有趣的一天
苏州市虎丘实验小学校二（1）班 魏莫函
一个早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好到外面玩。碧绿的草毯上，半只洁白的蛋壳静静躺着，旁边还有一块小木板。三只小伙伴灵机一动，把蛋壳当支点、木板当杠杆，眨眼间搭出一架轻巧的跷跷板。小虫子和蚂蚁玩得很开心，蝴蝶则在一旁翩翩起舞。玩累了，它们抬头望见远处飘浮的白云，心里又生出新的主意，它们用蛋壳做了一个热气球，蝴蝶则在一边保驾护航。
到了下午，下起了一阵大雨，它们没有带伞，小虫子说：“我们把蛋壳翻一下，将蛋壳倒扣成一座小小的穹顶就可以了。”于是，它们按照小虫子的想法，把半个蛋壳顶在头顶。
天黑了，月亮出来了，它们睡在蛋壳里，用叶子当小被子，进入了梦乡。
【指导老师点评】：小作者写的作文结构完整，逻辑清晰，严格遵循“早上—下午—天黑”的时间线推进，每个时段用蛋壳创造不同用途（跷跷板—热气球—雨棚—摇篮），体现“一物多用”的巧妙构思。语言生动活泼“碧绿的草毯”“翩翩起舞”等短语符合儿童语言特点。情感表达自然，通过“玩得很开心”“心里生出新主意”等表述，不着痕迹地传递出小伙伴们的协作与快乐，结尾“用叶子当小被子”的温馨画面引发共鸣。
指导老师：沈燕红
有意思的制香活动
苏州市沧浪新城第四实验小学校二（1）班 高张梓萱
今天，我和妈妈来到了苏州桃花坞历史文化片区的苏香馆参加制香活动。
一进门，扑鼻的香气迎面而来，瞬间吸引了我。老师带着我们围绕屋内转了一圈，我才知道那个吸引我的东西是香。老师还介绍了各种各样的香：有桂花做成的香，有艾草做成的香……
转了一圈后，老师让我们去洗手，因为制香前需要保持双手干净，不然手上的脏物就会进香里。
桌上有一些抹了油的模具、一个盘子、一些牙签，还有用来制香的泥。我拿起一块泥，放在手里用力揉搓，把它揉软后取一点放入模具，用力按压，让它成型。将轻轻地模具分开，拿一根牙签戳进我做的香里，往上一挑，把它从模具中取出，这时的香已经有了很多好看的纹路。我还做了大小不一、形状各异的香，穿成了三串。
今天的制香活动可太有意思啦！老师说给我们提供的香泥很珍贵，我们都很小心地使用。虽然香有各种各样的形状：有细长的、有圆圆的、有扁扁的，但它们都可以散发出香味来驱赶蚊虫。
【指导老师点评】：小作者分享了一次关于制香活动的生动体验，文字细腻充满了画面感，她对细节的观察、对过程的投入令人惊喜，让读者也仿佛身临其境，感受到制香的乐趣和成就感。
指导老师：陈松玲
雨
苏州工业园区娄葑实验小学
三（10）班 陆熙远
今天早上，阴风阵阵，中午，下起了倾盆大雨。雨滴像一颗颗晶莹剔透的珍珠，撒向世间各地，正如诗里所说：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。啊！雨滴们一边跳舞，一边从天空落下，有的落在树叶滑梯上，嗖，嗖，嗖，它们玩得不亦乐乎。有的落到了屋顶，它们在上面一边吵闹，一边唱歌也很开心。有的落在池塘里和小鱼塘里嬉戏，还有的落进田里和禾苗挥手。打开窗户，我被这朦胧的影像深深迷住了。我把手伸出窗外，雨滴落在手上，我顿时觉得无比清爽。我喜欢这场雨！
【指导老师点评】：小作者笔下的雨观察真细腻！比喻生动，“珍珠”“滑梯”等想象充满童趣，让雨滴都活了起来。诗句引用恰当，拟人手法让文章格外灵动。从天空到田地，视角丰富，结尾亲手触雨的感觉更显真情。 指导老师：宗羿羽
清明踏青
苏州市劳动路实验小学校二（6）班 马阅川
清明假期，我和妈妈去外婆家玩。春天的田野像一幅美丽的画，风儿暖洋洋的，轻轻地吹拂着我的脸庞，还带着青青草香。
远远望去，绿油油的麦田一望无边，一阵春风吹过，掀起朵朵绿色的浪花。麦田的另一头，金灿灿的油菜花开得正热闹，像给大地盖上了一条会发光的金毯子。走近一看，还有几只蜜蜂围着小花欢快地跳舞！
妈妈带着我和弟弟来到一片香豆田，向我们介绍了她小时候常玩的春日小游戏——“找豆耳朵”。豆耳朵长在蚕豆植株顶端两片叶子之间，长得像一个耳光小漏斗。妈妈带我们兄弟重温了她儿时的乐趣，那感觉就像是在田野里寻宝。
啊，春天的感觉就是美好！
