2020年起纳入第一批次招生，近年来中考录取分数线稳步上升，凭借高推进率连续5年获得高考“突出贡献奖”等多项大奖，被家长们称为“最大黑马”，更是成为很多学生志愿填报的“第一目标”……
近年来，南京大学附属中学的跨越式发展受到广泛关注。该校始终秉持“弘毅励学、厚德载物”的校训，以奋斗者的姿态不断攀登，培养出一批批优秀学子，获得学生家长的一致肯定。
“黑马学校”高质量发展背后有什么样的秘诀？在这样一所蓬勃发展、青春正好的百年名校就读又是一种怎样的体验？近日，我们走进这所学校，听听这里的学子们怎么说……
养成教育，让自律成为习惯
高一（1）班 何鑫瑶
“学校管理严格，老师都特别好，选择南大附中不会有错的！”因为听了比自己高一届、同样就读南大附中的好朋友的推荐，中考后，我毅然决然选择了这所学校。
升入高一，如何做好初中生到高中生的角色转换，是摆在我们面前的重要问题。但在南大附中，这一点不用担心，跟着学校的安排走，慢慢就会养成自律高效的好习惯。
学校在学生的作息方面考勤比较严格，作为高一学生，我们每天早上6:55到校，晚自习到晚上9点结束，虽然时间看似安排很紧张，但其实我们在学校是跟着老师的节奏，有序学习和生活。特别是晚自习期间，老师们会为我们规划好写各项作业的时间段，保证我们都能在晚自习结束前把所有作业完成并上交。这样的安排大大减少了课后对答案的情况，也督促着我们要在规定时间内完成作业，不仅提高了学习效率，也培养了我们自律的习惯。
课堂是学习的主阵地，这是老师们时刻跟我们强调的。按照要求，我们上课听讲必须认真，跟随老师的节奏，在课堂上消化重要知识点，晚自习再对一天的所学进行完整复习，这样才是真正提高学习效率的方法。这看似简单的方法，当我自己亲身试验后，我才发现确实能让我的学习更有目标性和规划性。
另外，我觉得学校丰富多彩的活动也让我更好地度过了初中到高中的适应期。学校每周五下午都设立了不同的社团课，我们可以根据自己的兴趣爱好选择喜欢的课程。我们一起前往少年宫进行入团宣誓，我们有时也会去周围的社区，为独居老人送去关怀。这些丰富多样的活动，给我的高中生活增添了很多色彩。
如今高一学年即将过去，回首一年来的学习生活，我觉得很充实，希望在未来的日子里，能踏实地一步一个脚印，实现自己的理想。
个性发展，我的舞台我做主
高一（1）班 唐婉儿
如果你觉得进入高中，你的生活中就只有学习，那么你错了。在南大附中的校园里，只要你有兴趣爱好，都可以找到施展的舞台。
我比较喜欢文科，在进入学校的第一学期，语文老师就发现了我的作文特长，于是带领着我积极参与作文比赛，我也斩获了海峡两岸中学生作文比赛的相关奖项。我还报名了学校的记者团，在学校的各种活动中参与报道，不仅锻炼了自己的写作能力，也让自己变得更阳光自信。
我们学校的劳动课程也很有特色。学校建设了烘焙教室和木工教室，开展生活技能培训和木工制作培训，每班每周1节开展《木工制作》《烘焙课》等课程，同时学校开展学农活动，进行采茶、制陶、植树等活动，规定校外基地劳动时间，不仅让我们学会了劳动技能，也感受到了劳动带来的快乐。
学校里，特色的课程还有很多：我们学校的“国粹楹联”是江苏省高中课程基地、“中国楹联教育基地”，通过楹联特色课程，我们了解和认知中华优秀传统文化；我们学校也是南京市科技特色学校、“南京市中小学科技创新星光基地”，学校的“无线电定向、测向”项目多次获得国家、省、市级奖项；学校DI课程是南京市课程基地，获得中国区团体一等奖，参加全球总决赛。就在上个月，学校还举办了“DI嘉年华”，活动中，同学们团队合作，充分展示自己的创意，玩得很“嗨”。
最让我们兴奋的是，我们学校和南大合作共同开设了“南大课程”， “南大讲堂”邀请了葛俊杰、陈星、黄成、陈昌凯、张晓东、李志远等一系列南大的专家教授走进南大附中，开设涵盖科技、心理、人文等多学科多专业的课程，让我们提前体验大学专业基础课程，提升能力素养，帮助我们更好地进行生涯规划。
精业教师，不放弃每一个学生
高二（6）班 熊伟
我觉得我和南大附中有一种冥冥之中的缘分。在小学时，我曾作为机器人比赛的选手来到这里参赛，所以当我在填报志愿前来到南大附中参观校园时，我就一下想起了小学参赛时的场景，这里美丽的校园和亲切的老师让我认定了这就是我要报考的高中。
在我们学校有一个特别好的传统，所有老师从高一教到高三，三个年级组的教师主体力量不变，保持团队稳定。我觉得这样的做法非常好，老师可以对我们有深入了解，更有针对性教学，也让我们能更好地适应老师的教学方式。
我的班主任杨丽老师已经陪伴了我两年的高中生活，作为班主任，她在工作上兢兢业业，对学生更是悉心教导，能够及时关注我们的情绪波动，为我们做好情绪疏导，让我们能够以更加积极、健康的心态面对人生的每一次考验。
在教学上，老师们更是精益求精。从学校领导到各科老师都制定了详细的教学计划和目标，并对每一学生制定个性化作业和成长目标单，在此基础上还建立了数据分析模型对我们的学习状况进行分析，做到因材施教。
