【高中组】
那一天，我突然觉得昔日好友的手如此冰冷，就像伴我走过前半生的检测仪器，我尽己之所能紧握他的手，但无话不谈终成了一片缄默，而后，我听见他说：“无法识别，分析失败。”
我是个盲人，或许各位更乐于称我为瞎子，这没关系，只是个称谓而已。从小到大这个世界只存在于我的想象之中：软软的是被子，也能是花；让我身上冒水的是太阳，也能是辣椒；嘴咧开会被称为“笑”，向下就是不高兴。我将这些说予学校的老师听，他们会摸我的头夸我，然后问我未来的梦想是什么。我思考了一整天，跌跌撞撞地拉住老师说：“我想看见我的梦想。”
老师的手一瞬间变得冰凉，但下一刻又回暖，他和煦的嗓音似乎照亮了我的黑暗世界：“老师向你保证，我们都会帮你看见。”是吗？那真是太好了。我又咧开嘴，不知这次的笑是否标准。
自从那天之后，我逢人便提这回事，邻居们都说我这个小瞎子疯了，得了失心病。本就不待见我的同学们也变本加厉了，我不知道他们朝我扔的是什么，但我好疼，用手一摸，有液体，但我不会哭啊，好奇怪，可能他们朝我扔的是太阳？
我的同学好奇怪，他们骂着我听不懂的词，哦对了，我能听懂“做梦”，他们说我做白日梦，如若这梦能成真，我想我喜欢做梦。那时的我不会知道，我一生的挚友已然从我的梦中向我走来。
我没看见过他，但他好像挺高的，还很壮，就是身上总有股熟悉的味道，令我不自觉地想亲近。
他会陪我聊天，从来不给我起侮辱性的绰号，甚至在他身边没有人会向我扔太阳。我不会疼，不会难受，所以我常常叹息着：“要是我能看见你多好。”而他这时候总会发出呵呵的笑声：“没关系啊，我能看见你就好。”
我以为我们的日子就会这样幸福下去，直到毕业的那一天，又被同学们欺压得无力还手的那一天，我突然好难受，我好想去抱抱他，我最好的朋友。于是我走到他跟前，拉住了他的手……
“所以陈博士，最后的结果是什么？机器怎么会突然崩溃？”清亮又焦急的女声在实验所里回响，“您知道，这次结果对全球的残疾儿童与自闭症患者都非常重要。这决定了……”女人还想再说，但一旁的男人举手打断了她：“小王，你知道机器最后的反馈是什么吗？”
男人顿了顿，疲惫地捏了捏太阳穴：“机器反馈这个孩子最后的梦想是所有人的梦想都被实现。”
公元2600年，全球顶尖科研所推出的“窥心”计划被预测为治疗当代儿童心理疾病的最佳手段。其采用机器人介导手段了解触碰每一位患者的梦想并尝试让其走上正轨，但近期，计划的发起人陈博士宣告研究失败，他在取消这个计划的宣讲上如此说明：“或许我们从来都低估了人类本身的强大，他人、外界不可愈之疾只能自愈，‘窥心’计划若为荧火微光，那么这些孩子本身就是不灭的火炬，机器可窥可测万物，唯一难解且不可窥的就是人心。”
而我，是万千参与者中的一员，是无数试验对象之一，机器不理解我的梦想，因为它能做的只是看见。那么我的朋友，你也知晓了我的梦，你能理解吗？
不能理解也无妨，哪怕我从未见过光亮，从未见过任何事物，在这一刻，我仍能看清自己的梦想。
心怀明月之流，本就无视满地之铜臭。算法理性无法触及之远方，便只能以感性的人心去衡量。
指导老师：商玉妹
点评：“有趣，有料，有思辨”是该文脱颖而出的主要原因。
一是“有趣”，角度新颖，构思巧妙。从盲人的视角看世界、看未来、看人心，情节生动曲折——“生活恍然如梦”“梦想照亮未来”“依然热爱人生”，三个部分浑然一体。
二是“有料”，源于生活，高于生活。涉及到现实社会对部分群体的偏见、学校老师对特殊学生的关爱、科技进步对未来圆梦的期待……充满科幻色彩，折射世态百相。
三是“有思辨”，正视科技，不忘初心。卒章显志，金句频出——“机器不理解我的梦想也无妨，我仍能看清自己的梦想”“机器可窥可测万物，唯一难解且不可窥的就是人心”“算法理性无法触及之远方，便只能以感性的人心去衡量”……
再读该文，意犹未尽，情不自禁想起了罗曼·罗兰的名言：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活”。
——江苏省特级教师、江苏省镇江第一中学党委书记 吴铁俊
（下转A13版）