用好城市禀赋，培养拥有“四个自信”的孩子

　　□ 宋紫倩

　　3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，“我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子。”

　　青少年是祖国的未来，民族的希望。当今时代，世界百年未有之大变局加速演进，各种社会现象和社会思潮不断涌现，给正处于成长期的青少年带来不少困惑。只有真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子，坚定他们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强他们做中国人的志气、骨气、底气，才能更好引领青少年、凝聚青少年，做祖国和人民事业发展的接班人。

　　中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化，以及我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，正是培养“四个自信”的深厚力量。把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子，要用好用活城市的资源禀赋。南京是红色之城，雨花英烈精神早已融入城市的血脉。作为历史文化名城、世界文学之都，南京在这方面也有着独特优势。近年来，南京重视发挥博物馆的教育职能，不仅倡导各博物馆、中小学校设立博物馆专兼职教育专员，还支持博物馆和学校建立馆校合作长效机制，积极促进博物馆资源融入教育体系。南京市博物总馆的《探秘六朝》系列博物馆课程（初中年级段）入选过中国博物馆青少年教育课程优秀案例。当城市文化与教育教学有机结合起来，就能润物于无声、育人于无形。

　　青少年的“四个自信”，会在开放包容、互学互鉴的对外文化交流和多层次文明对话中日益加深。为此，中小学校可以立足城市特色，策划开展小而美、小而精的对外文化交流活动，引导青少年做中华文化的传播者、文明互鉴的小使者，从中获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”。多年来，依托“友城绘”活动，南京和友好城市的少年儿童，积极通过绘画这一方式来进行沟通交流。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”实际上，随着越来越多的国际活动在南京举办，越来越多的国际交流在南京发生，南京的青少年也将拥有更多国际视野，更加自信从容地“平视世界”。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。让我们铭记总书记的殷切嘱托，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子，为中国式现代化南京新实践注入源头活水。