千年剪（刻）纸，遇见少年心。在中华人民共和国成立76周年到来之际，苏州市山塘中心小学校的校园里，省级非遗苏州剪（刻）纸区级代表性传承人倪婉文正带着非遗社团的学生们制作一个别样的剪（刻）纸作品。刻刀翻飞，红纸流转，孩子们用一双双巧手和一颗颗童心，将爱国深情与非遗技艺融合，创作出一幅幅充满童真又饱含敬意的作品，为国庆献上了一份独特的文化贺礼。
作为苏州剪（刻）纸大师工作坊挂牌学校，山塘中心小学将非遗传承视为办学特色与教育责任。“每周三是剪（刻）纸社团的活动日，每次学生人数控制在20人内，保证每一位学生能够沉下心来学非遗，小班化学习也确保了教学质量，”该校副教导主任李逸桦告诉记者。
能够用新学到的技艺作出一个献礼国庆的DIY作品，这让很多社团学生既紧张又开心，“这是我第二次学剪（刻）纸，我怕做不好，但是能够自己在国庆节前亲手剪刻‘天安门’，我觉得很有意义！”一个社团学生拿着刚剪刻出来的“天安门”说。课程中，非遗代表性传承人倪婉文耐心点拨，“国庆76周年”“天安门城楼”，这些充满喜庆氛围的图案，在孩子们灵巧的指间逐渐清晰、生动起来。
“非遗+教育”的深度融合，是山塘中心小学校近年来着力打造的办学新路径。孩子们在动手实践中，不仅能够磨炼耐心、提升审美，更增强了民族自豪感和文化自信。该校校长许凯表示：“我们希望通过这种浸润式教育，让非遗的种子在孩子们心中生根发芽，让家国情怀在传统技艺的传承中得以升华，这正是教育‘润物细无声’的力量。”
据悉，除非遗剪（刻）纸社团外，山塘中心小学校还积极拓展了如非遗“皮老虎”社团、非遗盆景社团等多个传统文化社团，形成了丰富多彩的非遗传承教育体系。这些社团活动常态化开展，让孩子们能够从小接触非遗、了解非遗、热爱非遗，为古老技艺的延续注入了青春的活力。
扬子晚报苏州小记者工作室主持人 刘皓月
扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青
秦园秋光里的文化长诗
苏州市山塘中心小学校
五（2）班 余承夏
国庆的暖阳漫过山塘街的黛瓦，淌进山塘小学的秦园里，在风雨长廊的雕花栏上投下斑驳的光影。这里正上演着一场跨越时光的对话——老手艺的温厚与新少年的鲜活，在节日的红旗下紧紧相拥。
秋日的微风下，非遗代表性传承人正在秦园里为同学们演示皮老虎的制作，竹篾为骨、棉布为皮，一拉绳子，“嗷呜”声里藏着老苏州的市井烟火。同学们围坐一团，把国庆的红绸挂在虎耳上，让传统玩具裹上节日的赤诚；科学教室里，非遗宫灯悬成暖色星河。竹骨绷着素绢，同学们跟着老师用绢布裁剪成与灯架匹配的形状，将灯面粘牢，用金粉勾勒边框。当阳光透过绢面，把“中国红”映在稚嫩的笑脸上，仿佛看见了那跃动的时光在轻声细语；美术教室里，扎染扇轻展如蝶，老师傅教同学们用皮筋扎出“万字纹”“回纹”，这些承载千年吉祥寓意的图案，此刻与国庆元素相融。扎染的蓝是时光的底色，国庆的红与金是时代的亮色。
“秦园风拂旧廊柱，新灯老艺共国庆。”暮色渐沉，皮老虎的趣意、非遗宫灯的暖光、扎染扇的柔光，伴着孩童们的欢声笑语，让非遗不再是博物馆里的展品，而是跳动在国庆日里的文化脉搏。秦园里，这方小小的长廊，它带着文化的回响，把非遗故事写成了动人的诗篇。
指导老师评语：你的文字如秦园秋阳般温润！把皮老虎的“嗷呜”、宫灯的暖光、扎染扇的蓝白写得鲜活，更巧的是将非遗老艺与国庆红绸织成诗，字里藏着对文化的细腻感知与热爱。笔触灵动，观察走心，不愧是能从寻常校园活动里探寻文化韵味的小作家！ 指导老师：顾奕
剪出传统，剪入生活
苏州市山塘中心小学校
六（1）班 朱佳莹
红纸与剪刀，是传承千年的浪漫组合。初次在美术课上，我颤抖着拿起剪刀触碰红纸，笨拙的尝试，却让我与这门古老艺术结下不解之缘。
那是夏日里的一个闷热的午后，蝉鸣声透过纱窗钻进教室。美术老师走进教室：“来，抬头，今天我们来学剪纸。剪纸，是中国传统手工艺之一，是非物质文化遗产，起源可追溯到汉代，早在唐宋时期，它就已经开始用于室内装饰了。”老师说完后，我突然觉得有些紧张，因为我从没做过剪纸，更不知剪纸是非遗。
美术课正式开始，我指间捏着剪刀，第一次颤巍巍触到红纸。第一次上手练习，我的剪刀总是一滑就剪到头，在纸上也只能歪歪扭扭地豁出几条口子。从那天起，我就开始与剪刀较起了劲：用完的作业本成了我的练习纸；剪刀不听话，我就揉掉重剪。日子慢慢过去，我终于学会了控制手腕的力度，手指也不再僵硬得像小木棍了。
每天放学后，我总往剪纸社团跑，看学弟学妹们指尖翻飞，用剪刀剪出细细的流苏、镂空的花瓣，看他们在方寸之间剪出人物的眉眼。我试着照做，果然有了进步。剪刀划过红纸的“沙沙”声越来越顺，线条也连成好看的模样。把对折的红纸展开，对称的花纹像变魔法一样，让我高兴很久。
因为热爱，我一遍遍剪坏后重来，再剪坏，再重来。剪纸不仅是一门手艺，更是一代代用心传承的故事，承载着岁月的深情与智慧，我将继续用剪纸来展现我精彩的人生。
指导老师评语：本文语言不仅流畅，还优美。灵动的词句勾画了我与剪纸的不解之缘，结尾处抒情更是紧扣题目，突出了主题。 指导老师：周强