【指导老师点评】：文章像一幅生动的春日画卷，将田野的绿意、油菜花的金黄、蜜蜂的舞动描绘得充满生机。更难能可贵的是，通过“找豆耳朵”这个独特的小游戏，巧妙融入了妈妈童年的温馨回忆和兄弟俩探索的乐趣，让踏青充满了亲情与发现的喜悦。观察细致，语言活泼，字里行间流淌着对春天的热爱和对亲情的感受，是一篇充满童趣和生活气息的佳作！指导老师：周兆影
绿竹
苏州高新区成大实验小学校
三（3）班 周奕杉
【指导老师点评】：这幅水彩画以清新的绿色为主色调，竹子的形态表现得较为灵动，竹叶、竹节的笔触富有意趣，下方山石的色彩过渡自然，整体营造出雅致的氛围，展现出竹子的生机与韵味。
指导老师：陈李佳
我想象中的教室
苏州市草桥实验小学校四（1）班
胡夏屿
我在课堂上昏昏欲睡，迷迷糊糊听着老师讲课。蓦地，一道亮光闪过，我还没来得及抬手遮眼，便穿越到了一个陌生世界。
等我回过神来，发现自己已经身处一间教室。老师只需轻轻动动念头，智能AI 就像能读懂老师的心思一般，自动调整投影内容，后排的同学也能看得清清楚楚，这样一来，老师就不用再辛苦地手动操作了。
等我回过神，已身处一间教室。我一脸茫然地打量四周，只见教室中央矗立着一台全息投影机，它投射出的画面栩栩如生，无论从哪个角度看，都能毫无死角地映入每个同学的眼中。老师只需输入指令，智能AI便心领神会，自动调整投影内容，后排同学也能清晰看见，还免去了老师手动操作的步骤。
下节是信息科技课，老师轻轻按下按钮，同学们的桌板便缓缓升起一台电脑。我的同桌兴奋极了，迫不及待地凑过来跟我分享趣事。就在他眉飞色舞地说着的时候，他的椅子忽地一阵震动，可他没当回事，仍自顾自说着。刹那间，伴随着“嗞”的一声，椅子竟将他传送到了教室外。原来，这是台监督纪律的智能座椅，会自动惩戒违反纪律的学生。
到了午睡时间，老师走到窗边，拧动玻璃上的旋钮。眨眼间，玻璃变为半透明，将50%的光线屏蔽在外，教室瞬间柔和静谧起来，为同学们营造出绝佳的睡眠氛围。
正当我沉浸在这奇妙教室的美好之中时，后背突然被人轻轻拍了一下。“谁？”我惊问，猛地睁开眼睛一看，竟是同桌。我环顾四周，发现自己又回到了原来的教室里。唉，真希望梦里这般神奇的教室能早日成为现实啊！
【指导老师点评】：小作者这篇短文构思巧妙，以课堂穿越展现未来教室。动态描写赋予科技温度，结尾点出期待，不失为充满童趣与创造力的佳作。 指导老师：金花
游公园
常熟市常欣小学三（1）班 季栩竹
在我家附近有一个美丽的公园，那里景色优美，令人心旷神怡。
一进入公园首先映入眼帘的是那郁郁葱葱的树木，它们高大挺拔，像列队的士兵精神抖擞地欢迎着每一位游客。
沿着石子小路往前走，是一个清澈见底的池塘。池塘中，清晰可见不少金鱼悠闲地游曳着，时而浮出水面，时而潜入水底，甚是有趣，池边柳树垂下它柔软的枝条，像少女的长发，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
我爱这美丽的公园。
【指导老师点评】：小作者按游览顺序描写公园，树木、池塘、金鱼、柳树各具情态，古诗引用更添韵味，字里行间满是对公园的喜爱，生动可感。 指导老师：晏芳琴
买鹦鹉
苏州市吴江区杨嘉墀实验学校
二（10）班 胡清浅
一天下午，我和大姨他们一起去逛街。
我们来到花鸟市场挑起鸟来。五颜六色的鸟在笼子里叫。它们有的黄，有的红，还有的又白又蓝，真像小花猫。
“这么多颜色真难选。”我小声嘟囔着。最终，老板帮我们挑选了一只蓝黑相间的鸟。老板找出一个小盒子，挖了几个洞把小鸟放了进去，并马上关上了盒子。我们拿着小盒子往回走。来到车里，我听见小鸟的脚和盒子触碰发出的“吱吱”声。真有趣呀！我朝盒子里看去，只见鸟的眼睛一会儿往外看，一会儿尾巴从洞里伸出来。我想它一定是嫌盒子太小了，得赶紧把它放家里的大笼子里。
到了家里，我看到它拉肚子了，看来是生病了。哎！明天要带它去看病了。
【指导老师点评】：小作者用细腻笔触记录买鹦鹉的经历，“吱吱”声、尾巴伸洞等细节生动鲜活，结尾的小担忧更显童真，是篇充满生活气息的佳作。
指导老师：吴佳丹
仙人掌
苏州市吴江区杨嘉墀实验学校
四（5）班 罗玉翔
【指导老师点评】：这幅画色彩搭配和谐，仙人掌花朵刻画细致，线条流畅，整体画面清新雅致，很好展现出仙人掌开花的美感与生机。 指导老师：王家新