扫码参与少年志融媒平台2025年二季度作文征稿
追风少年
南京玄武外国语学校附属小学
四年级（1）班 顾行之
一个假期，我在小区里看到有人骑独轮车，自在如风。我很是羡慕，于是就下定决心学骑独轮车。
当我兴致勃勃地跑到操场，看到独轮车的那一刻，立刻傻了眼：天哪，座椅这么高，我怎么骑呀？就一个轮子，会不会摔倒啊？我不知道如何是好，心里十分害怕，犹豫着不敢上车。在教练的催促下，我只好硬着头皮，穿好装备，匆忙骑上了车。
我刚坐上车，因为不知道如何控制方向，又不会平衡身体，独轮车像刚学会走路的婴儿一样摇摇晃晃。我心里紧张极了，还没有骑几步，车就“咣当”倒下，狠狠地砸到了我的脚。啊，疼！我“呜呜”地哭了起来，泪水里不仅是疼痛，更多的是沮丧。
这时，教练跑了过来，轻轻地扶起我，帮我擦去泪水，温柔地说：“别灰心！凡事都要多尝试，再接再厉哦！你要像哥哥姐姐们那样……”听了教练的话，我重振旗鼓，继续练习。这一次，我不着急也不慌张，而是小心地扶着墙，身体向墙壁微微倾斜，慢慢地向前骑。骑呀，骑呀，我一口气练习了几十分钟后，感觉有了一点心得体会：开始身体要坐直，骑行过程中，身体要随着车的移动而微微晃动。掌握技巧后，我上下车的动作越来越熟练，不再担心车会突然倒下，也不害怕人会摔倒。
过了一会儿，在教练的鼓励下，我勇敢地挑战更高难度的“不扶墙骑行”。我开始向前骑行，可是由于速度太快，没有及时刹住车，“轰”的一声，我的车直接撞到了墙上。但是，相比第一次还是好很多。教练看着我，竖起大拇指：“不错嘛！比我小时候厉害多了。但是转弯时要注意……”说着，她就做起了示范。“我懂了！”我激动地说。教练的示范好像打通了我的任督二脉。我尝试先张开双臂，身体随着车的晃动而跟着摆动。车往左转时，身体先往右扭，紧接着再往左转，身体要稍微倾斜一些，这样就能保持平衡。终于，我不扶着墙也能骑行了。
又尝试了几次后，我竟然学会了转弯。“耶！”我开心地叫了起来。在反复练习下，我的身姿越来越轻盈，动作变得更加顺畅，我已经可以绕操场骑一圈又一圈了。快速骑行时，我感觉自己与风一同赛跑，两肋下的风“呼呼”地吹着，后背的衣服好似变成船帆鼓了起来……
我学会了骑独轮车，也真正明白：只要敢于挑战，不怕困难，一步一步往前走，就会成为追风少年。
指导教师：孙影悦
勇气与足球
南京市科睿小学五年级（7）班 吴允喆
“鼓起勇气，射门！”在一个阳光明媚的下午，校队的李教练对着三个年幼的孩子说，“踢进球门，就可以加入校队！”
站在不远处的我想起，一年前，在一个下午，我也曾经面对过这样的挑战。我记得，那时的我不会踢球，看着足球，它那么大！看着球门，它那么远！一脚进球，真难！我想起了校队的哥哥们，他们穿着橙色的队服，背上写着自己的名字。他们穿着黑色的短裤，号码用亮眼的金色写在裤边上，神气又耀眼。他们总是在球场上奔跑，追逐着这像有魔力一般的足球！我没有多想，瞄准球门，对自己说：“好的，鼓起勇气！”
我紧皱眉毛，助跑，抬腿……一年后的夏天，我已经穿上了校队的队服，每天接受着同学们羡慕的眼光。可是只有队员们才知道，在暑假的每一晚，人们在家里看电视、吹空调、吃西瓜的时候，队员们却在学校操场上，承受着这个季节的闷热天气，忍着讨厌的蚊虫，进行训练。高温也好，暴雨也好，什么都无法阻挡我一次又一次起跑、横移、加速、急停。始终伴随着我的，是时不时响起的鼓励：“鼓起勇气来，加油！”训练中，这声音又向我传来了。我抬眼看向呼喊声传来的方向，教练、队友们都站在那里，期待着我完成再一次的带球冲刺。到底是谁在呼喊呢？“别管了，”我自言自语，“好的，那就鼓起勇气，来吧！”我深吸一口气，全力冲向前去……
眼前，三个低年级的小弟弟准备射门了，此时，我们队的训练也刚结束。我和队友们路过，都不由自主地在一旁停下了脚步。
“砰！砰！砰！”三脚射门，都没进。三个男孩中有两个都把头低了下去。“没关系！足球并不只是要把球踢进门，而是要鼓足勇气，努力练习，提高自己。只要不怕辛苦，每天进步，就会越来越棒的！”教练笑着对他们说。
