南京绒花
南京市北京东路小学六（6）班 郝芙瑶
在我的家乡——南京，绒花是一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺品，因其谐音“荣华”，也被称为“喜花”，在传统节日中广泛使用。
大年三十的晚上，我和爸爸妈妈一起去老门东游玩。刚进去不久，我们便被一个不起眼的摊位吸引了。在绚丽的灯光下，摊位前竟然围满了人，大家都屏息凝神，目不转睛地盯着摊位主人。我好奇极了：咦？这是在干吗呢？
妈妈看了看我，轻声对我说：“他是在做‘绒花’呢！这是一种非物质文化遗产，非常有意思哦！”听了妈妈的话，我也兴致勃勃地加入观看制作绒花的队伍中。
瞧，他的技艺多娴熟！梳绒、拴铜丝、剪绒排、滚绒条一气呵成。其中，令我印象最深刻的就是“滚绒条”了。只见他两手同时反方向搓捻纹紧绒排，原来平平整整的绒排霎时间变换了形状，一条栩栩如生的卷曲的“巨龙”出现在我们的眼前。我惊得目瞪口呆，他的手也太巧了吧！这还不算完，他又把滚好的绒条的一端放入木质搓板内轻轻地反复揉压，一个均匀圆滚的绒条就做好了，这可是制作绒花的主体材料。
接下来就是“烫绒”。只见他一手拿着绒条，一手拿着熨斗，很快， 圆形绒条便被烫成了扁平状，再经过“打尖”和“传花”，一个个色彩明快、惟妙惟肖的“花瓣”就大功告成了。一声声赞叹从人群中传出，他却更加专注了，按照预先的设定，将花瓣组合，一朵不枯不败、精致唯美的绒花便完成了。
“厉害！太厉害了！这手可真巧！”大家都争着上前，将这绝美的绒花收入囊中。听妈妈说，南京绒花在明清时期尤为盛行，直至今日，每年的正月初一南京人还有佩戴绒花的习俗呢！而且当时的南京三山街至长乐路，还被称为“市花大街”呢。
我看着这些精美的绒花，不由得暗暗感叹。希望这样的艺术一定要长久地流传下去啊！
点评：小作者以旁观者的视角很形象很生动地展示了“绒花”这项非物质文化遗产传统工艺的制作全过程，如见其人，如见其形，不仅让人零距离感受到绒花的美丽，也领略到传统艺人的独特风采。结尾感叹可谓点睛之笔，言虽尽，却意无穷，流露出小作者朴素的美好期待。
——南京市北京东路小学语文老师 彭荣辉
这儿真美
南京致远外国语小学三（1）班 于梦祺
我见过五彩缤纷的花园，爬过连绵不断的高山，游览过碧波荡漾的江河，但在我心目中最美丽的还是我们的校园，一个四季风景美如画的地方。
春天的校园生机勃勃。小草弟弟探出头来，花儿穿着春姐姐给它们的裙子。五光十色，美丽极了。微风吹过，花坛里的花左右摇曳，好像在欢迎我们的到来。柳树妹妹梳着它长长的头发，伴着朗朗书声翩翩起舞。
夏天的校园绿树成荫。操场两旁高大梧桐树像一排排昂首挺胸的战士，守卫我们的校园。调皮的叶子在烈日下打成小卷。偶尔我们还能听到几声有气无力的蝉鸣。突然，乌云密布，狂风怒吼，雨婆婆紧跟其后给我们的校园带来了一场大降温。
秋天的校园满地金黄。银杏树上的叶子像一只只金黄色的小蝴蝶纷纷扬扬地飘落下来。给大地铺上了一块金灿灿的地毯。秋天像一个精灵一样来到了我们的校园，点亮了柿子树上的小灯笼。果香四溢，飘荡在整个校园里。
