有一种颜色属于我
苏州市相城区春申中学
初二（8）班 周俞宏
雨后，漫步在清爽怡人的小路，如诗如画的草坪，眼里尽是充满活力的绿色。哦，我的心情是绿色的精彩！
每天待在乏味无趣的教室，看着墨绿色的黑板上的各种知识点，我知道现在所学皆是我将来立足社会的资本，所吃的苦是我以后施展才能的阶梯。哦，我的心情是绿色的勇气！
体育课上，踢足球的男生洋溢着独属男子汉的一腔热血，女生们尽情嬉戏玩闹，有穿透力的笑声屏蔽一切烦恼。哦，我的心情是绿色的开朗！
我们的青春好似仙人掌上那些硬却小的刺，最终会开出清雅的花朵。我们的青春螺旋形成长，纵有起伏，终像萌发的嫩芽奋力生长成大树；我们的青春像山中奔流不息的溪水，弯弯绕绕终会注入大海……青春是变幻莫测的绿色系，它彰显着我们的内心的执着！
有一种色彩属于我，有一种色彩属于青春，有一种色彩描绘青春岁月，那是独属于我们青少年的绿色啊！
【指导老师张敏燕点评】：以“绿色”为线索，巧妙地将青春的活力、勇气、开朗、成长串联起来，充满朝气与哲理，表达对生活的热爱，对青春独特的理解！
品味生活
苏州市相城区春申中学
初二（7）班 周曾琪
假如生活是杯茶，我愿慢慢享用；假如生活是颗糖，我必小心品尝；假如生活啥也不是，我定让它不寻常。这不寻常之法，便是要品味生活，而品味生活要“五到”。
首先，眼要到。春天花花绿绿而充满生机；夏天为我们召唤来了绿树、精灵；秋姑娘让我们引发了一些忧愁；冬妈妈带来了棉花被替我们的粮轻轻盖好。这是五颜六色的生活。
其次，耳要到。鸟儿的欢唱声、禅虫的呐喊声，这是悦耳的生活！
接着，口要道。要品人间美味可少不了口呢！这是美味的生活！
然后，鼻要到。嗅啊：是苏州的桂花开了吧？香飘十里；是刚下过雷雨吧？一阵泥土味儿扑鼻而来；用心嗅吧，这是多味的生活！
最后，心要到。或许你会察觉到一朵美丽的云，像你的红外套，又像孙悟空的虎皮裙，泛着金光。正是心在，寻常才不寻常。这是多彩的生活！
耳到，眼到，口到，鼻到，心到，茶也由苦变甜，糖也由腻到爽。
【指导老师徐明英点评】：这篇作文《品味生活》以生动的笔触展现了生活的多彩与美好，构思精巧，语言灵动，既有诗意又充满生活气息。
有一种色彩属于我
苏州市相城区春申中学
初二（13）班 姚以和
生命就像一幅多彩的油画，或许时而会落下倾盆的蓝色，或许是天空中星星点点的金色，而那在天空中的金色是属于我的。
中午，太阳火辣辣的。我撑着头，沉浸在考试失利的难过中。突然窗外“啪”的一声，抬眼望去，原来有一只麻雀落在窗台上，一动不动。我心里仍因考试失误而懊恼，担心以后再也考不好。
又是轻微的“啪”的一声，我抬头又看到了那只麻雀，它血迹斑斑，颤颤巍巍地想飞起来。它那残缺的翅膀，像被灰色颜料浇灭了自信与生机，失去往日的鲜艳。
但我又看到它站了起来，坚持扇动双翅，慢慢飞起。阳光洒在它残缺的翅膀上，那金黄好像弥补了它的不完美，让它成为一副崭新、美丽、独一无二的作品。麻雀飞走了，我才发现金黄的光也洒在了我身上。
那金色也许是狠毒的，让你身处困境。但它有时又是温暖的，照亮心中的坚强。它就像我们的人生，纵使起起落落，也要向阳而生，向着那金黄努力奔去。
【指导老师胡鑫点评】：本文以“残缺麻雀浴光重生”的意象为切入点，巧妙编织出生命与色彩的哲学思考。总体展现了中学生难得的思辨深度与意象把握能力。
品味生活
