扫码参与少年志融媒平台2026年一季度作文征稿
我的乐园
南京市瑞金北村小学
五（7）班 符筱
我的乐园，朴素却温暖，是那间日日陪伴我的教室。
推开那扇熟悉的门，映入眼帘的是整齐如士兵列队般的桌椅。乌黑发亮的黑板像一块巨大的墨玉，静静悬挂在教室前方。墙上贴满了我们的优秀作品和励志标语——“学海无涯”“志存高远”，为这方天地增添了不少亮色。窗外，清风拂过树叶，沙沙作响；鸟儿在枝头欢唱，却从不曾打扰这份宁静。
在这里，最让我沉醉的是课堂时光。老师的声音如山间清泉，在教室里缓缓流淌。我们聆听着这声音，在知识的海洋里自在遨游——从李白的浪漫诗篇到数学的奇妙公式，每节课都是一场奇妙的旅行，让小小的教室仿佛拥有了无限的魔力。
“丁零零——”下课铃声响起，教室瞬间变成了欢乐的海洋。我们最爱的“谁是卧底”游戏开始了！大家围成一圈，绞尽脑汁地描述着自己手中的词语。同学们你一言我一语，有的同学为了找出“卧底”急得抓耳挠腮；有的则信心满满，一语中的，赢得满堂喝彩；还有的欲言又止，那可爱的模样逗得大家前仰后合。笑声、掌声、欢呼声此起彼伏，小小的教室盛满了我们的快乐。
自习课时的教室又是另一番风景。同学们聚精会神地伏案学习，只听见笔尖在纸上沙沙作响，如春蚕食叶般轻柔。没有人交头接耳，大家也无暇顾及窗外的鸟语花香。难怪妈妈常说：“在教室里写作业，效率可比在家里高多了！”
教室的窗外有棵美丽的枫树。我曾经捡起一枚最红的枫叶，夹进书页做成书签。如今，每当我翻开书本，那枚火红的书签便带来关于这个乐园的温暖记忆。
这就是我的乐园——它见证着我的成长，承载着我的欢笑，珍藏着我最美好的时光。我在这里汲取知识的甘露，收获真挚的友谊，学会思考与探索。这方小小的天地，盛放着我的童年。
我和外婆的秘密
南京市力学小学六（7）班 范万芊
假期，我又回到了家乡那座老房子——外婆的家。一推门，大理石的餐桌，窗台上的一盆盆鲜花，画满小鸭子的墙壁……是那么亲切，仿佛在诉说着我与外婆的那些“秘密”。
那年，我还小，爸爸妈妈要上班，便将我托付给老家的外婆。印象中，当时的外婆上了些年纪，皱纹悄悄爬上了她胖胖的脸，虽是如此，她仍旧红光满面，笑盈盈的。她会时不时将我抱在怀里，轻轻摇晃，嘴里轻声唱：“摇啊摇，摇到外婆桥……”虽然声音有了些岁月的粗糙，但我那时仍感到这声音如此温柔。这时，我就“咯咯”地笑了，胖乎乎的小手不停地拍着。抱着我唱歌的外婆，也是笑眯眯的，那一刻，疼爱在她眼角泛起的鱼尾纹中漾开。
有时外婆抱我，我并不愿意，就挥舞小手，不停地叫，直蹬外婆的手臂。外婆起初有些困惑，以为我是饿了，便轻轻放下我，去给我弄吃的。我脚一沾到地，便高兴了，眉开眼笑，追着外婆。可是不一会儿，“咕咚”一下摔倒了，撞在了又凉又硬的地板上，我“哇”的一声哭了，眼泪如断线的珍珠。外婆一转身，吓了一跳，赶紧将我抱起来，心疼地说：“乖乖，别哭。”她一边抚摸着我的头，一边哄我：“我们画个小鸭子好不好？”我还在哭，但外婆的话让我稍微平静了一些。