冬天的校园银装素裹。梧桐树干上的霜花在阳光的照耀下闪闪发光，不一会儿在太阳公公的抚摸下渐渐消失了。一夜后，校园就穿上了白色的衣裙。同学们在操场上堆雪人，玩起了“白色大作战”。哪怕被砸成“白头翁”，同学们依旧笑意盈盈。
我们的校园太美了，有春天的百花争艳，有夏天的烈日炎炎，有秋天的硕果累累，有冬天的粉装玉砌。更有同学们的欢声笑语。这样的校园真是令人心旷神怡。
点评：小作者抓住校园四季的特点，通过生动形象的语言描绘，带领大家走进了美丽的校园。全文清新秀逸，语言平实优美，特别是一些精妙词语的使用，让文章更加亲切自然。
——南京致远外国语小学语文老师 蔡雨青
空气占据空间吗
南外河西一附小三（6）班 殷实
“同学们，你们觉得空气占据空间吗？”科学课上朱老师提出了这个问题。
顿时同学们都热烈地发表起自己的观点。“占据”“不占据”，这两个观点似乎势均力敌，不分高下。
朱老师神秘地说，“那我们就来做个实验吧！”说完她就拿出装备来，一个罐子和几个气球。“下面我们有请一位瘦瘦小小的女生来吹这个气球”，听到这话早就跃跃欲试的男生像泄了气的皮球。
“徐思瑶，你来吧！”徐思瑶脸红红的，低着头慢慢地走上台，老师拍拍她肩膀，轻声说“别紧张，你来吹这个气球”，徐思瑶点了点头，她一口气吹下去，气球立马变大了。
接着朱老师又拿出一个气球放进了那个罐子里，把气球嘴打开套住罐子口，“下面我们请一位身材壮硕的男孩来吹！”顿时，教室就成了“臂膀之林”，男孩子们高高举起膀子，生怕朱老师“喊错”。“来，你来”，朱老师一下子选中了我们班的大高个董韧宁。
只见他信心满满，表情和步伐都写满了“看我的吧！”“呼”“呼”……董韧宁双手抱着罐子，腮帮子鼓得跟青蛙一样，眼睛也发红了，他整个人都在使劲，然而气球竟然纹丝不动。
这时候，下面一阵骚动，就连刚刚高举臂膀的“壮士”们都有些知难而退了。
“肯定是他肺活量不够”，突然，一个响亮的声音从后排传来——廖烁然，他不止身材壮硕还是我们班的足球运动员。
一向严肃的朱老师也不禁笑了出来，“那么肺活量够大的廖烁然，请你上来试试”。廖烁然昂首挺胸地走上了讲台，仿佛在说“同学们，瞧好吧，以后你们就知道班上谁最强壮了！”
你猜怎么着，廖烁然吹得口水都从嘴角溢出来了，还是无济于事，气球像是被什么力量操控着一样，就是吹不起来。
这时，全班同学不再有人不服气了，只能无奈地接受这个结果——身材小小瘦瘦的徐思瑶战胜了魁梧的董韧宁、廖烁然。
“小朋友，那你们知道为什么吗？”朱老师把大家从不可思议的实验中拖回到知识的世界来，控制局面的那个“神秘力量”正是来自空气，罐子里的空气阻挡了气球变大，所以空气也是占据空间的哦，并且还有力量，就是大气压。
点评：整篇文章从开头的抛出问题，进行实验，到最后的揭露真相，结构严密，情节生动。在细致的观察与描写下，一位位性格分明的同学形象跃然纸上。读完文章后，作为读者的我不仅学到了有趣的科学知识，更为幽默风趣的文风而意犹未尽。
——南外河西一附小语文老师 张德昕
一个平凡的下雨天
南京市银城小学五（3）班 潘雅柔
一个下雨天,天空乌云密布, 不一会下起了淅淅沥沥的小雨。原本喜欢下雨天的我却欣赏不起来,因为平常一贯不迟到的姥姥,今天却没来接我。
