当“路牌小侦探”，寻找“马”地名

　　丰富多彩的寒假作业

　　当一回“路牌小侦探”，解锁与“马”有关的地名；学会十件“拿手活”，迎接十岁成长礼……这个寒假，南京学校又有哪些创意寒假作业呢？一起来看—— 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

　　当“路牌小侦探” 解锁带“马”的街巷故事

　　2026年是丙午马年，南京的大街小巷，藏着好多带“马”的地名，它们就像城市的“活化石”。这个寒假，南京市石鼓路小学的创意寒假作业是让同学们当一回“路牌小侦探”，解锁路牌里的小秘密。

　　路牌上的名字，背后有趣的故事真不少。例如“马府街”，和一位世界闻名的航海家——郑和有关！郑和本姓“马”，是明代的大航海家。他率领船队七下西洋，创造了航海奇迹。皇帝为了表彰他的功勋，赐给他一座气派的府邸。人们为了纪念他，就把其府邸所在的这条街叫做“马府街”。同学们发现，南京这些含有“马”的地名，有的叫“街”、有的叫“巷”，还有的叫“营”“群”，这些后缀可不是随便起的，每一个都藏着小讲究。

　　“借助AI统计，南京大约有200个带‘马’字的地名。以我们秦淮区为例：有马府街、马道街、泥马巷、饮马巷、止马营等。我研究的是止马营的位于朝天宫西南侧，是明代洪武年间皇家礼仪禁地。”五（7）班袁安晨介绍，关于“止马营”的民间传说有两大版本：故事一与马皇后救民有关：朱元璋因画师画的一幅画震怒，想加害画师。一名奸臣在画师家门头上插了一束芝麻秸作为标记,请皇上派兵前去捉拿，马皇后深夜拦驾，点醒皇帝，救下画师。百姓感念，称此地为“芝麻营”，后用谐音写作“止马营”。故事二与朱元璋止马立规有关：朱元璋见官员骑马直闯朝天宫，怒立规矩：“文官下轿，武官下马！”并立下马碑，此地遂称止马营。“止马营不只是一个普通的老地名，更是六百余年皇权礼制、民间温情与市井生活的交织体。”

　　用十件拿手活

　　扎根生活、迎10岁成长礼

　　南京市江浦实验小学夏光清老师告诉记者，今年他带的一年级的寒假作业是“用十件拿手活，迎10岁成长礼”，希望用一些时间，让孩子在十件看似不起眼的小事中，向下扎根生活、向上生长担当。这样的创意作业，有目标，可持续，有成长。十件拿手活，也不是随意的，而是遵循“从自我服务到家庭服务、从简单到复杂”的原则，每一件都指向孩子多维度的成长。

　　夏老师为家长提供了一些类型参考。第一类：自我打理，学会照顾自己。如，整理书包和书桌、叠衣服和收纳、洗自己的小衣物、穿鞋带与系鞋带。第二类：餐桌小帮手，参与家庭生活。如摆碗筷和收碗筷、盛饭和端菜、洗水果和切水果。第三类：厨房小能手，掌握基础烹饪技能。如，煮鸡蛋或下面条、包饺子等。第四类：家庭维修小帮手，培养动手解决问题的能力。如，换灯泡、给自行车打气等。第五类：家庭小管家，培养责任意识。如倒垃圾和换垃圾袋、给植物浇水或照顾宠物。

　　夏老师表示：“责任不是一句话，是每天都要做的事。一根鞋带，要穿过一个个小孔，不能穿错顺序，不能留得太松，最后还要打出一个牢固又漂亮的蝴蝶结。一些孩子会系鞋带，却不会穿鞋带，而穿鞋带恰恰可以培养孩子的空间感知能力。端菜时两手捧稳，走路慢一点，端热汤要格外小心。这些动作练的是手眼协调，更是对他人安全的在意。一个能坚持把小事做好的人，将来也能把大事托得住。”

　　“孩子不是做了这些事就行，而是要真正掌握。并且我们让孩子有展示这些技能的地方，我们有家庭展示会、班级分享会，正在设计‘10岁成长纪念册’，贴上孩子每项拿手活的照片或认证章。”夏老师介绍，“这相当有意义，我们也准备邀请家长当评委，给孩子评定是否过关。”

　　寒假实践玩转AI

　　生成创意图片描述“未来的我”

　　南京市琅琊路小学同样推出了AI主题的寒假综合实践——“未来的我”，希望孩子们作为数字时代原住民，通过在假期开启“未来的我”的探索，一方面更好地使用科技，另一方面对塑造未来的科技葆有浓厚的热情。琅小的综合实践指引还为学生提供了一些建议，例如“利用AI生成一张展现你创意的图片，以此描述你未来的工作场景”，再如“用黏土、纸板等材料制作你梦想中的职业工具或场景模型”。

　　南京市立贤小学连续第三年实行“寒假作业不进寒假”。同学们利用期末考试后到放假前的时间，完成语文、数学、英语等科目的书面寒假作业，并在返校日提交。进入寒假后，则开展跨学科项目化实践：1—2年级读童谣、童话与寓言，做保暖小发明或春节手工，完成基础劳动和体育锻炼，感受冬日年味；3—4年级读中外寓言、科普书籍，研究冬日现象或家庭节能，做好分类洗衣、绿植养护等劳动；5—6年级读四大名著与经典小说，传承传统文化，尝试做饭、改造房间，坚持长跑锻炼与理财实践。