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我与足球的故事
南京市铁心桥中心小学五（3）班 夏翌航
阳光洒落在宽广的绿茵场上，热血与汗水交织，理想与坚韧同在。
那个晴朗的下午，微风轻拂着少年的肩膀，阳光照耀着操场上的每一寸土地。我们学校的足球队正和另一支足球队进行友谊赛。为了这场比赛，我与队友风雨无阻地训练。早晨，我们见证了第一缕阳光；夕阳西下的余晖都能窥见我们奔跑的身影。
这一次，我们全力以赴。
比赛哨声一响，整个球场瞬间被点燃。队友们像离弦的箭一般冲向球，我的心也随之紧绷。队友们每一次传球都是如此精准，控球都是那么有力。紧接着，迅速奔跑后我们便遇到了对方球员的一次猛烈进攻。双方的守门员都严阵以待，一场势均力敌的比赛一直持续到下半场……空气中弥漫着紧张的气息，伴随着观众的呐喊声，我感觉一场大战一触即发。
下半场开始后不久，我接到了队友突如其来的传球。周围都是虎视眈眈的对方球员，心中不禁有些紧张,“球千万不能丢了！”我深吸一口气。这时，我发现了对方的一个防守漏洞，我迅速带球突破，可谓是“死里逃生”，来到了禁区前沿。此时视野中出现了两个选择：要么射门，要么将球传给位置更有利的队友。“赛场上不得犹豫，快做决定！”我将球准确地传给了队长。万幸的是，那球掠过了对方，一下就被队长灵活地控制住。之后他快速停下，找准位置，便猛烈地起脚射门。
那一刻，整个球场仿佛瞬间凝固，所有人的目光全部聚焦在球上，球在空中划过一道优美的弧线……飞过那湛蓝的天空，躲过了对方守门员的严防死守……
紧接着应声入网！
全场沸腾了，队友们纷纷上前拥抱我和队长，那瞬间我们集体欢呼：“球进了！”我挣扎开了身边激动的队友们，脱下被汗水湿透的球衣，酣畅淋漓地像风一样奔跑。我感觉那一刻我又活了一次，为了心中的梦想不断努力，一切都是值得的。一滴热泪从我的眼角滑落……
每当夜幕降临，那片绿茵场依旧灯火通明。踢足球的喧嚣声仍此起彼伏。抚摸着每一寸草地，呼吸着每一口空气，这里见证了我们的成长与蜕变，也见证了我们为梦想而拼搏的青春岁月。
指导老师：张永芬
点评：球赛的激烈与紧张，造就了赛场令人“窒息”而又兴奋的氛围，这正是足球的魅力所在。作为球员，小作者以第一视角，通过环境、动作、心理等描写，呈现出了足球赛场的精彩，表达了足球之于成长的意义。
——南京市石鼓路小学校长、中小学高级教师 周锋
我不再难过
南京市琅琊路小学明发滨江分校六（15）班 刘书畅
过去的大半年，晚上躺在床上闭上眼睛，我经常会默不作声地流泪，在黑暗中浸湿我的枕巾。这一切皆因我的“小黄”和“小蓝”。
我曾经有两只鹦鹉。去年暑假我开始对鹦鹉感兴趣，在答应爸爸由我自己喂养打扫后，去了花鸟市场，在门口老奶奶那儿买了两只虎皮鹦鹉，黄的是公的，蓝的是母的。
刚开始，它们不怎么动，过了几周就活泼起来了。我经常看它们互相梳理羽毛，拍它们的视频。
我很喜欢它们，而不得已的分离让我品尝了从未有过的担忧。春节我们回老家十天，出门前我给它们备足了食物和水，但还是提心吊胆。在老家，我天天看监控，生怕听不见它们叫。整个假期，我都心神不宁。
过完年到了家，还没卸下行李，我就疾步冲过去。它俩躺在笼底一动不动，生命就这样脆弱地离开了，我悲从心起。
临睡前，妈妈来我的房间，开灯的一瞬间，我潸然泪下的样子来不及掩饰，吓了她一跳。她安慰我说：“爸爸会给你再买两只鹦鹉。”我不为所动，还沉浸在自己的思绪中，问妈妈：“鹦鹉会死，人也会的，是不是？”