我焦急地来回翘望，还是看不见姥姥来，我只好一个人默默撑起伞走回家。在回家的路上，我一边生气地踢着雨珠一边心里计较起来。我暗暗想:“我再也不理姥姥了。”我一路小跑,路过公园边的凉厅，咦，突然看见姥姥在和一群姥姥聊得正欢。可她接了一个电话又走了。
我赶紧尾随其后，姥姥怎么朝菜市场的方向走去，不应该是去学校接我吗？只见姥姥骑着三轮车从我眼前飞驰而过,泥水飞溅到我的脚腕上。本就心情不好的我，顾不上腿上有多少泥，追上姥姥才是最重要的。我正准备加速，姥姥的车突然不动了。原来链条掉了下来。姥姥只好唉声叹气地无奈看了看车轮，颤巍巍地从车上下来，蹲下身，用那粗糙皲裂长满老茧的手，小心翼翼地试图将链条归回原位。
我鼻子一酸，姥姥已经七十岁了，不再有年轻人的康健有力的肩膀，不再有年轻人的聪明智慧，她却风雨无阻、毫无怨言地守护着我。我心里一紧，心疼姥姥的坚强，心疼姥姥“装”出来的笑脸。
我加快了脚步，因为远远看去，我感觉姥姥怎么一直蹲在地上，是太难搞了吗？还是姥姥蹲得太久起不来了？或是要摔倒了？我大声地边跑边喊:“姥姥等等我，我来了。”姥姥大概是听到我的声音慢慢扭过头来，抬起头，回应着我。
我跑到姥姥面前，清晰地看见姥姥大半个身体已被水打湿，雨伞躺在路边，姥姥顾不上打伞，双手沾满链条的机油，黑乎乎一块一块的，我赶紧拿起地上的花伞，给姥姥撑起。姥姥突然惊讶地说:“你放学了吗？”我怕姥姥因为自己遗忘、埋怨自己又老了，赶紧回答:“啊，那个……我在校表现好，提前十分钟放学了。”
姥姥笑笑不说话，这时链条听话地回归原位了。我赶紧扶起姥姥说:“姥姥，我们回家吧。”姥姥扶着车身和车把，缓慢地起身，用力地蹬了一下腿，姥姥因为蹲太久了，一只脚有点麻。她说:“没事，没事，一会就好。”还没说完，另一只脚不听话地滑了一下，我赶紧用身体凑过去抵住姥姥后背，手上的伞一扔，抓住姥姥的胳膊，说:“别急，慢慢来。”姥姥愧疚又感动地回答道:“好。”她看见我还在背着书包，心疼地说：“书包给我放车上吧。”姥姥把书包从我背上取下，又憋了一口气提起书包放进雨打不着的地方。我的心似乎在向上提住似的，我也心疼姥姥呀。
姥姥说：“我们去一趟菜场吧，我刚才呀，把晚上要炖的排骨忘拿走了。老板打电话喊我回去取。”我笑笑说：“晚上吃排骨呀，我最爱喝排骨汤了，我帮您推着车，咱们一起去吧。”
此刻，我一点也不生姥姥的气了。想到爸妈常说：哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行。我终于明白我的快乐我的幸福就是这么一点一滴小事积累的。感恩姥姥，感恩遇见每一个你，感恩这个岁月静好的世界。
点评：小作者借动作、语言和神态等人物描写的方法，让奶奶的苍老、力不从心而又温和慈爱的形象跃然纸上，让人有一种如临其境、如见其人之感。同时借助贯穿全文的心理活动描写，写出自己的情感起伏，并于结尾处水到渠成似的深化了主题，点明感恩奶奶，感恩人生中的种种遇见，可谓一次情感的升华，于平凡中见出不平凡。
——南京市北京东路小学语文老师彭荣辉
怀揣勇气，争做时代新星
江苏省曲塘高级中学高二（9）班 许诺
“下周的志愿者活动谁来组织一下啊？”发问，沉默，然后是议论纷纷。
“你去吗？”突然，一个声音问向我，我有些猝不及防，怔住了。
