立校级教师发展中心。
东外王婷老师说：“学校一直很重视对教师队伍的培养，为老师们的专业发展积极搭建平台。如我校每年都会开展‘青蓝工程’师徒结对活动，由老师们自愿结成教学师徒、教科研师徒及班主任师徒。作为师傅，要无保留地向徒弟传授教育、教学、教科研及管理经验，积极认真地为徒弟上好示范课，指导徒弟教育教学工作。作为徒弟，要虚心向师傅学习，经常与师傅交流学习心得，积极参与各类竞赛及教科研活动，不断提升自己的教育教学水平。每学期结对师徒活动次数不得少于12次。师徒结对活动的开展，能够充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，激励青年教师尽快成长，整体优化学校教师队伍，促进我校高品质发展。”
为了更好地加强师资队伍建设，东外也打造了专业培训平台，不断提升教师的专业能力和科研水平。除了师徒结对活动外，东外也定期邀请省、市、区学科专家来校开设讲座，指导教师教学、教科研，明确自己的努力方向，为教师的发展之路保驾护航。
强化教师队伍养“五气”，做学生的引领者
教师作为学生养成教育的直接教育者和引领者，东外弘扬“鹰一样的个人，雁一样的团队”的校风，强化教师队伍养“五气”。为此东外指出，一要有“正气”，即面对各种现实的诱惑、多元思想的碰撞，善养浩然之气，耐得住清贫，经得住寂寞。二要有 “才气”，教师要有知识的“源头活水”，就必须不断给自己扩容增能，厚实为师的底气。三要有“书卷气”，即为人师表的文化气、学术气。四要有“神气”，教师站在讲台上，需要灵活多致，善于审度，在教育工作者中能顺势而为，唤醒学生求知的欲望。五要有“锐气”，在新的教育变革面前，教师要树立敢闯敢干、敢为人先的观念。
敬业的教师团队需要有凝聚力的支撑，东外工会始终坚持“把东外办成品牌学校，把工会建设成教职工幸福的精神家园”作为努力方向，为广大教职工谋福利。东外工会已陆续开展了妇女节户外踏青、文明办公室评比、服饰搭配专题讲座、永生花制作、趣味运动会、“关爱女性乳腺健康”公益讲座等活动。学校工会在关心教职工生活的同时，还为教职工参政议政搭建平台，每年召开教代会，广泛听取教职工的意见和建议，增强了基层工会组织的凝聚力。
特色鲜明的思政教育 让课程更有魅力、活力、感染力
东外的思政教育本着立德树人的根本任务，立足课堂、不断创新，逐渐形成了具有广泛影响力的思政团队，致力于打造特色鲜明的思政教育。
立足课堂阵地，提升课程魅力。东外经过探索和实践，建构了具有东外特色的思想政治课“四有”课堂教学模式，即“有形——设计课堂结构”；“有神——凸显关键元素”；“有根——培育学科核心素养”；“有魂——彰显立德树人”。在平时课堂教学过程中，教师不仅有意识地培养学生“看新闻”的习惯，破解平时教学中存在的问题与困惑，而且运用课题成果指导思政课堂教学实践。近年来，东外政治组教师先后主持了江苏省教育科学规划课题“基于中学生素养教育的课程校本化实践研究”“‘心理—道德教育’思想在观照初中法治意识模块课程建构与实施中的研究”等10余项课题的研究，增加了教师们对思政课的理性思考，提高了科研能力，有力地推动了学校思政建设。
开展课外活动，激发课程活力。仅仅依靠课堂远远不够，东外的思政教师们正在积极探索缤纷多彩的特色活动，将思政教育与学生思维锻炼紧密相连，激发课程活力。比如积极开展公民法治教育实践活动，开展国家安全教育，邀请律师来校开展法律专题讲座。让学生走出校门、走进社会，带领学生寻访湖熟文化遗址、南朝石刻，走访连续多年荣获南京市综合实力百强村的东山街道章村社区等。东外师生在实践学习过程中开展的“关于东山外校到东山城区公交稀少问题的研究”公民法治教育实践活动课程先后荣获南京市一等奖、江苏省一等奖。