妈妈顾左右而言他，就像是在恐惧面前捂住我的眼睛一样，捂住了我的问题。
这之后，睡觉前，总有一个我在我心里来回地问“活着是怎么回事”。我总想知道有没有人和我一样在找答案。想着想着，泪水就流了出来。
对于恐惧和孤独，泪水只能稀释，科学的力量才能擦除。突然有一天，爸爸走过来，说：“小哲学家小诗人，给你看一个科学家的四分钟演讲。”视频里，饶毅对北大毕业生说，从生物学来说，组装人类是奇迹，在回归自然之前，既经历过物性的神奇，也产生过人性的可爱。
我找到了答案，心里某处负责流眼泪的无形裂口就愈合了。
指导老师：黄冠
点评：人非草木，孰能无情？小作者由心爱的鹦鹉之死，联想到人的生死，思绪已越过情感，走向生命哲想。虽有“恐惧和孤独”，但很快在“科学家的四分钟演讲”里得到化解。这是一段真实的儿童对待生命消亡的心理历程。相信小作者“心里某处负责流眼泪的无形裂口”之所以能“愈合”，是因为在聆听演讲中感受到了“人性的可爱”。这种可爱，是什么？如果能再细细做点表述，“化解”的过程就会更自然、更见思想的价值。
——南京市石鼓路小学校长、中小学高级教师 周锋
变形记
南京市小营小学五（4）班 李初辰
清晨，我睁开眼，发现自己变成了一朵云，悠然地在天空中飘拂。
我乘着微风，欣赏着翠绿的树林，五颜六色的花朵，清澈的溪流。清晨的阳光为我披上金色外衣，可爱的鸟儿们在我身边欢唱。
不知不觉到了中午，我来到了一片工地旁，一台台起重机高高地耸立在工地上，那毒辣的太阳炙烤着大地，工人们被晒得汗流浃背，豆大的汗珠从他们的额头上滚落下来，汗水使他们几乎睁不开眼睛。我看到这些情景，忍不住地心疼：工人们也太辛苦了，我得想办法帮帮他们。我连忙飘到工地上方，帮他们遮住太阳。强烈的阳光刺得我背上发痛，但却能帮助工人们提高工作效率。他们很快完成了任务，兴奋地欢呼起来，我也开心地笑了。
我随风飘至一片焦土，这里干旱严重，大地如同被撕裂的画卷，庄稼也都无精打采，像被抽去了生命的活力。我见状，心中涌起一股使命感，我迅速飘向大海，让自己吸满海水的精华。带着满腹湿润，我重返干旱之地，顿时大雨倾盆而下，农民们在田里激动地挥舞着双臂欢呼。大雨过后，庄稼也都恢复了生机，纷纷抬头，随风轻摆，像是在向我鞠躬致谢。看到这一切，我心中也充满了喜悦和满足。
完成了抗旱的任务，我又飘到了一所学校的上空，变出各种各样的形状：绵羊、骏马、棉花糖……小朋友们一个个兴奋地抬起头，指指点点，一边欣赏，一边又蹦又跳，还有老师用手机记录下这美好的场景。
变形后的我，不仅欣赏了美景，还帮助了他人，给人们带来了欢乐，我心中也充满了幸福。
点评:面对环境、气候的变化，善于观察生活的小作者生出一双想象的翅膀，一会儿飞向高空“呼风唤雨”，润泽大地万物；一会儿贴近工地，展开宽大的羽翅，为辛劳的工人撑起一片清凉；又为同学们变出绵羊、骏马、棉花糖等各种花样，把快乐带给大家，呈现出了作文的特色，而文中显现出的同情心和想象力，正是其可贵之处。
——南京市小营小学语文老师 张怡
炒面
盐城市射阳县实验小学六（2）班 杨明轩
“明轩，过来，今天妈妈教你炒面吧。”
“啊？炒面？”我看着妈妈手里拎着的面粉袋有些疑惑，我学着妈妈的样儿，用铲子在锅里不停地翻炒，生怕哪个地方翻炒迟了把面粉炒糊了。
过了一会儿，我满头是汗，右手因为不停地翻炒着面粉，变得格外酸软无力。可是妈妈说还没有炒熟呢。唉，这真是一件大的工程啊！
过了好久好久，面粉终于在我不停地翻炒下慢慢地泛起了微黄。嗯，面粉炒熟了！
这怎么个吃法呀？我好奇地拿了个勺子，弄了一些放进嘴里，面粉都粘糊在嘴里，这也不好吃呀。我有些失望了，费了大半天的力气，居然白忙活了。
