千万网红博主@Thurman猫一杯发布的小学生秦朗的寒假作业掉在了巴黎厕所的事情恐怕是开年来最令广大网友感到迷惑的事件之一。2月16日，博主发布视频，视频中一名法国服务生递给了她两本寒假作业，告诉她是在厕所捡到的。博主翻开了这本一字未动的寒假作业并在上面涂涂写写了一些内容，还称要将作业带回国还给秦朗小朋友。（2月21日扬子晚报）
“秦朗巴黎丢作业”，此事一度闹得全网满城风雨，在一片帮转、寻人、质疑、否认之后，而今却颇有雨停风歇、戛然而止之势。事已至此，很难说是烂尾，但的确是留下了太多的未解之谜。这一事件到底是不是网红博主的自导自演，我们并不知道，但可以明确的是，自始至终是她一人在说话。由于有了“涉未成年人隐私”的法律保护伞，该博主得以理直气壮地拒绝网友就“详情”的一连串追问。鉴于此，这一事件的真相，或将永远孤悬。
假如“秦朗巴黎丢作业”纯属无中生有，那么还是不免让人感叹，这实在是非常“机巧”的操盘。“小学生丢作业”这一信息，本身就是细枝末节、无关紧要的。理论上，其并不具备新闻重要性和社会影响力。这显著区别于其他形式的，比如说“视觉贫困”等严重恶劣的摆拍造假行为。在此大前提下，可能该博主被调查、证伪，乃至处罚的概率会比较小。毕竟，公共执法资源始终是宝贵而稀缺的。
然而，从实际情况看，这件“微不足道”的小事，还是在网络场域内引发了轩然大波。就如同我们以往一再看到的那样，“茶杯里的风暴”，再次成了社交媒介上的汹涌波涛。太多的注意力、情感代入，被投诸这个“重要性”并不匹配的议题上。这是由“热搜、话题榜”等所建构的流量杠杆，让某些博主以小博大，在规避监管的同时，获得了惊人的关注度。
众所周知，每年寒暑假期，特别是临近开学前夕，“小学生作业”都会成为网络上的热门谈资，甚至“打着吊针做作业”“警察叔叔帮你找到假期作业”之类的报道层出不穷，并且每每都会被热炒一番。好巧不巧，在相似的时间节点， “秦朗巴黎丢作业”被曝出，着实把本就无奇不有的“假期作业奇闻录”，又推向了登峰造极的新高度。
从某种意义上说，“秦朗是谁”已然成为网络语境里的“等待戈多”，但对于这起热点事件，先别忙着关门，需要相关部门介入调查，如果是“伪造”摆拍事件，相关人员该受到惩罚，同样也要告诉公众事情的真相，而不是任由博主“圆满结束”就“关门大吉”。
蒋璟璟
【新闻原声】2月19日，成都市教育局印发《关于做好2024年春季学期中小学幼儿园开学准备工作的通知》，对调整适应、家校协同、校园安全、卫生预防、心理健康、落实“双减”等作出具体安排。通知明确，开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校。
设置“作业缓交期”到底合不合理？今天我们选取两篇观点不同的读者来信，供大家讨论。
“缓交期”补作业，好过“一夜奇迹”
设立“作业缓交期”，无异于是种纵容
按时完成寒暑假作业是学生的义务，主要是让学生对之前所学内容进行复习、巩固，同时在长达一两个月的寒暑假里保持学习状态，以免“放羊”时间太久，开学后一下难以适应学习的节奏。所以，有不少家长不太能理解设置“作业缓交期”的做法。
但从教育角度说，“作业缓交期”这个可以有。设置“作业缓交期”并不是对不能按时完成寒暑假作业学生的纵容，而是体现了教育管理的人性化，彰显的是教育温度，广大家长应当读懂设置“作业缓交期”背后的良苦用心。