外婆拿来纸，拿起笔，给我画了只笨拙的小鸭子，小脑袋，小身体。我眨眨眼睛，不哭了，嘴里喊着要外婆教我画。外婆笑了，握着我的手先写了个“2”，接着，就那么一绕，一只鸭子就画出来了。她一连教我画了两三个。我来了兴趣，拿过那蓝色的彩笔，在对面的白墙上画了一只东倒西歪的鸭子。虽然我画的小鸭子并不好看，但外婆却竖起大拇指：“画得真好，你快教教外婆！”我听到这话便咧开嘴笑了，又在墙上画了两只“丑小鸭”。就这样，我每天都会在这面墙上画上几只，不到两个月，墙就被我画满了。
今天，当我再一次回来，看到客厅这画满了歪歪扭扭的“小鸭子”的墙时，那无数的昔日画面在脑海中闪现。那些画，不仅是童年的涂鸦，更是外婆对我的爱。外婆的家，那座老房子，永远是我心中最温暖的港湾，而那些“小鸭子”，则是我和外婆之间永不磨灭的秘密。
指导老师:管晓成
拿手好戏
南京市北京东路小学
紫金山分校六（1）班 王若苒
每当邻居夸我“小小年纪就厨艺了得”时，我都会咧嘴一笑——对了，做出色泽红亮、香气扑鼻的红烧肉，就是我的拿手好戏。
小时候，我经常看奶奶做红烧肉。她系上围裙在厨房里忙碌的身影，就像一位神奇的魔法师。那锅红烧肉咕噜咕噜地冒着泡，色泽红亮，香气扑鼻，光是看着就让人垂涎欲滴。从那时起，我就对烹饪产生了浓厚的兴趣，并暗下决心，一定要学会做这道美味的红烧肉。
我先是缠着奶奶，让她一步一步地教我。奶奶耐心地给我讲解每一个步骤，我听得格外认真，还拿小本子把一些细节记录下来。第一次做红烧肉时，由于我经验不足，炒糖色的时候火没掌握好，炒糊了。但我没有气馁，经过一次次的失败和改进，我终于掌握了做红烧肉的技巧。
记得有一次，家里来了很多亲戚。我自告奋勇，要为大家露一手。我先把肉切成大小均匀的方块，放入开水中焯水。接着，我在锅中倒入适量的油，并放入冰糖，小火慢慢翻炒。待冰糖融化，变成红棕色的糖色时，我迅速将焯好水的五花肉放入锅中，努力翻炒均匀，尽可能让每一块肉都裹上糖色。然后，我加入葱、姜、蒜、八角、桂皮等调料，不断翻炒。等翻炒出香味，再倒入适量的料酒、生抽、老抽，继续翻炒。最后，我加入没过肉的开水，盖上锅盖，开始小火慢炖。炖煮时，我时不时打开锅盖查看，并用铲子轻轻翻动，确保每块肉都均匀受热、入味。
大约过了四十分钟，我打开锅盖，浓郁的香味瞬间弥漫了整个屋子，让人不由食欲大增。我把红烧肉盛进盘子，再撒上葱花作点缀。一道色香味俱佳的红烧肉就大功告成了。亲戚们品尝着我做的红烧肉，赞不绝口，说入口即化，肥而不腻。听着这些夸奖，我的心里甜滋滋的。
如今，做红烧肉不仅成了我的拿手好戏，还让我明白了一个道理：只要有兴趣和热情，并为之付出努力和汗水，带着热爱去坚持，就一定能把事情做好，就没有学不会的本领。
指导老师：彭荣辉
月光晚餐
南京市将军山小学
六（10）班 胡希睿
