亟须伴随学生“长个”的不只是课桌椅

　　眼下孩子们平均身高越来越高，但一些学校的课桌椅却没有跟着“长”。记者采访发现，由于课桌椅国家标准滞后等原因，不少地方存在课桌椅与学生身高不大匹配的情况；课桌椅“低配”现象，成为孩子们“成长的烦恼”，无形中增加了近视、驼背等健康隐患。（6月4日《北京青年报》）

　　初二学生180厘米，初三孩子将近190厘米……在营养等因素加持下，如今学生身高普遍增长。相关调研显示，与2014年相比，2019年全国7—9岁、10—12岁、13—15岁、16—18岁、19—22岁男生身高分别增加0.52、1.26、1.69、0.95、0.81厘米，女生身高分别增加0.72、1.24、0.97、0.80、0.62厘米。

　　然而，现行的课桌椅国家标准仍停留在2014年版本。虽说近年来不少学校为学生更换了可调节课桌椅，但调节不及时的问题较为突出。还有很多学校的课桌椅不可调节。

　　众所周知，中小学生时期是孩子成长发育阶段。当课桌椅的高低与学生身高不匹配，其结果不仅影响学生上课的舒适度，更容易造成不良坐姿，进而增加近视、脊柱侧弯、驼背等方面风险。此外，在现行课桌椅国家标准明显滞后的情况下，还有不少学校课桌椅不达标。例如，一项2021年针对中部某省660所中小学校的抽样调查显示，课桌椅符合国标要求的不到20%。综上所述，我国不但亟须修订《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》，更应该将这一推荐性国家标准变成强制标准。

　　需要尽快修订上述国标，而且目光不能只盯现有学生平均身高，还要意识到学生身高还会继续增长，即制定标准要未雨绸缪留有余地。为了兼顾小个学生需要，必须全面推行可调节课桌椅。而且，课桌椅的调节不能只是学校定期统一调节，而应该是“因生而异”随时可以调节高低。这也应该写入标准或制度中。

　　另外，学校在细节管理上也要适应学生身高变化。由于中小学基本都不是阶梯教室，这就需要将小个学生安排在前排位置，将大个学生安排在后排位置。然而，有的学校安排座位后长期固化，或者学生随便抢座，导致部分大个学生坐在前排，挡住坐在后排小个学生的视线。这类现象也需要更灵活更合理的调整。

　　简而言之，学生身高和课桌椅的不匹配，绝不是小问题，应视为“大问题”重点解决。同时，也要认识到，伴随学生“长个”，该解决的不只是课桌椅。

　　冯海宁