苏州市相城区春申中学
初二（13）班 李夕和
生活是什么？生活就是妈妈端上来的一碗热汤，是老师批改的一份试卷，也是同学间关心的一句话。或许平淡如水，又或许热情如火。
品味生活，你会发现它是温暖的，生病时妈妈的细心照顾，成功时长辈的声声祝福。不都会使你感到温暖吗？
品味生活，你会发现它是快乐的。走在路上和相识的人打着招呼是多么快乐的一件事呀！来到学校看见同学们亲切的笑脸，老师和蔼的脸庞，难道不是一件快乐的事吗？回到家里，吃着香喷喷热腾腾的饭菜，一家人围在桌边无话不谈。夜晚躺在床上，妈妈帮你盖上被子，温柔地说一声晚安，这样的生活怎么会不快乐呢？
品味生活，你会发现它是精彩的。生活也有许多种味道，或许是酸甜的，又或许是苦辣的。当你用不同的心态面对他时，他就会是你心中的味道。所以，请好好品味生活吧！
【指导老师胡鑫点评】：本文以设问开篇直击主题，通过“温暖-快乐-精彩”的三段式结构层层递进，展现少年对生活的细腻感知。
目标给我力量
苏州市相城区春申中学
初二（11）班 敖程洋
在人生道路上，目标是行动指南与精神力量。
短期目标如同点燃勤奋的火种。《荀子·劝学》说：“不积跬步，无以至千里。”学习中，我将数学难题拆解为“每天攻克三道错题”，英语单词量提升细化为“每周背诵五十个新词”，物理学科则设定“每天弄懂一个公式”。每完成一个小目标，学习便充满动力。
中期目标是阶段胜利的平台。坚持短期目标，英语阅读速度和正确率提高，数学物理逻辑思维更清晰，各科成绩显著进步。中期目标如同登山平台，承接理想，托举奋进。
长期目标是照亮青春航向的灯塔。作家茨威格说：“一个人生命中最大的幸运，莫过于在年富力强时发现自己的使命。”我们要在自我成长与社会价值交汇处找到方向，知行合一。长期目标赋予当下努力深远意义，如灯塔指引方向。
站在青春十字路口回望，短期、中期、长期目标让我从怯懦者蜕变，从迷茫者成长。目标不仅指引方向，更赋予勇气。学子们以目标为舟，必能在知识海洋中驶向理想彼岸。
【指导老师张子怡点评语】：小作者《目标给我力量》一文，结构清晰，以"火种-平台-灯塔"三重意象具象目标体系，融合《荀子》箴言与数学错题等实例，说理深入浅出。排比递进的论证手法与珍珠砂砾、知识海洋等诗意化表达相得益彰，生动诠释了目标驱动成长的哲理。若能对"中期目标"部分辅以更具体的数据支撑，文章的说服力将更为饱满。
微笑着迎接
苏州市相城区春申中学
初二（3）班 颜可欣
生活总是形态万千，每个下一刻发生的事都令人难以捉摸。所以无论结局如何，我们都要微笑迎接。
当时正值酷暑时节，刚起床，我就拿着自己捡瓶子换来的五块钱向小卖部跑去。买完冰激凌，我蹦蹦跳跳地走在路上，当时正好处于一个拐角处，确定四下无人后，我径直走过去，“砰！”我被人撞到了一处水洼里。我站起来拍拍身上的土，挤挤身上的水。看见躺在水里的冰激凌，那一刻，委屈和失落如潮水般涌上心头，我张了张嘴，却只是轻轻叹了口气，将到嘴边的抱怨声又咽了回去。
又是一个拐角，这次我再一次被撞倒了，我刚做好准备，打算像上次一样默默承受这一切，自己站起来。但被一股力量拉起，是一位阿姨，她一边细心地拍去我身上的泥土，一边给我道歉，突如其来的转折让我不知所措。在恍惚中，我挤出了一声“谢谢”，就急匆匆地走了。
微笑面对生活，顽强地站起来，你定能乘着微笑的小舟，到达成功的彼岸!
