扫码看决赛获奖名单及作文题目
扫码参与少年志融媒平台2025年二季度作文征稿
编者按：2025年4月12日，历时3个月，备受瞩目的“少年志·未来无界”扬子晚报杯青少年文学创作大赛圆满结束。本次大赛由江苏省作家协会指导，扬子晚报联合江苏文学院共同打造，旨在发掘培育文学新苗，跟踪孵化“未来作家”，大赛不仅为选手们提供了展示才华的平台，更引导他们一次次探索未来文学的航向。这场汇聚了众多青少年文学爱好者的盛会，吸引了江苏省内百余所中小学校超50000名选手踊跃参与，800名复赛选手线上限时比拼，约400名决赛选手现场“同台竞文”，经知名作家、高校学者、中小学名师组成的豪华评审团慎重评比，最终盲选出特等奖20名。组委会特别从特等奖获奖作品中挑选出部分作文，并附名师点评进行刊登展示，继前两期推出后，今天刊登第三期。期待有更多文学新苗能从中获得滋养、爱上文学，汲取立足当代、面向未来的创作力。
【小学中低年级组】 如果学校的黑板 会说话
南京市力人学校小学部
三年级（1）班 王宥淇
阳光穿过树梢，透过教室的窗户照进来，我走到熟悉的座位上，目光落在教室前面巨大的屏幕上，这是我们班级全新配置的数字化“黑板”，其实它是一块高清大屏。此时，屏幕上显示着今天的课表，以及时间、天气、室内的温度湿度。由于黑板刚刚启用，大家都对这位新朋友充满了好奇和兴趣。
轻松的音乐响起，欢声笑语充满了教室，呀，我光想着新黑板了，都没注意到，已经下课了。这时，有两三个同学跑到大屏前，因为新鲜好玩，就随手乱涂乱画起来，画完后都没“擦”一下就一溜烟跑得没影了。这时，只听见黑板突然“说起了话”：“同学们，你们不能在我身上乱涂乱画哦，如果不小心留下符号印记，请打开菜单提示进行擦除，或者用语音唤醒擦除功能。”我走到屏幕前，按照提示，很快就擦除并恢复到屏保状态。还没等我离开，“黑板”响起了一段轻快的音乐，似乎在向我表示感谢。
音乐再次响起，上课了，这节课是语文课，语文老师习惯性地拿起粉笔，准备板书课题，才想起刚刚更换了全新的智能黑板，于是，老师选择了语音输入，课题“海底世界”就清晰出现在屏幕上，老师轻轻一点，“同学们，请伸出小手，和我一起书写课题。”哎，这声音和我们语文老师一模一样，不过，细细听来，声音是由黑板发出来的。老师看我们都睁大了好奇的眼睛，解释道：“同学们，这是我们的数字人助教，它模拟了我的声音，根据我的教学设计已经开始工作了。”同学们恍然大悟，开心地鼓起掌来。
第三节是数学复习课，老师带领我们复习第三单元，“黑板”还帮助大家整理了思维导图，点击语音，数字人助理老师就给同学们讲解起来。接着老师请几位同学上黑板做练习题，同学们很快答题完毕，这时，老师又请出数字人助教进行批改和讲解，还邀请同学们对它的教学进行点评，太有意思了！面对这位隐形老师，同学们也听得非常专注。
唯一不足的是，这位黑板助理老师暂时还无法超越程序表达自己的想法，像真正的老师那样耐心倾听，循循善诱，给同学们及时的指导和鼓励。比如有一次美术课，老师让我们画一幅秋景图，它只能投出名家的作品，却始终没能自己动手画一幅示范画，也不能像美术老师那样点评同学们的作业作品。看着不知所措的它，我明白了，再完美的机器总会有缺点，而这正是人类拥有的情感与创造。
就这样，这块神奇的黑板陪伴我们已经三年了，在与它朝夕相处的日子里，它也在一点点地学着同学们的友好和善意，学会了经常鼓励我们，点赞我们，会根据不同的需要寻找播放合适的音乐，以及根据班级的问题给我们讲故事，启发教育我们。 指导老师：姜璇
