当孩子“抱怨”老师，家长三句话巧变成长契机

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　　家长求助：放学回家的初一孩子，带着满脸的委屈跟我说：“妈，我们班主任天天盯着我们，动不动就找茬。我今天就跟同桌说了两句话，她过来二话不说就冲我伸出三个指头，意思是要写300字检讨！”我们该怎么回应？

　　南京市夏光清德育名师工作室答疑：这一刻，父母的反应不只关乎孩子此刻的情绪，更可能深远地影响他未来如何看待老师、如何面对学校，甚至如何建立自己与世界的关系。

　　其实，我们不必非要在孩子和老师之间“选边站”。更好的做法是稳稳站在自己作为父母的位置上，看见孩子的情绪，理解他的困境，陪伴他成长。用好下面三句话，就能把一次冲突，转化为成长的契机。

　　接住情绪，关注感受。“听起来确实挺让人憋屈的。当时你是不是觉得特别尴尬，又特别生气？”家长先别追问事实真相，第一时间给予孩子共情。当孩子的情绪被看见、被接纳，就像洪水找到了出口，破坏力会自然减弱。他感觉到被理解，才会对你打开心门，而不是筑起心墙。这一步，是巩固亲子关系的基石。

　　启发思考，将情绪引向理智。“对这事，你自己心里是怎么想的？”“你觉得接下来怎么办比较好？”家长可以把问题温和地还给孩子，这能帮助他从单纯的抱怨心态中跳出来，开始为自己的处境思考。无论答案是什么，思考的过程本身就具有疗愈和成长的力量。这也在培养他看待自己遇到的问题和解决问题的能力。

　　提供支持，引导学会使用资源。“那你觉得，在这件事上，爸爸妈妈可以做点什么来帮到你呢？”这是最关键的一步，它传递了两个信息：一，爸妈是你永远的后盾；二，你才是自己人生的主角，我们愿意辅助你。孩子可能会说“不用，跟你们说说就好多了”，也可能提出“你们能不能跟老师沟通一下”。无论哪种，都意味着他开始学会理性地看待问题，并尝试调动资源来应对人际困境。

　　扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