【指导老师吴卫芬点评】：这篇小作文以两次相似的拐角碰撞经历为线索，通过前后对比，传达了“微笑面对生活”的哲理。
我和我的老师
苏州市相城区春申中学
初二（13）班 孙泽雨
时间煮雨，岁月逢花。穿过浅秋的山山水水，看季节的风景的风慢慢把流年斑斓成一幅静美的画卷。回首曾经并肩走过风景，已被岁月风干成一帧淡淡的水墨画，永远珍藏在我心中。
我不禁回想起我初一的班主任——徐老师。
记得有一次，我因贪玩偷懒，语文作业写得潦草敷衍。第二天，我便被徐老师“请”到了办公室。我低着头，不敢直视她的眼睛，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。徐老师并没有批评我，而是轻轻地拿起我的作业本，一页一页地仔细翻看。她的眼神中透露出深深的失望，但更多的是关切与期待。
但在徐老师的鼓励下，我心中涌起一股暖流，也暗暗下定决心，以后一定要认真对待每一份作业。从那以后，我彻底改掉了敷衍作业的坏习惯，学习态度也变得积极主动起来。
这就是我的既害怕又喜欢的“宝藏”老师。
【指导老师胡鑫点评】：本文以细腻的笔触勾勒出严慈相济的教师形象，朴实的校园叙事中流淌着真挚的师生情谊，体现了初中生对生活细节的观察力。
相城——江南胜地
苏州市相城区春申中学
初二（17）班 田雨泽
古人云：“上有天堂，下有苏杭。”相城宛如明珠缀于吴县之上，美得无与伦比，是水乡、花城、商场。
相城——水乡。跃动的河流显示相城的经络，河水潺潺，清流见底，漾起阵阵涟漪。最出名的是太湖三白——白鱼、白虾、银鱼。那鲜美入口，便如一点晶莹，柔中带着些许坚毅，无法自拔。
相城——花城。这里四季如春，目之所及皆为鸟语花香。傍着道路的是排排参天巨树，似是一位位挺拔俊秀的卫兵。季季皆花无处不景，花红柳绿下掩映着的相城焕发出绚丽色彩和蓬勃朝气。
相城——商场。经历峥嵘岁月，“相城十绝”重新焕发出生机。一座座大厦拔地而起其中不乏着购物中心此类。大街小巷都摩肩接踵，热闹非凡，为相城带来了无限生机。
相城——人间烟火地。过去的苏州给人的印象是小桥流水，而现在的相城，人流涌动，增了不少人间气息。
相城，一个生机勃勃的家庭，将来一定会在我们的手中变得更加闪耀，更加迷人，更加辉煌。
【指导老师陆勤英点评】：这篇作文结构清晰，从水乡、花城、商场、人间烟火地等角度全面展现相城之美。
一路顺风
苏州市相城区春申中学
初二（17）班 尹川
倚于窗前，痴痴地望着偌大的苍穹。淅淅沥沥的雨丝，在眼前构建起一段段美好的华章。穿梭于城镇乡野的那列高铁，宛如一骑白马，踢踏的蹄声响彻晴空。
忆起2019年清明同妈妈乘着高铁回乡祭祖。向外看，高铁穿越蜿蜒的山谷，？眼前山峦绵延起伏，？如诗如画。向内看，柔软舒适的座椅边，时有笑声与嘘声相伴传来，一派祥和。
听妈妈说，她年轻时这么多路乘绿皮火车至少要个三天三夜才能到达；而今，三千多里路，乘坐中国制造、中国智造的“复兴号”，竟只花五个小时就到了。
盛世下、树林间，淅淅沥沥的阵雨中清风拂过面颊，纸钱烧出的烟雾轻柔飘渺，含着人们对先人的怀念与敬意。人们的心灵似乎也被净化，变得格外宁静而虔诚。
窗外，雨已停，明月高挂，是夜。繁星闪烁的夜空，月牙轻抚着田野，邻家的猫狗安静地趴在大门口，儿童已经入眠。乡间的夜晚就如一幅精美的画卷，让人心生向往。
蜿蜒的轨道上来来往往的一列列“和谐号”与“复兴号”，人们不急不躁地来来往往，夜不闭户，路不拾遗，这便是我中国这强国盛世最真实的写照。
【指导老师陆勤英点评】：这篇作文情感真挚，笔触细腻，以回乡祭祖途中的所见所感，展现时代变迁与生活美好。
老相食寻味记
苏州市相城区春申中学
初二（16）班 胡严茜
周末，我作为学校小记者团的一员前往苏州老相食豆腐企业参观。
我们首先来到了展示大厅，了解豆腐起源、豆子种类。接着，我们参与猜字谜游戏，参观制作豆腐的工具和步骤。步入生产车间，透过玻璃我发现车间里，现代化的机器设备有序运转，却并不嘈杂。所有的工作人员都是井然有序的工作着。
制作豆腐的环节我们两两合作，舀豆、倒水、转动石磨，直到豆浆流入碗中。煮浆后，豆浆被过滤、倒入模具、加入凝固剂，逐渐凝固成豆腐。这一过程看似简单，实则学问深厚，凝固剂用量、温度控制和时间把握都对品质起决定性作用。
在参观过程中，墙上的许多老照片记录了老相食豆腐从最初的小作坊一步步发展成为现代化企业的历程。工作人员说，虽然引入了先进设备，但核心的制作工艺依然保留着老一辈传下来的方法，保证每一块豆腐都有独特的“老相食味道”。
在豆制品摊位，我头一次吃到用黄豆制作的甜品，可好吃了。大家一边品尝，一边交流着参观的感受，对老相食豆腐的美味赞不绝口。
【指导老师王静洁点评】：这篇作文生动记录了小记者参观豆腐企业的见闻与体验，全文洋溢着童真好奇与文化感悟，是一篇兼具趣味与深度的优秀参观记。