逸仙小学教室
在南京市逸仙小学，一二年级教室变成“两室一厅”；在南京市成贤街小学，教学楼多了一个开放式学习社区……新学期，一些南京小学生发现，教室格局变了样。这些变化的背后，是南京小学教室样态正在积极求变。
9月8日，扬子晚报/紫牛新闻记者在逸仙小学看到，学校一二年级正在试点“两室一厅”光合空间的办学空间改革。据了解，往年学校一年级有3个班，近年来缩减为2个班，于是学校正好把教室改造成了“两室一厅”的格局，将两班之间的空教室打通成为“客厅”，作为两班共享的个性化学习区。一二年级的“客厅”空间设计略有差异：一年级减少桌椅，打造舒展自由空间；二年级配置桌椅，支持2—3人及多人小组合作，学生可自主选择学习伙伴。
“客厅可服务课间、课后服务、课堂教学，配备学习资源与AI设备，支持个性化学习，助力学生个性化全面发展。”逸仙小学校长吴卓说，“‘两室一厅’是我们有效落实南京市新型优质小班制教学实验的一种探索。”
吴卓介绍，项目筹备之初，学校面向学生、教师、家长广泛征集“未来教室”的创意——孩子们“秘密基地”“小舞台”的创意、教师对未来学习场景的构想、家长围绕安全与环保的建议，都成为空间设计的重要灵感，他们是名副其实的“首席设计师”。“两室一厅”光合空间——外侧两间教室进行了轻量化柔性升级，配备小组讨论区、个别辅导区、静思角和展示墙、可午休椅；中间“客厅”是两班共享的个性化学习区，沿墙资源区支持个性化学习探索，展示舞台区支持演讲、戏剧等多元表达，小组合作区配备可自由组合的学习桌，静思区铺设柔软舒适的沙发与矮凳，折叠窗打破室内外界限。精准配置的信息化设备中，智能终端平板预装创作类APP，支持学生自主创作音乐与美术作品；智能显微镜、AR地球仪、AI互动机器人等设备则拓展了探究课的边界。 通讯员 夏静
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