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（上接A12版）
【小学中低年级组】
如果汽车会说话
南京东山外国语学校四年级
肖伊凡
汽车是一种实用普遍的交通工具，在人类出行方面少不了它，只是，功能强大的汽车没能拥有沟通能力，那要是汽车会说话，接下来会发生什么有趣的事儿呢？
早晨大人们上班的时候，汽车便用温暖贴心的话语让他们笑脸迎接每一个美好一天，并随时随地关心主人，给他们放充满激情的歌曲，还时不时地给人讲笑话，逗人开心。
中午，当主人们回到车里睡午觉时，汽车会趁着他们没睡觉时，讲讲在它眼里未来的世界是怎样高科技。在汽车眼中，未来的世界缤纷多彩，科技崛起，令人向往。“亲爱的主人，未来世界必定是一个科技发达的时代。在饭店中，服务员被顶替，取而代之的是一些怪模怪样的机器人，头是三角形的，身子是球形的，可以滚来滚去，哈哈哈，真有趣，只要您能想到的图案，样样都有。在马路上，人非常少，只有一些像我一样的小汽车，不过乍一看，它们都是悬着的，不过为什么，我这个铁脑子也想不出来，主人您可以查阅资料，回头再告诉我哟！我也要长知识……”就这样，大人们听着它那样绘声绘色的讲话，就不想再打断它这股子滔滔不绝的劲儿了。
白天拉上了黑窗帘，夜晚，上班族们下班了。“主人主人，您又下班啦！您可以给我讲些公司里的新鲜事儿吗？我非常愿意听的，若是您有些难题，我可以和您一起讨论哦！一帆风顺，出发回家！”再冷漠的人也受不了它这么贴“芯”，这让工作一天的大人们有了放松的时间。汽车还会时时和你聊天，保你更加安全，伴你披星戴月。
除了关心大人，汽车更会照顾小孩，给儿童们播放儿歌，逗他们咯咯大笑。
要是真有一个贴“芯”的汽车，那人们的生活就会变得愉快，如此，说话也是一个必要的大本领呀！
指导老师：翟小进
点评：小作者以丰富的想象、生动的表达，畅想充满趣味的未来，赋予汽车鲜活的情感与性格，画面感十足。全篇通过汽车关心主人情绪、倾听烦恼、照顾儿童等情节，传递了科技温暖人心、服务生活的美好愿望。
汽车会“说话”，从某种程度上说，在当今已成“现实”（导航），但，说如此贴心的话，是小作者的创意与立意。当汽车从“工具”升华为“伙伴”，鲜明而独特的主题便凸显了出来，且具有很强的现实意义。
——南京市小学语文学科教学带头人，南京市石鼓路小学党总支书记、校长 周锋
【小学高年级组】
知识糖果说明书
南京市力学小学五年级 陈思远
2125年，我已经成为一名伟大的科学家，我发明了一种知识糖果。
知识糖果包装内，有一张知识糖果的说明书，是这样的：这是一款能帮助小学生快速记住知识的糖果，利用了纳米缓释技术，能在体内存在6年之久……
为了测试这种糖果，我用封印光束将我附身在糖果身上。有一天，我被药店主卖给了一名小学生的父母。他们是那样欣喜若狂，想帮助自己的不那么聪明的孩子。他们把我取出，塞进了孩子嘴中。我的DNA链控制着我释放糖衣，然后溶解，开始顺着血液流动，进入脑子的神经系统。我毫不犹豫地将一堆知识细胞和防遗忘缓释细胞一股脑地抛出，神经元不断变大、扩张，钩织出一片金色的知识网，然后慢慢合拢变成一个金色球体。我赶紧冲出小孩的身体，附身到一张试卷上。妈妈让小孩去做那张试卷，小孩短短三分钟就做完了试卷，他的妈妈赶紧小跑过来，抓着答案批改。改完试卷，妈妈以一种不可思议的眼神看着试卷上的100分和面无表情的小孩。试卷中的我自然是欣喜万分，就差哈哈大笑了。可我再次看向小孩时，见他面无表情，不免产生了疑惑。
我从试卷上解除附身，来到窗口。一个玩具大小的小飞碟静静地等候着我。只见它射出一束红色光线，使我缩小到原来的182分之一，也就是1厘米，我拉开舱门，一跃而入。这其实是一架马赫效应推进器，它已经突破了动量守恒限制，无需能量就能以超光速飞行。我按下按钮，在1皮秒内就到达了我家住处。我走下飞碟，自动变大。我来到沙发上，戴上我的VR眼镜，打开CCTV-1频道，开始看新闻联播。
