双方共商，试解亲子“屏幕拉锯战”

　　一位母亲在和孩子商量着填写合约

　　扬子晚报讯(记者 高峰)“妈妈，我今天阅读超时了，能不能多玩5分钟手机？”3月14日正逢周末，宿迁市民李女士发现，自从和上三年级的女儿签了“屏幕使用家庭合约”，孩子开始主动跟她“讲条件”了，“这招比吼管用！”

　　李女士的孩子在宿迁市区某小学上三年级。不知从什么时候起，孩子开始迷上了手机游戏。“她有时完成作业后会和我说，妈妈，我想玩会儿手机。”看着孩子那充满希冀的眼神，李女士心软了，“好的，不要玩时间太长，二十分钟啊！”但孩子一玩起来就忘了时间，她不得不一次次提醒孩子放下手机。“快了快了，我把这一局玩结束就行！”孩子头也不抬，眼睛一直盯着手机屏幕。“这都过去多长时间了？还玩！”李女士最后控制不住大吼着。孩子这才悻悻地放下手机，满脸不开心。但每次吼过孩子之后，李女士又很后悔。怎样才能让孩子合理使用手机?李女士为此很是苦恼。

　　几天前，李女士的女儿放学回家后，带回来一份“屏幕使用家庭合约”。李女士在和女儿进行了认真的协商后约定:女儿可以在学习、与家人视频、玩游戏、看直播时使用手机，正常上学日每天可用10分钟手机，周末每日使用30分钟。

　　这份由孩子和家长共同协商签订的合约，除了对电子产品使用场景、时长做出详细约定外，亮点在于既有奖励，也有处罚。完成运动或阅读，可额外获得使用时间；轻度违规提醒暂停10分钟，严重违规则冻结1~3天并复盘讨论。

　　记者从宿城区教育局了解到，这份“家庭合约”已由学校陆续发放到全区中小学孩子们手中。“初衷是三方合力，对孩子起到一定的约束作用。”宿城区教育局相关人员介绍，当前在中小学生中不同程度存在过度使用电子产品的情况，家长往往“管不了”或“不好管”，为此，由学校层面来推动家长和学生共同签订一份合约。

　　“这份合约并非强制的，而是鼓励家长和孩子双方协商来解决使用电子产品问题。”宿城区教育局相关人员表示，合约签订后，家长拍照留存并提交学校，便于班主任了解各家庭对电子产品的管理情况，适当的时候以‘第三方’身份介入协调。宿迁教育界一位专业人士指出，这份合约的意义不在于“管住孩子”，而在于教会孩子什么是契约，是一场关于信任、承诺和责任的启蒙课，“当我们愿意坐下来和孩子平等协商，而不是单方面下命令，这场‘屏幕拉锯战’其实已经赢了一半。”