老师们始终坚持“不放弃每一个学生”，他们非常重视每一个学生的发展，课上盯住一批人，课后盯住两三人。开展定人、定时的个别辅导，突出薄弱学科指导，尽力推动每一个学生的长效高质量发展。这样一支敬业更精业的团队，让我们对未来充满信心。
高推进率，让一切皆有可能
高二（5）班 任秋源
中考填志愿时，看重百年悠久的办学历史以及这几年学校的办学成果，我最终选择了南大附中。
进入学校后，给我感触最深的是学校超强的推进率。刚进高中时，我的中考排名为一万六千多名，到了高二年级的南京市统考，我的排名已经达到了全市的五千多名。这样的成绩对我而言可以说是巨大的飞跃，也让我更加自信，更有学习的劲头，能够感受到我的努力是有所回报的。
为了让我们有目标有榜样，学校团委还和南京大学新生学院团委合作，推出了“南大学长说”活动，让我们与南大的学长学姐们有了近距离接触的机会，也让我们感受到了真正的“学霸”该是怎么样的。今年3月，南京大学法律专业的一位学姐来到我们班级与我们零距离分享她的学习经验，其中她重点提到了如何利用遗忘曲线制定复习计划，这一点让我受益匪浅。我第一次真正理解了如何有规划、科学化地学习，这对我之后的学科学习起到了很大的帮助作用。学姐言行的大方从容也是我们学习的榜样，谈吐间都是一位南大学子拥有的气韵。我想：“腹有诗书气自华”正是如此，我也要做学姐那样的人。
从2019年至2022年，我们学校每一年被本科院校录取人数都在提升，推进显著，很多学长学姐被上海交通大学、厦门大学、南京农业大学、南京审计大学、江苏警官学院等全国知名院校录取，我相信在老师们的帮助下，凭借自己不懈努力，我也会前往我的理想梦校，为母校增光添彩！
精准育人，让我受益匪浅
高三（5）班 吴梓豪
作为即将离开母校的高三毕业生，最想点赞的就是学校的精准教学。这让我在高中三年一步一个脚印接近理想的大学。
学校对学生进行分层辅导，比如为每个学生设计成长目标单，设计个性化作业、创设数据分析模型，为临界生单独进行辅导等，老师们说这是“滴灌式”精准教学。我觉得这样的教学方式在高三阶段特别受用。
我选的科目是物理、生物、地理。说实话，我的生物和物理一开始都不太理想，但是高三期间老师的针对性辅导对我起了很大作用。按照老师要求，我针对性刷题，有问题就在大课间辅导时间问老师，每次老师们都不厌其烦给我解答。在一次次的答疑中，我的成绩也不断提高。
另外，印象深刻的是，针对高三，学校会采取“全方位协管高三”策略。校级领导下驻高三班级，每个班级都有一个校级领导分管协调，他们还会不打招呼走进课堂随机听课。每次模考后各班级都会召开班级组会，根据划定的各科达标线确定目标人群，每个老师负责2-3人，利用课后时间和自己的休息时间进行补差。
在注重提升质量的同时，学校在高三阶段也特别重视理想教育， “成人仪式”、“毕业典礼”等活动都激励着我们树立目标、逐梦前行。在老师们的帮助下，我们养成了良好的习惯，塑造了优秀的品格，成就了更好的自己。
感恩母校，收获自信与成长
高三（1）班 叶琪
我初中就在南大附中就读，对这所学校有很深的情感。中考时，我报名参加了学校科技特长生考试，最终被顺利录取，如愿留在高中部就读。
高中三年，倏忽而过，回想起来真的有太多不舍。我是艺考生，学习播音主持。此前已经通过了南京师范大学和南京传媒学院的专业考试，高考成绩不出意外的话，应该能圆梦理想的大学。
对于艺考，真的很感谢学校给我各种锻炼机会，支持我走这条路。我从小就喜欢做小主持人，到了高中以后学校给我提供了很多锻炼的机会：刚进高一军训时，我就作为学生代表进行发言；学校的月光诗会活动，我也当选为主持人。在这些活动中我越来越自信，这也是我高二时选择艺考的重要原因。在南大附中，只要你有爱好有热情，都可以找到施展的平台，而且老师都会支持你。
说到学校的老师，真的跟他们有很深的感情，是他们一直支持鼓励我，让我从没放弃自己的目标。
我的语文老师黄安全，总会夸我上课专注认真，让我对这门学科特别喜欢。高三二模考试时，我因为发挥失常，心情很差，特别焦虑。他当时就很笃定地跟我说，我学习状态很好，高考肯定没问题，绝对上得了心仪地大学，这给了我很大的信心。
我高一时的数学老师曹勇兵，在数学学习上给了我很大帮助。我在这门最无能为力的学科上遇到了特别喜欢的老师，居然后来学的特别起劲。那时，我每周最渴望的竟然是周测，因为我想知道自己有没有进步。在每次的考试和讲解的过程中，我不断总结自己数学学习上的进步和需要改进的地方，数学成绩也有了很大提高。
如今，我即将毕业离开母校，真的感谢母校，感恩老师，在母校的三年美好而闪亮的岁月里，最有意义的不是收获一纸大学录取通知书，而是自信与成长。
杨璐
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