恰是雨后，我被困在一片水洼中，抬脚，却无处可落。路边行人匆匆，也都在此处停住脚步。“哎，你去不去啊？”同学见我没回答，又问了我一遍。我有些心虚地垂眸，微微摇了摇头。
为什么不去呢？因为大家没有人想去，不想成为众人关注的对象，又或是怕自己没有能力去做好，所以我选择待在脚下唯一一片没被弄湿的地，尽管会被四周的水洼困住。
抬眼，却看到一位叔叔待在水洼的中央，旁边的小女孩围在他旁边又蹦又跳。两人一起踩着水花，不顾是否弄湿了裤脚，只有白浪摊开在脚边，肆意地拍打着路面。小女孩跳得很欢，一下蹦到我的跟前，啪嗒一跳，弄湿了我脚下最后一片干地和我一直不想弄湿的裤脚。但我却忘记了躲开。
叔叔从水洼中向我走来，略带歉意地向我道歉。我却很没头没脑地问了一句：“那叔叔为什么不躲开呢？”“陪小孩子玩玩啊，明明小时候乐于做的事，怎么长大后反而不敢了呢？”
我突然记起了这位叔叔的身份，他的带笑的面庞在那一瞬间渐渐与我记忆中的相吻合。是独属于时代青年的勇气。他是一名高级焊工，也是一名供水工匠。他青春年少便穿上军装，扎根军营，报效祖国，后来他从部队来到供水抢修前线，来完成少年时的梦想。这些年，他始终守护身后家园和一方百姓，用实际行动书写着生命不息、奋斗不止的誓言。他飞驰而出、疲惫归来，虽满身泥水，却依然心中有爱，眼里有光。
我又想起了早些时候，我以一颗炽热的心，奔走于各项志愿活动，乐于绽放自己的光彩，熠熠生辉，怎么现在长大了，却开始犹豫不决，畏手畏脚，开始在意别人的评价，开始逃避摆在我面前的机会了呢？
作为时代青年，勇气是征途路上的必需品；勇气，是对于奋斗者的奖励，是在回头时光影里闪耀的自己。我认识的勇气，是在与自己百般周旋后战胜自我。
我找回了我的勇气，青春的勇气，青年的勇气。“没有人愿意来组织吗？”我的思绪又回到了现在，大家都沉默地低着头，没有人吱声。“我去！”这一瞬间，我蓦地站起，听着悄无声息，享受着众目汇集。
我终将展现出自己的光芒，是勇气和力量，是拼搏和梦想。青年生于时代,而时代更应由青年造就。新的时代属于我们，接下时代的接力棒，担国家重任，胸怀天下，让一个海晏河清的世界在你我的共同努力下诞生。
这世界有两种最耀眼的光，一种是太阳，一种是努力的模样。看见光，追随光，成为光，发散光。匠心耕耘处，皆是热土。之后，我始终怀揣时代青年的勇气和担当，把奋斗与担当镌刻进闪耀的青春。每一个荣誉和嘉奖的背后，都是时代的悉心栽培和我孜孜以求的热爱与坚守。
做新时代新星，就是要不动声色地长大，然后光芒万丈地出发。眼里有光，心中有爱。少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。我要追光逐梦，向着理想的彼岸，乘着万里长风扬帆启航，早日成功成才，为中华民族伟大复兴贡献力量！
点评：文章语言流畅，能够写出自己的真情实感，给人以明快舒畅的感觉，驾驭语言的能力强。整篇文章行文如流水一般，一气呵成。文笔优美清新，选材真实，描写细腻生动，结构前后呼应，展现了作者成长的心路历程，“眼中有光，心中有爱”，树鸿鹄之志，展新星风貌。鲜衣怒马少年时，时代青年正扬帆！
——江苏省曲塘高级中学语文老师 钱美凤