自觉修炼人格，增强课程感染力。作为德育的指南针，东外的教师更以身作则，坚持做有信仰、有阳光的思政教师，加强人格操守和自我修养，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，成为了学校一张张流动的“名片”。东外思政教师以知行统一、表里如一的人格魅力引导学生，增强了思政课的吸引力，让学生“亲其师，信其道”， 让思政课堂成为学生生命旅程中最宝贵的记忆。
打造优秀团队，激活课程原动力。思政教育离不开优秀的教学团队，东外一直坚持“以感情凝聚人、用制度规范人、以成长激励人”，引领教师们快乐地追寻着自己的专业梦想，打造一支以政治教研组为代表的“鹰雁”优秀教师团队。目前东外政治教研组共有10名教师，教研组成员平均年龄约为34岁，每个组员都“特别能吃苦，特别能战斗”，走出了周智宁、纪立建、黄伟等一批江苏省特级教师、正高级教师，朱翠华、徐杉、王谨业、万丽萍、唐珊珊等多名教师先后获得全国及省级优质课评比、基本功大赛一等奖。政治教研组连续四届被评为南京市先进教研组，并先后被评为南京市和江苏省工人先锋号。
优秀的教师团队，为思政课程建设注入了“源头活水”，也成为东外学生最喜爱的课程之一。上学期，在东外开展的“我最喜爱的学科”评选中，有92.1%的学生选择了思想政治学科。
持续辐射的优质资源 集团化办学卓越成效逐渐显现
为了辐射优质资源，2018年开始东外实施集团化办学模式，从2018年至2023年五年间，先后有10个学校成为东外集团成员校，分别是南京市将军山中学、南京市齐武路小学、南京市齐武路初级中学、江宁区岔路学校、南京市晓庄学院滨河实验学校、南京市宏运学校、江宁区秣陵小学、南京市上秦淮小学、南京市百家湖中学、江宁区东善桥中学。
东外立足各校实际情况，挖掘各校的优势和特色，通过理念引导、师资帮扶、以及资源共享等方式对其进行精准帮扶，各校在“素养教育”核心理念的引领下，开启了办学特色的深耕与发展，卓越成效逐渐显现。
2020年10月20日，东外分校南京晓庄学院滨河实验学校挂牌，在东外“素养教育”核心理念的引领下，滨河实验学校也进行了办学特色的深耕与发展。“我们通过向兄弟学校学习、借鉴学校特色文化建设，请由高校教授、名校长、一线专家等组成的学校发展指导专家智库，对我校的发展规划、课程顶层设计、师资队伍建设、各项主题研究、课堂教学等方面进行专业指导，不断优化学校教师专业发展机制，为学校转型期高质量发展提供智力支持。”滨河实验学校相关负责人说。
以书法教育为特色办学的江宁区秣陵小学，在2022年挂牌东外分校后，进入了新的发展阶段。目前，东外分校秣陵小学在整合东外教学资源的基础上，以“弥合与再造：学科大概念统摄下单元整体教学设计的实践研究”这一规划课题为引领，全面推进“人—知互动”课堂教学改革，提升教研品质，持续推进学校高质量发展。
“帮扶以来，学校中考成绩大幅提升，学生、家长的获得感油然而生，老师们的自豪感也写在了脸上。”东外的挂钩结对帮扶学校江宁区东善桥中学相关负责人说。除此之外，东外进行优质教师资源的辐射，将陆冬群、张迅、陈志清、杨庆、朱琳、刘金华、石莉、罗慧、陈松等优秀教师派往将军山中学、齐武路初级中学、宏运学校等进行对口帮扶，提升了集团化办学水平。
二十年，筚路蓝缕、砥砺奋进的岁月；二十岁的东外，将承廿年荣光，启未来新路，行走在高质量发展的康庄大道上。
本组撰稿 范丽娟