点评：语言是人类区别于其他物种的关键进化特征，是人类最为核心的认知能力和文化工具之一。人工智能的诞生是从模拟人类的学习和思考展开的深度学习。让原本不会说话的事物，也像人一样可以表达和沟通，这已经不是科幻作品，而逐步成为现实。王宥淇同学希望教室里的黑板会说话，大胆设想了在语文课、数学课上，黑板作为老师的数字人助教，可以教生字、讲解数学题，实现了人机协同的双师课堂，同时也以批评性视角写出了“黑板”助教老师的局限，在结尾展现了它的进化和迭代。令人感佩的是，小作者在大胆想象的同时，还展现了优秀品质和能力，一是正确的价值观，体现在“黑板”提醒同学们不要乱涂乱画，二是批判性思维，体现在写出了“黑板”暂时的局限，并在结尾点到了它的进步。这些人类的核心素养是人工智能发展的未来趋势，更是人之为人需要呵护和坚守的珍宝。
——江苏省特级教师、正高级教师、南京市力学小学党总支书记 李琳
【小学高年级组】
知识糖果说明书
南通市海门区新教育小学
五年级 成墨兮
一天早晨，一缕温暖的阳光透过窗户照了进来。妈妈已经起来了，她在厨房为我做着丰盛的早饭。我呢，正在沙发上悠闲地看着故事书。
忽然，一声“叮咚”打破了早晨的宁静，妈妈叫道：“墨兮，快去看看是不是有什么快递到了！”“好的，妈妈。”我应声答道。我飞快地跑到了门口，打开了门，只见门口台阶上放着一个小包裹。我看见包裹上写着：谢女士收。这时，妈妈也走了过来。我们一起把包裹拆开了，包裹里只有一小本说明书和一小袋糖果。我把说明书中的内容读了出来：“此袋中装的是一种神奇的知识糖果，其外表与普通糖果一样，但它的功能可大着呢！只要吃下了它，你就会拥有更多的知识，但一天只能吃一颗。
妈妈和我为此都觉得十分神奇，都很想试试看。我小心翼翼地拿起其中一颗，轻轻放入口中，香甜的味道瞬间在我口中炸开。哇！这也太美味了，我继续细细品尝其中的滋味，啊，就像夏天里的一丝微风，冬日里的一缕阳光，让人感觉舒适无比。可它真能让我拥有更多的知识吗？这我还真不确定。妈妈也吃了一颗，她也认为十分美味。妈妈似乎看出了我的疑惑，说是要考考我，看看这说明书上写的是不是真的。考下来，10道题，我只会3道，看来这糖果好吃是好吃，但并不能让我拥有更多的知识。
这天下午，我在说明书中找到了一张纸条，上面写着：“知识糖果是一种普通糖果，知识是要靠自己学的，而不是用其他方法获取。”这时，我才明白了这个道理。妈妈这时走来笑着说道：“墨兮，这些糖果是我用来告诉你这个道理的，我很高兴你能明白。”我恍然大悟。
指导老师：张婧
点评:这篇赛场作品以精巧的构思、生动的语言和深刻的寓意，将生活哲理融入奇幻故事，既展现了小作者丰富的想象力，也体现了其对学习本质的朴素思考。全文语言清新自然，细节描写细腻传神。如将糖果滋味比作“夏天的微风”“冬日的阳光”，通过通感手法让抽象感受跃然纸上。
——南京市小学语文学科教学带头人，南京市石鼓路小学党总支书记、校长 周锋
【高中组】
那机器看到了我的梦
江苏省海安中学 唐轶
埃特加的笔下描绘过一个小小职员，为了应付逃避差役与责罚，将一个个虚幻的梦捏造成现实：上班迟到，是前车连环追尾；加班不便，是安慰丧子的姑妈（他或许没有姑妈）……但一日他在一台扭蛋机中见到了自己梦中的一切，面对机器中重复的梦，他愕然摁出扭蛋，看着机器所见他梦中的悲观，“像被撞击了双腿。”
当追尾汽车的喇叭与叫骂骤起，“我”也恍然惊醒。当那机器看到了“我”的梦时，“我”为何惊慌失措？因为梦所投射的，往往是我们试图隐瞒的现实，抑或梦中的现实。