“说得好！”队员们忍不住鼓掌。“对，教练说得对！”“别灰心啊！”……这时，我也有一肚子的话想说，于是，我本能地发出了一声来自内心深处的呐喊：“鼓起勇气来，加油哇！”
指导老师：岳旭勤
“花钱”上的汉字
南京市后标营小学
六年级（3）班 朱栩潼
记得那天暮色已至，我踏着皎洁的月光来到杏坛，这杏坛可不是孔子讲学的地方，是我人文老师的教室。我一进杏坛，老师早已等候多时，只见她端坐在座位上，她的面前摆着一些卡纸。等同学们到齐后，老师说：“我们今天来做‘花钱’!”我心生疑惑：花钱，老师是要给我们钱花？一百、两百、三百，还是一千？
老师似乎看出了我们的疑惑，说道：“‘花钱’不是给大家花钱，而是古代的一种饰品，形似钱币，却不是钱币。”老师这么一说，打消了我们的疑惑，我们这才恍然大悟。接着，老师给我们每人发了一张纸，老师先让我们画了一个半径是6厘米的圆，又于圆心画了一个边长为2厘米的正方形，接着依次剪下，一面画杏花，一面写状元及第。我还用方正的楷书写下“愿我学业进步”。
这杏花让我想到，古代科举考生于杏花绽放的时节进京赶考，他们背着书箱，带着书、干粮、笔墨纸砚。一阵春风轻拂，杏花如雨般落下，似乎在为赶考的学子送去祝福，愿他们都能状元及第。
杏花即及第花，杏音似幸，象征幸运。那时，每年孔子在杏坛讲学;学徒们都摇头晃脑，大声读书：“三人行，必有我师焉。”听那动听的读书声，看那摇头晃脑可爱的样子，闻那似有似无的书香……真令人陶醉。
字传纸上，情留人间，字和纸都是中华民族的智慧结晶，传承着伟大的中华文明。今天，我将有情的汉字留在纸上，也将学业进步的梦想印在了我心里。
“花钱”的祝福真美啊，但汉字更美!那一刻，我拿着做好的“花钱”，它是那么的沉甸甸，我终于明白，这是文化的重量，是梦想的重量。
指导老师:金叔璐
奶奶的“魔法书房”
太仓市朱棣文小学
五年级（11）班 费珮玲
奶奶有一个“魔法书房”，能时时刻刻带给我快乐与自豪。
那是一个乌云密布的午后，我背着书包，拿着一份考试卷，心情十分低落，好似头上有一团乌云紧跟着我，让我的心情无法从阴转为晴。回到家后，奶奶发现我一句话也不说，立刻就猜到我考试没考好。她走过来，拍了拍我的肩膀说：“没事，就一场考试而已，大不了我们一起好好分析一下错题。”她温柔的说话声，仿佛一缕阳光洒入我的心田，她的安慰如同创可贴般，将我失落的心灵保护起来。我们一同来到奶奶的书房，她拿着批了鲜红分数的卷子，为我讲题，直到我弄明白为止。讲完后，她还怕我没有真正弄懂、忘得快，便举一些相同题型的例子让我巩固知识。第二天到学校之后，老师看到我试卷上写满分析和例题，了解了情况后，还一直夸赞奶奶呢，我心里老得意了。
奶奶虽然老了，但依然坚持每天阅读。奶奶的书房永远散发着“书香”，书房很宽敞，除了放满书籍的一排落地书柜，就只有一张长长的桌子和一把木头椅子，书桌上挂着几支毛笔，零零散散放着一些书法作品和几本书籍。我问奶奶：“您教育我书本看了要放回原位，怎么您就不把书整理归位呢？”她总笑盈盈地说：“这些是常用书，放回书柜的话，奶奶年纪大了，再去找就会找不到咯。”
每当宁静的下午，奶奶会坐在窗边木椅上看书，窗外树上每每传来几声鸟叫，奶奶都会说：“那是小鸟在开演唱会呢，别打扰它们。”然后她戴上老花镜，翻着书页早已泛黄的书本继续看起来。看累了的话，她会将书法纸平铺开来，再润润毛笔，有模有样地挥舞起来，她甩一甩笔尖，毛笔如同舞蹈演员那般在纸上跳跃、旋转。我对奶奶竖起大拇指，夸她字写得跟颜真卿大师写的一样。奶奶笑了，说：“你来。”我硬着头皮，在旁边有样学样，可字写得歪七扭八，奶奶逗我说：“真像一条条毛毛虫啊！”
奶奶的书房像有魔法一般，在这整洁朴素的屋子里，充满了我无忧无虑的欢声笑语，也充满了奶奶对我深深的爱。在奶奶的“魔法书房”，我是快乐的，希望奶奶也永远快乐。
指导老师：刘瑜
难忘的小学生活
南通市经济技术开发区星湖