突然，直播中的女主播说道：“近日，科学家陈思远发明了一种知识糖果，这种糖果虽然能让人快速记住知识，但也引来了不少麻烦，下面请看详细报道。”我的心头不由得一紧，额头上渗出了冷汗。我又继续听起来。男主播说道：“这里是南京市力学小学，视频显示，所有人都面无表情，老师发的每个练习和试卷都在1—2分钟内做完所有，表面上看是增强了学习效率和智商，但是他们都变成一群没有思想的学习机器。”
那一刻，我终于明白了学习是自主的，有意识的。学生应该是“我想学习”而不是“我被动地学习”。学习是靠坚持不懈地积累和复习，而不是吃一颗知识糖果就能解决的事。孩子们需要通过兴趣学习才会更有成效。学习是循序渐进的，而不是一颗知识糖果把知识灌输进来就可以的。
指导老师：韦娜
点评：小作者巧妙地将知识糖果发明者及一颗知识糖果的两个视角加以融合，全面而深入地呈现了自己对“知识糖果”这一新事物的认识。将自己附身于一颗知识糖果上，以知识糖果的第一视角，带领读者直观感受其神奇功效，纳米缓释技术、DNA链、神经元等科学术语的运用，让这部分的表达科技感十足。以知识糖果发明者的视角，推动着故事的发展，由一张说明书引出验证效果的经历，又由看到的新闻报道引出对这一产品及“学习”的辩证思考。不同视角的叙述，展现了“知识糖果”这一未来科技产物的利与弊，引人深思。
——江苏省小学语文教研员、江苏省特级教师 倪鸣
知识糖果说明书
泰州市高港实验小学五年级
孙亦瑶
头脑、智慧、知识这三样，大约是人类一生中，最渴望的东西。也许拥有头脑，你会被领导或更权威的人士赏识；也许富有智慧，你会被心仪的学府录取；也许饱含知识，你会因为广泛的知识面，在集体中脱颖而出，改变自己的一生……
有些人穷尽一生，也没能拥有优秀的头脑，耗光时间，也未能得到超高的智慧，全力以赴，也没有获得广泛的知识面。而如今，一粒糖果，便能达到有些人钻研一生也无法企及的水准，这就是——知识糖果。
邀请你来读一读知识糖果使用说明书：
1.本产品含入口中即可，无需嚼碎；
2.如有自认具有超高智商者，无需食用本产品；
3.如若感觉有异味，请及时扔除，无异味方可食用。
说明书极为简洁，只言片语就能将人的心绪撩拨，眼前那垂头的少年便是如此。少年捏着说明书，指尖渐渐白了，他唇瓣紧抿，似一条绷直的线，眼瞳轻轻颤了颤，一滴汗珠从下颌处缓缓落下来，落在说明书上，苍白的纸页渐渐被打湿，水痕晕开，扩散，安静而又迅速，像无法诉说的心事……
改变人生……超高智 商……
他默默念着这几个词，带着不可名状的兴奋与激动，逆天……改命。
他将说明书揉了起来，塞进衣兜，脸上隐隐露出状似癫狂的神色。他仰头将手中被掌心微汗浸了的糖果药丸塞入口中，喉结滚动，吞了下去。逆天！改命！
甜味在口腔中蔓延，太甜了，甜得发苦。太阳穴传来分明的疼痛，头颅像是被割裂，片刻后，一切归于虚无。
在不超一小时内，他捏着一板空空的药，痴笑起来：“我……我知道了！没有人！知识……”当他清醒时，他就在各类学科内穿梭，在各处，留下痕迹。
“你是怎么学的？”一天，记者问他。怎么学的……这话似一声惊雷在耳边炸响。“我不知道。”他木讷地答。头脑中似乎有什么东西崩裂了。
“你是怎么学的？”记者继续追问。
“我……我不知道……”他双手抱着头，眉头紧锁，拼命摇头。你怎么学的……你怎么学的……这个问题太致命了……
他的头脑终于崩溃了。
“分数……李白…… and
……”他口中混乱地喃喃，已然溃不成军，“不对！说明书上……”他找不到了，说明书不见了……他的脑海里下了一片浓雾，一切，都变得虚无飘渺。
何必呢？学业本就没有捷径。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”何必呢？在一片迷途中，寻找属于自己的灯，让它照着你，在人生的轨道上，一路向前。