月光柔和地洒在村中，为所有事物都蒙上了一层温馨的柔光。车站中，铁蛋正等着他的表哥回家。他穿着一件土布做的坎肩儿，趿着一双沾满了泥土的运动鞋，戴着一顶已被洗得有些褪色的小帽子。表哥来了，他跟铁蛋的打扮完全不一样：戴着一顶鸭舌帽，穿着很新潮的运动夹克，踩着一双名牌运动鞋。他头上还戴着一副特别大的耳机，正专心地听着音乐呢。过了一会，铁蛋对终于抬起头来的表哥说：“爸妈没时间，让我来接你，你坐我的三蹦子回家吧。”说着，铁蛋推来了一辆已有些锈迹、还放着两把锄头的三轮车。表哥没办法，不情不愿地坐了上去。
到家了。铁蛋说：“今天我给你做饭。我们吃烤红薯、桂花糕。”表哥诧异道：“为啥？我想吃披萨、汉堡，喝可乐。”铁蛋不咸不淡地回了一句：“我们这儿没有这些。”“那我点外卖行了吧？”“外卖是什么?”“我不吃了！”“好吧，那你歇会儿。”铁蛋说完便进厨房去了。
过了一会儿，铁蛋端出来了一盘黑乎乎的红薯和一盘桂花糕。那桂花糕真谈不上好看，形状歪歪扭扭，根本不圆，更别提那红薯了，那是柴火烧完后把红薯塞进去煨熟的，满头满身都是灰烬，黑不溜秋的。表哥一脸不屑地望了一眼，又回去看手机了。铁蛋见了，心想：也罢，你不吃随你。铁蛋便拿起了一个红薯，对半掰开，拿着其中半个，自顾自地大口吃了起来。
剩下的一半红薯散发出诱人的甜香，混着一股坚果的味道，逗弄着表哥的鼻子。他不自觉地放下了手机，拿起了另一半红薯，端详了起来。红薯里面黄澄澄的，和秋日的麦田一个颜色。表哥心想：也许没那么糟糕吧。他剥开红薯皮，轻轻咬了一口，暖暖的，沙沙的，是他在城里久违的味道，也是任何调味料都无法复制的味道。他忽然觉得，自己的眼光由于太久地聚焦在了城市的繁华中，已经淡忘了那些最朴实的温暖与幸福。
吃完了饭，铁蛋与表哥一起坐在门前的大石头上。表哥抬起头，望望连成一片的鱼鳞瓦，又望望高挂在夜空中那一轮晶莹剔透的月亮，它正洒下一片柔和得像水的银光。他突然想起在城里看的时候，月亮从没这么亮过……
指导老师：胡雪
幕后，依旧精彩
南通经济技术开发区星湖小学
六（11）班 周心俞
每一个站上领奖台的瞬间背后，都藏着一万个无人看见的晨昏。那一年，我在训练馆的角落里遇见了光——从一双手中生长出来的光。这双手的主人叫张毅锋，一位陪练。
她的手上长满老茧。球台前，她重复着一个孤独的仪式：抛球、挥拍、击打，两千四百次，每一天。汗珠从她额角滑落，缓缓爬过她专注的脸，最后坠到她脚下的那片暗色地板上——那儿已经开出小小一朵湿润的花。我常想，是什么支撑一个人在无人鼓掌的角落，日复一日地坚持？
直到一次训练间隙，我问她：“日复一日，值得吗？”她没有立刻回答，只是把一颗瘪了的乒乓球轻轻捏起，放在光下看了看。“你看这球，”她说，“它被打凹过，但已经发挥了作用。陪练也是这样的——我们的价值，是让别人在撞击后能飞向该去的地方。”那句话像一颗种子，落进我心里最安静的土壤。
比赛那天出发时，她坐在大巴最后一排，晨光里，身影薄得像一片剪影。决赛场上，比分如悬崖般倾斜：6比10。就在那时，我忽然好像听见了她的声音，看见她手上那些茧，想起那颗瘪了的球，想起她说的“飞向该去的地方”。