小学六年级（6）班 黄丹璐
坐在这张课桌前，一幕幕难忘的小学时光，如画卷般在我脑海中徐徐展开。不知不觉间，我的小学生活即将画上句号，可那些回忆，却让我难以忘怀。
踏入熟悉的教室，金色的阳光透过窗户，洒落在被同学们擦拭得一尘不染的讲桌上，一支笔身已经泛黄的红笔静静躺在那里。曾经，数学老师正是用这支红笔，在我满分的试卷上，画下一个大大的星号。那天，老师笑着对我说：“真棒！保持状态，认真思考，下次争取再拿100分！”老师眼中的期许，眼角的鱼尾纹，都深深印在我心里。这份鼓励，如同一束光，照亮我前行的路。
循着牡丹的芬芳，我来到“星梦廊”，这里曾举办过我的书法作品展。墙上贴着校历，上面有我在书法展时收到小朋友们银杏叶“花束”的画面。夏日，银杏叶翠绿如扇，轻轻飘落在校历旁，似在诉说着希望。当我把校历分享给朋友时，他们赞许的目光，让我仿佛成了“小小王羲之”。这一切，离不开书法老师的悉心指导，是老师们的关怀与学校的认可，让我有了坚持的勇气。
穿过星梦廊与食堂，来到东篱园。园中曾种着我们班养护的蔬菜，还有如雪般的满天星。翻开《秘密花园》，35页处，一朵干花满天星散发着淡淡清香。记忆瞬间翻涌，那天下午，我和好友慧慧给满天星浇水。花开时节，如繁星点点的花朵点缀校园，春风拂过，花絮纷飞，宛如飘雪。可慧慧突然告诉我，她要去别的城市生活。离别前，她送我一本她画的《秘密花园》，里面夹着我们的照片和一枚书签，书签上贴着一朵满天星，背后写着：“愿你如满天星般，于枝头绽放美好，记得好好守护咱们的花园。”如今，东篱园的满天星已换成郁金香，但那份情谊，永远留在我心间。
再见了，我的校园；再见了，我的同窗与师长；再见了，我的小学生活！我多么希望，能再多看看你们，将这一切，永远珍藏在心底，永不相忘。
指导老师：徐雯雯
我的妈妈
南京玄武外国语学校
初一（12）班 王丽炜
我的妈妈留着一头干净利落的短发，双眸锐利有神，浑身散发着干练的气质。听到这儿，你是不是会以为她对我要求极高，是个严厉的妈妈？实则不然，妈妈在外确实是一副严肃的女强人的模样，可在家，她的表现绝对会让人大开眼界。她不像别的妈妈，在孩子考砸时，要么严厉地批评，要么温柔地安慰，她呀，反倒像个朋友，“认真”地打趣我。
记得有一回，我的数学考得一塌糊涂。我怀着忐忑不安的心情回到家，心里直打鼓，生怕妈妈责骂。我战战兢兢地把试卷递给妈妈，她接过试卷，仔仔细细、前前后后地翻看。我的内心煎熬极了，就在这时，妈妈突然笑出声来，打破了我紧张的思绪：“哎呦喂，咱们乐乐这计算题是集体‘开小差’了吧？大题像个乖学生坐得端端正正，计算题倒好，一个个都跑出去玩儿了！你这计算水平要是放到超市收银台，估计能把老板算得怀疑人生。不过别担心，你老妈当年可是计算小能手，改天给你开个‘拯救数字迷路班’，包教包会！”对此，我只能无奈地叹口气，暗自下定决心，下次一定好好学习，可别再被妈妈“调侃”了。
我的妈妈不仅言语有趣，行为也十分逗乐。就拿做饭来说，她会做饭，可对各种食材的处理却一窍不通。由于爸爸常常不在家，没办法，随着我渐渐长大，准备和处理食材的重任便落到了我肩上。可妈妈每次都“不撞南墙不回头”。有一次，妈妈说要做西红柿炒鸡蛋，她让我去洗西红柿，自己来打蛋。我洗着洗着，突然感觉不对劲，回头一看，好家伙，妈妈正对着碗边敲鸡蛋呢，也不知道她是怎么操作的，蛋壳倒是进了碗里，蛋黄和蛋清却“躺”在地上。我默默地拿起抹布，站在一旁，因为我知道妈妈肯定不会就此罢休。果不其然，妈妈带着歉意地笑了笑，对我说：“乐乐，你得相信妈妈，再来一次肯定能成功。”随后，我和妈妈看着地上的两摊蛋液，哭笑不得。
我的妈妈有着一颗宝贵的童心。她和我的关系如同朋友，这种相处模式不仅让我在平淡的学习生活中增添了许多乐趣，还培养了我的动手能力。在我成长的过程中，妈妈以她独特的方式陪伴着我，让我学会了在面对困难和失误时保持乐观的心态，也让我早早地学会独立应对生活中的琐事，为我的成长之路注入了别样的活力。
指导教师：苏红