有效引导加鼓励，让孩子学会检查作业

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　　家长求助：读三年级的女儿每次写完作业都是我们帮忙检查。最近她爸爸要求女儿自己检查作业。孩子确实也认真查了，可就是看不出错误来。老师也反映，一眼就能看到的错别字，可即使孩子从头到尾细看了，也常常查不出来。怎么办呢？

　　南京市夏光清德育名师工作室为您答疑：孩子一开始查不出作业的错误，一是可能责任心还不够。以前可能是父母包办，如今变成自己的事，孩子很少认识到检查作业是对学业负责的重要一环；二是不清楚检查的方法和流程。孩子往往只是简单看一遍做过的题，即使有错也看不出来。

　　父母在引导孩子检查作业的过程中不宜说三种话。一种是指责孩子：“现在才知道检查作业，早干嘛去了？”第二种是夸了当下孩子的行为，却无形中给了压力：“今天检查很仔细，下次再有错就是你不认真了！”第三种是总爱翻旧账：“今天是妈妈帮你才查出的错误，昨天不是还出错吗？”这些话会让孩子感觉不舒服，觉得自己努力了也得不到父母的认可与肯定。

　　父母要做的第一件事，是先教给孩子有效的检查作业的方法。怎么做呢？

　　反复读题。有的题目并不难理解，孩子写错了是因为没有耐心读原题。让孩子多读几遍原题，再读一遍自己写的答案，错误很容易就能被找出来了。对于数学题或阅读题，可以让孩子用笔圈画，并读出来，眼睛与耳朵两个通道审题，也会降低错误率。

　　缩小范围。比如，孩子完成10道题，有2处错误，那就圈出4道题，告诉孩子里面有两处错误。孩子有了不大的检查范围，也就愿意去检查，一旦查出了一题的错误，就更愿意去检查第二个错误。

　　口述过程。如果题目做错了，一定要让孩子口述一下，如果孩子能清晰准确地口述对题目的理解、解题的思路，才是真正“过脑”了，才不会再出错。

　　如果是考试，以下的方法更实用。

　　盖题重做。拿出草稿纸，把原来的题目答案盖住，再把题目读一遍，做一遍，看答案是否一致。

　　答案推导。把答案放到原题中，看推导过程中有没有自相矛盾的地方。

　　换种方式。用不一样的方式再做一遍，如第一次列算式，第二次画图法，看看是否得到同样的结果。还可以联系生活，如填写长度单位，一个人身高不可能是“180米”，也不可能睡一张长“2分米”的床，这样一想，错误就能被检查出来了。

　　教给孩子检查的方法之后，一定要让孩子具体落实，坚持落实，而检查留痕是最好的落实方式。如，每做一题，在题号上打钩，不丢题；草稿纸按顺序认真写，便于复盘；对题干上关键的词句圈画，预防误读题目要求。在孩子检查时，父母可以把检查的过程拍下来，再具象化地鼓励孩子：“你检查真专注，这次肯定没问题了！”“你检查这么仔细，对学习越来越负责了！”“你检查分了三步，任何一个错误都逃不了！”

　　扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