9月开学季，山东、河南、江苏等地的多所职业院校、技工院校迎来了一批“特殊”新生——他们手握本科学历，却选择“反向深造”学技术，这一现象也被网友称为“本升专”。采访中，记者发现，本科生“回炉”学技术，并非学历降级，而是瞄准“技能刚需”的理性就业选择。（10月13日《工人日报》）
如何看待越来越多的本科生“反向深造”学技术这一现象？在笔者看来，这既是喜讯，也是警钟。我们既要看到这种现象折射出来的积极一面，也要看到背后潜藏的隐忧，不要只是拍手称快。
为提高自身的就业竞争力，掌握一门技术，选择去职业院校、技工院校学技术。这是当下年轻人从实际出发的一种新选择，是对就业市场变化的一种积极回应。这实质上凸显出当下大学生就业观念的转变，不再盲目崇拜学历，值得我们尊重。
“工业强国都是技师技工的大国”。从社会发展的宏观层面来讲，我国正在从“制造大国”向“制造强国”“智造强国”转变，经济高质量发展需要大量高层次的技术技能人才。根据教育部、人社部、工信部在2016年发布的《制造业人才发展规划指南》预测，至2025年，新一代信息技术产业等中国制造业十大重点领域人才需求缺口接近3000万人，缺口率高达48%。本科生“回炉”学技术，有利于为国家和社会增加高技能人才供给，缓解制造业人才缺口。当下职业院校生源质量整体不高，相比而言，本科生的终身学习能力要高不少，又有本科教育的创新思维培养，学技术更有优势。而且，“回炉”学技术的本科生经过社会的历练，他们“回炉”学技术的学习态度往往更加认真、踏实、努力，更能学到一技之长。
然而，也必须清醒地看到，本科生“反向深造”学技术，虽然有的是将“重新获取实用技术能力”作为实现职业发展的一种策略，是个人教育选择的“后发性修正”行为，但更多的是严峻就业竞争环境下的“退而求其次”选择，具有一定的无奈性。某种意义上说，相当于他们本科阶段所学的专业知识变得无用武之地，背后是宝贵的青春年华和稀缺的高等教育资源的浪费。这凸显出当下普通本科院校培养的毕业生与社会需求契合度偏低！
本科生“回炉”学技术越来越香，越来越多的本科生“反向深造”学技术，面对这种新形势、新趋势，高校需要自我改革，适应市场需求变化，这才是对学生负责的应有之义。普通本科院校应当主动积极向应用型高校转型发展，大力发展本科职业教育，专业设置、课程教学、实训设备等紧跟时代发展和市场需求，及时更新升级，提高应用型专业的教育教学质量，让本科生既学习理论知识，又学到实践技能，真正“能文能武”。
当然，中学也要为中学生补上职业生涯规划教育课，引导中学生认清社会人才需求现状，结合个人实际需求，更科学、更理性的填报院校、选择专业，减少走“回炉”学技术的弯路。张立美