从悬崖边缘开始，我一分一分往回走。每赢一个球都像在搬动巨石，每一次呼吸都滚烫。追平，反超，胜利。欢呼如潮水般涌来，队友将我高高抛起。在那几秒里，我却清晰地看见：看台上没有她。她还在那个角落，在另一批孩子的梦想开始之前，继续重复着两千四百次的祝福。
再次遇见她时已是黄昏。训练馆几乎空了，只有她还在一颗一颗捡着散落的球。我走过去，把奖牌轻轻放在球台上，“这枚奖牌，有一半是您的。”她抬起头，黄昏的光恰好掠过她的眼角——那里是一片被岁月打磨得极其温柔的明亮。“我拥有的，比奖牌更多。”她说。
那一刻我忽然懂得：真正的光，从不依赖其它光源。它只是安静地亮着，亮成别人路上的星辰，也亮成自己生命里的灯。幕后，精彩依旧，因为有一种奉献，不需要站在光下才能被看见——它本身就是光。
指导老师：周春霞
以弦为渡，破茧成音
泰州市姜堰区励才实验学校
初二（13）班 范佳忱
皎洁的月光漫过窗棂，轻覆在静静横卧的古筝上。琴音未起，思绪已随这月色，飘回了那段与古筝相伴的岁月——那是一段关于热爱，更关于突破的时光。
年幼时，一次偶然瞥见抚琴者指尖流泉、眉眼含静的模样，便被那样的雅致与脱俗深深吸引。于是，我踏上了习筝之路，古筝老师姓胡，是位身形苗条、气质温婉的女子。她总耐心引导我如何从音符里捕捉山水意境，怎样用指法勾勒月光流转。我如雏鸟衔枝般认真汲取养分，指尖每一次轻拨琴弦，都似点亮了一条通往古典秘境的小径，让我在悠扬旋律中慢慢沉淀，静静成长。
六年级，我迎来了习筝多年的重要节点——备战古筝十级。正当我满怀冲刺的热忱时，艺术单项大赛海选悄然开启。胡老师询问我是否愿意尝试，信心满满的我当即应允。胡老师为我定制了专属演奏计划，要求我每日坚持练习四小时。半个月后我便已熟练掌握乐曲全貌，训练重心随即转向台风打磨。一曲终了，我带着几分沾沾自喜等待表扬，却见胡老师温和地摇了摇头：“指法娴熟、技巧精准，这些都很好，但你的肢体语言僵硬，面部表情平淡，根本无法将观众带入乐曲的情境里。”她顿了顿，目光恳切地说道：“艺术从不是机械复刻，情感的传递才是灵魂。你得好好想想，如何跨过这道坎，让自己真正沉浸其中，我相信你能做到。”老师的话如重锤敲醒了我，满心的喜悦瞬间消散，只剩下对“如何突破”的焦灼。
那之后，我对着镜面一遍遍调整姿态、揣摩神情，试着在旋律中放松身心。当悠扬的乐声再次从指尖漫出，我轻轻闭上双眼，仿佛在音符中看见：巍峨山峦起伏连绵，春日繁花次第绽放……原来那道看似难以逾越的坎，不过是我为自己套上的“完美枷锁”。古筝演奏的精髓，从不是技法的复刻，而是以技法为舟、情感为桨，让身心与乐曲相融，在旋律中舒展自我。
步入初中，古筝不再是朝夕相伴的伙伴，唯有闲暇时，我才会轻轻抚动琴弦。那些与古筝相关的记忆却愈发清晰地印刻着成长的轨迹；而当初那道令人焦灼的坎，早已化作琴音里的一抹温柔呼吸，藏在每一段旋律的转折处。
月光依旧，琴弦未凉。如今再回首，才明白成长路上的诸多“坎”，从来都不是阻碍，而是倒逼我们突破自我的契机。正如那道关于古筝的坎，让我懂得“技法是骨，情感是魂”的艺术真谛，更教会我：所谓跨越，不过是找准方向后的从容前行。