梦是带有隐秘意味的彼岸，往往是情感与现实的交织，更夹杂了不切实际的梦幻，这也便是梦的弥足玩味之处。我的梦往往夹杂着难言之隐，独舐之痛；放翁的“铁马冰河入梦来”，是心在天山，身老“沧州”的苦楚之梦；乐天的“平生忆念消磨尽”，到头来“昨夜因何入梦来”，难消时间封建的痴念之梦……我们没有波澜壮阔的梦，但埋藏心底的小梦也常引人哀泣，梦因此是带有宝藏色彩的珍视。
但我的梦被血淋淋赤裸裸地展示，被机器冷淡异常的注视包围，一是惊愕，二便是恐慌了。刘慈欣描写的镜像机器，无差别地模拟出人类社会的过去、现在，以及遥远的未来，当然包括你我的梦；文章主角之一的首长便阴沉：“年轻人，你把我们都毁了。”他的下属更想一枪打碎眼前如噩梦一样的机器。梦被机器肆无忌惮地看着，暴露了我们同那职员一样的脆弱与阴暗，践踏了最为敏感的隐私，蚕食我们暗护的伤口，又何不惧？更况是冰冷的机器？
或许，我们畏惧的是机器看到我梦中的荒诞与矫揉，毕竟人与人的悲欢并不相通，何况机器？我们对现实有不满、哀怨，却往往只能在梦中潸然泪下，因为我们畏惧情感的外露，担心被讥笑为多愁善感、无病呻吟。我们将最精诚的情感留在梦中，细细咀嚼，却不料有机器一览无余持续播放，也正是我的梦被看到的现实。面对生活，我们梦中往往想“江海寄余生”。
现在呢？层出不穷的占卜解梦软件会让我们怀疑真实性的同时亦加以尝试，似乎我的梦被机器所见也无可厚非。我们压抑情感与想法，却会迫不及待地寻求他人甚至机器的解读，两相矛盾之下实质是渴求梦中情感宣泄的出口。受过伤的心需要养护，遍体鳞伤的梦更需要关注。依然是那个职员，他原本并不想将梦当作借口与谎言，但现实的积压积怨令他倾陷，他始终“梦中有怨气缠绕”，一次倾吐后对情感的吐露便一发不可收。梦中的情感虽敏感不愿被见，但我们又渴望在学业工作中的焦虑有人看到，哪怕是机器也好。
想起曾红火的MBTI人格测试，又何尝不是机器对心中所梦的窥视？区别仅仅在于主动与被动。我们往往厌恶他人不限分寸对我的梦的窥视，却会欣然吐露心中种种的复杂情绪。人的确只是有思想的苇草，但社会的风雨中我们更愿意成为自我主宰的苇草：我的梦，哪怕是如银行职员般渺小可笑的梦，也应经由我自己讲出。我的梦渴望被共情，渴望被感同身受，我最为隐秘的情感与看法也需要被诉说。尽管我们的梦矛盾密布，但它值得被看到，哪怕仅仅只是机器，冷冰冰的机器。
或许，我们也可以更达观，梦中更带有欣然与坦然。我们害怕被机器看到的是自身的阴暗，却从不会排斥将阳光施予他人；我们畏惧被指责为负能量、阴暗，倘若我的梦中是一望无际的炬火、一览无余的欣喜，指责又会去往何处？我的梦被他人、被机器了解倾听，我自己也理应倾听自身的真诚，哪怕是阴暗中极微小的光明，如尘埃密布下的洁净。恰似林清玄所言。“一尘不染并非没有尘埃，而是尘埃任它飞扬，我自有我的阳光。”
小说的结尾，职员努力改变了机器看到的悲伤的梦。他决定去找老板谈心，同时也暗下决心：“多做几个光明的梦，最好有阳光与笑容，开心一点。”
这样，日后若有那机器看到了我的梦，我不会惊惧也不应惊惧，那是倾吐的机会，情感的宣泄，光明的自记。
我将欣然、坦然，在机器的注视下，我会与梦大笑，在梦中歌唱，机器虽无情，我的梦的热烈，在它们的注视下愈发真诚。
指导老师：濮小平
点评：“梦是带有隐秘意味的彼岸，往往是情感与现实的交织”，作者由梦起笔，巧妙地将题目中最新奇的“机器”换成了最寻常的“梦”，展示了人发掘内心世界的过程——既需要冷静、客观的外在审视（机器），也需要热烈、积极的内在生发，最终回归对人类情感的赞扬。文字不长，但展现了一个宏大的主旨：在与机器和谐共生的历史必然趋势下，如何保持人的主体性、主动性。
——江苏省写作学会副会长、南京外国语学校教学处主任 胡葆青