由于种种原因，有一些学生不能按时完成寒暑假作业，更有不少学生则是选择先开心过假期后写寒暑假作业，在开学前夕连续多晚熬夜写寒暑假作业。每到开学前，“一支笔、一盏灯、一个夜晚、一个奇迹”的大型“赶作业大戏”在不少家庭上演。更有甚者，少数学生为了按时完成寒暑假作业，糊弄、抄袭或者花钱找人代写，完全失去了学生完成寒暑假作业应有的功能作用，没有任何的实质效果。
设置两周时间的“作业缓交期”，让那些没有按时完成寒暑假作业的学生，既不必为没有按时完成寒暑假作业而犯愁，也不用在开学前夕连续多晚熬夜赶寒暑假作业，可以在开学之后有计划地保质保量完成寒暑假作业。
相比较来说，开学之后，在老师的督促下，学生补寒暑假作业更有计划性和自律性，比学生一个人躲在房间里熬夜赶寒暑假作业的质量更高、效果更好。如此一来，既能帮助学生缓解开学焦虑，又能保障学生拥有足够的睡眠时间，还能发挥寒暑假作业应有的复习功课功能作用。
当然，不论是否设置“作业缓交期”，家长应当督促孩子在假期之初科学制定具有可执行的寒暑假作业完成计划，引导孩子按计划进度写寒暑假作业，帮助孩子在假期养成良好的学习习惯和学习自觉性。另一方面，班主任在假期里有必要通过家长群适时提醒学生按计划进度完成寒暑假作业，或者各科老师按照时间段分开科学合理布置寒暑假作业。如此，既能引导学生高质量完成寒暑假作业，又可以让学生度过一个快乐充实的寒暑假。这才是上上之策，也更为重要。
张立美
成都设立“作业缓交期”并非首创，去年合肥市教育局发布2023秋季新学期公告，明确规定各校设立“暑假作业缓交期”，允许学生在开学两周内补交作业。同样，去年杭州也有学校设立“暑假作业缓交期”，允许部分学生打“欠条”。
事实上，无论是暑假结束，还是寒假结束，每到新学期开学之际，少部分学生“赶”作业的新闻几乎年年见诸于各大媒体，不足为奇。
据了解，一些学生之所以不能按时完成假期作业，原因也是各有不同，比如：有的学生学习能力、学习习惯较差，做作业总是“慢半拍”；有的学生缺少父母的陪伴和指导，按时完成作业有一定困难；有的学生因外出旅游、参加夏令营等原因，没有时间完成作业，等等。
笔者以为，虽然学生不能按时完成假期作业的原因各有不同，但教育行政部门专门为这部分学生设立“作业缓交期”，真的没必要。这是因为，寒假也好，暑假也罢，假期都不短。这么漫长的假期，竟然还完不成作业，实属不应该。
从表面上看，设立“作业缓交期”是从学生的实际情况、个体差异出发，不但能更好地体现教育的人性化关怀，彰显教育的温度，而且也能及时消除学生因完不成作业而产生的担心、恐惧、焦虑等情绪。但殊不知，设立“作业缓交期”无异于是一种纵容。一方面，一旦有了“作业缓交期”，一些学生就可以堂而皇之地在假期里“疯玩”，而置作业于不顾。这显然不利于学生良好学习习惯的培养，更不利于学生自我约束能力的培养。另一方面，一旦有了“作业缓交期”，一些学生明明可以按时完成假期作业，也会慢慢地养成拖延、懒惰的不良学习习惯，这显然不利于学生正确对待假期作业。而且，因为新学期也有“新作业”，“新作业”和“缓交作业”叠加，岂不令学生更够呛？可见，设立“作业缓交期”并非是一个“良策”。
与其设立“作业缓交期”，倒不如通过一些有效的激励机制，倒逼学生对假期进行合理的时间规划，既培养学生的良好学习习惯，又培养学生的自我约束能力。试想，学生一旦有了良好的学习习惯和自我约束能力，还愁不能按时完成假期作业吗？
当然，学校放寒暑假的目的是让学生利用假期获得充分休息，释放学习压力，调整学习状态。因此，教师也应严格落实“双减”政策，严格控制作业量，做到布置假期作业“少而精”。如此，才能让学生按时完成假期作业，不再奢望“作业缓交期”。 叶金福