世上没有什么天降神赋的捷径，唯有自身的奋斗和创造。那既然如此，就让我竭尽全力，用自己日复一日的努力，铺筑一条通往成功和优秀的天梯……
指导教师：李敏
点评：孙亦瑶同学在文题的引领下写出：从惊喜于服用知识糖果，轻而易举贯通各门学科，到面对记者追问“你是怎么学的”，进而顿悟误入歧途，幡然悔悟、迷途知返，回到人间正道。小作者所述，其实也是每一个读书人的心路历程，读书之苦，谁不想轻而易举学贯中西；而读书之乐，恰恰不是一夜之间如有神助，而是苦尽甘来学业有成。小作者借用此题此文，既抒发了读书之苦，求知之难，更表达了读书之乐、学习之甘须是经年累月的辛苦所熬炼所锻铸。难能可贵的是，这似乎人尽皆知的大道理，小作者以清新略含忧郁、简洁略显克制的独到文字娓娓道来，其意蕴袅袅升腾，直抵心灵。
——江苏省特级教师、正高级教师、南京市力学小学党总支书记 李琳
【初中组】
是进化，还是退化？
无锡市第一中学初一年级
许钧珽
“博士，不好了，因为你的发明，大家都成了机器人！”门砰的一声打开，助手小A上气不接下气地冲进实验室，给我看了一段录像。瞬间，我眉头紧皱，表情也由刚才的疑惑变成了凝重与沉思。
“不可能。半个月前我发明知识存储器时，大人孩子都兴高采烈地买了一个回家。好评率高达100％。而且我用的是第十代仿海马体芯片，对大脑情绪中枢没有影响。你难道在骗我？”随着我暴雷般的吼声，小A委屈地打开“回放”让我重新看看。
第一个画面是一所学校。全息显示屏上，数学老师像一座木雕般站在讲台前，右手机械地点着书，他呆若木鸡的样子令我忍俊不禁。另一个画面是一家程序公司。办公室里，程序员们一动不动地坐在电脑前，双手飞速地敲击键盘，眼神空洞。偶尔有人来询问工作情况，回答的也只是冰冷的声音。过去那种激情地讨论难题的场面再也看不到了。取而代之的是一种寂静到压抑的气氛。
“看到后果了吧！早就提醒过你，知识存储器只能做外接型，想不出时搜一下。你倒好，偏要给我下命令生产内接型，还说‘要让人类进步’。现在好了，看到‘进步’了吧。”小A已经从委屈变成了愤恨。
“我只是想让人类摆脱情绪的控制，让理性复苏，让我们每次都作出正确的判断。我以为，只要有了足够的学问，就能在控制感性的同时拥有理性。这难道也有错吗？”
“你对完美的追求，正是人类进化路上最大的绊脚石。当你突破瓶颈、掌握新知时，你会快乐。当你因能力不足失败时你会悲伤。而一个十全十美的人，他的一生是不会有起伏刺激的。当无数个完美人出现后，人生也就成了无聊的复制粘贴品，失去了新意，情绪变化也成了历史。这样的生活就如一潭死水，一帆风顺却无任何波浪激励。在这种情况下，人类再无进化可能，只能退化至自生自灭。你等着吧，你会看到人类末日的。”小A怒气冲冲地走出实验室，只留下我瘫坐在原地。
是啊，小A是对的，我是错的。人类的情绪是弓，理智是箭。没了弓，箭再好都射不远。情绪本是一张多好的弓，可我却残忍地把弓拔了。当人走变成机器这条路线时，社会也只剩了无聊。机器的完美固然令人羡慕，可人类多样的生活才是宝藏。
人类机器化的未来，究竟何去何从？
指导老师：姜翼
点评：刘慈欣先生在小说《时间移民》中，曾设想将芯片植入人的大脑，让人一出生就拥有无限量的知识和能力。小作者也许是受这一大胆幻想的启发，创作了这篇科幻作品。作品的价值至少有三点：一是深刻探讨人的机器化是进步还是退步，并发出诘问——“人类机器化的未来，究竟何去何从？”这表明小作者有着对人类命运的终极思考；二是用大段对话呈现观点的对抗，进而彰显作者观点；三是语汇丰富，表达精彩，较好地传递了人物的情绪。如“人类的情绪是弓，理智是箭。没了弓，箭再好都射不远。”不仅能体现人物的反省态度，还富有哲理，能给读者以启迪。
——江苏省特级教师、正高级教师、南京市教研室初中语文教研员 袁源