妈妈不急不忙地拿了两个碗过来，她往碗里弄了两勺炒面，又弄了一勺糖，然后把刚烧开的热水淋进去，不停地搅拌着，瞬间一股香气飘来，让我很是惊喜。
我和弟弟一起吃着这刚拌好的炒面，很是美味！
妈妈说现在人们偶尔做做炒面，纯粹是为了怀旧，吃的是一种情怀。在抗美援朝时期，我们的志愿军不能生火做饭，为了能让部队有一种随身携带又能随时食用的食物，这才有了炒面。而战争时期吃的炒面，不同于我们现在的花样吃法——可以加上糖、蜂蜜，加上自己喜欢的口味再淋上滚开水搅拌好。在那个年代，尤其在冬天的时候，志愿军只能抓一把炒面塞到嘴里，然后再吃一口雪，难以下咽，却又不得不吃，战士们靠炒面维持着生命，积攒力气全力杀敌。“所以你们一定要珍惜今天这来之不易的幸福生活、和平生活，珍惜粮食不能浪费。”
看着学校公众号里先辈们的光荣事迹，吃着这可口的炒面，真是别有一番滋味在心头啊！
点评：一份炒面，两种“滋味”：一种是和平富足年代的“情怀”，一种是战争艰苦年代的“精神”。小作者炒炒面、吃炒面，炒出了精气神儿，也吃出了精气神儿，更写出了精气神儿。
——南京市石鼓路小学校长、中小学高级教师 周锋
声音的味道
北京师范大学第二附属中学高二（14）班 陈孜恬
晨光初曦，空中飘散着一层薄薄的雾，我走在乡间的小道上，听见远处的牧场传来一阵阵的骡子铃声。骡声伴着狗吠，是乡间最淳朴的意象。
于是我伴着铃声迈入原始森林，我听见了水声。水声由远及近，一条小溪映入眼帘。水从山上流下，击打着河滩上堆积着的上百个密密麻麻的“玛尼堆”，然后继续向下涌去，水声奔流不息。“玛尼堆”伴着水声年复一年立在河滩之中，于是溪水流过的声音也因此被赋予更深刻的含义。
继续向前，古树的叶子更加浓密。微风吹过，沙沙作响，诉说着这片森林的故事。千百年来，森林总在这，任苔藓遍布每一寸土壤。年复一年，叶子不但没有减少，反而更加茂盛。我静静聆听着风的声音，感叹这声音背后是人与自然和谐共生的成果。
走出森林，视野忽然变得开阔。如繁星般的白色小花在花丛中绽放，环绕着一座低矮的、用木板搭成的小屋。我走进小屋，这原来是藏民为路过的旅客搭建的“补给站”。屋中已有一家子藏民正吃着早饭，同时用我听不懂的藏语交谈着。这交谈声中有老人厚重的嗓音，也有小孩子稚朴的童音。一家子十几口人交谈着，或在讨论今年与去年相比此处有什么变化，或在谈论家中的各种琐事。总之，他们的声音是虔诚的，作为一家人，这声音也是温暖的。
喝完一碗刚挤出的新鲜牦牛奶后，我也继续上路。
前进的路越来越陡，我不得不放慢了步伐，并不时大口喘着气，休息片刻之后，再继续向上爬。我身边不时有几位藏民下山，我惊叹于他们来得如此之早。至半山腰处时，我实在没有力气，难以继续前进，这时一位藏民大叔从我身边经过，用并不标准的普通话轻声说到“加油”，那是人间最朴实的温情，也代表着各民族间的真情。
终于到了顶峰。我听见阵阵水声从天而降，聚成瀑布，落入一口小潭，再流向山涧。溪水声、山顶的大风声，让人惊叹。太阳升起，照耀在瀑布上，让它如一缕金丝。
徒步看似是一项“安静”的运动，但徒步中的声音却使旅途拥有了更独特的味道，赋予其更深刻的意义，让人可以细细品味。
点评：很奇异和丰富的想象，很细腻和独特的描写，很平静却动人的抒情，文字简练流畅，情感淳朴真挚，很有画面感。
——北京师范大学第二附属中学语文老师 王广杰
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