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武威游记
南京市北京东路小学四（3）班 林若曦
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”这首唐朝王翰笔下的千古名篇《凉州词》，描写的正是现在的甘肃省武威市。
今年十一假期，我和爸爸一起来到这个令他“魂牵梦绕”的故土。爸爸说，每年寒暑假，他都会和他的哥哥一起乘几天几夜硬座绿皮火车，从上海到武威来。
武威，古称凉州，古中国雍州、六朝古都，有着“天马行空，自在武威”的品牌形象。武威之名来源于汉武帝，但早在四五千年前，就有北方民族聚集而居。悠久的历史孕育了灿烂绚丽的五凉文化、西夏文化、佛教文化和民族民间地域文化，这里文化遗存丰富，名胜古迹众多。今天，武威是丝绸之路经济带甘肃段的节点城市，国家历史名城，河西走廊中心城市。
我们打卡了“一马”（马踏飞燕），“一碑”（西夏碑），“一寺”（白塔寺），“一窟”（天梯山石窟）、“一塔”（罗什寺塔）、“一庙”（文庙）……给我留下深刻印象的不是雪域高原、绿洲风光、大漠戈壁、丹霞地貌等自然景观，而是一段长长的、望不到边际的铁轨和小小的站台。那里装满了爸爸小时候的回忆：火车会运来爸爸期盼已久的大白菜，还有爷爷奶奶在站台上的身影。
我的爸爸是江苏人，出生在武威，因为爷爷奶奶是新中国第一批支援国家大西北建设的医生。他们在武威铁路分局卫生院，用自己所学和医术在当地治病救人，与当地的恶劣环境和简陋的医疗条件“打仗”，奉献了一代人的青春和热血。这不正如古代马背上征战的将士嘛？
回来路上，我和爸爸探讨“旅行的意义”：是用脚在丈量大地，是用心去体会世界，更是旅行者与世间万物的一次心灵的对话。
点评：开头一首《凉州词》引出武威市这个地方，同时也表达了征战的艰辛和英雄的气概，奠定了文章的情感基调。这种对历史和文化的深刻理解，让人感受到小作者对古诗的灵活运用。习作由景及情，不仅向读者介绍了武威的众多景点，更通过描述爸爸的回忆，将个人经历与旅行的意义相结合，结尾处升华主题，让人感受到了“旅行”的深刻内涵。
——南京市光华东街小学语文老师
勾桂娟
第一次走夜路
南京市砺志实验小学五（2）班 马诗媛
夏天的夜晚，有知了的鸣叫声、小鸟的叽喳声，还有小河的潺潺流水声。
天有些炎热，表姐给了我十元钱，让我帮她买雪糕。我接过钱，乐颠颠地向小卖部跑去。这时，表姐又叫住我，问：“表妹，你不怕走夜路吧？要不还是我自己去买雪糕吧！”我拍拍胸脯回答说：“我可是天不怕地不怕的女汉子，怎么会怕走夜路呢？还是我去帮你买吧。”
我刚走出家门就后悔了，因为外面黑漆漆的，伸手不见五指。一棵棵大树，就像一只只张牙舞爪的怪兽。而走在有微弱灯光的路上，去看远处没有灯光的地方，那个地方像一个大黑洞，可以随时把人吸进去似的。我吓得心怦怦直跳，就低下头来闷头赶路，向前拼命狂奔。
突然，一阵“咚、咚、咚”的脚步声传来。我提心吊胆地想：这不会是《哈利·波特》中的伏地魔出来抓小孩了吧？不行，我势单力薄，肯定打不过他，“三十六计，走为上计”，还是赶快跑吧。过了一会儿，耳边又传来一阵歌声“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样。”吓得我一个寒战，又想：这首歌连伏地魔都会唱了？真是名不虚传啊！我要回头看看这到底是谁！于是我看准时机，一下子蹲在了地上，假装系鞋带，回头偷偷瞄了一眼。哦，原来后面的是位大叔，他穿着皮鞋，头上戴着一副耳机，嘴里还哼着《孤勇者》呢！真是虚惊一场啊，我松了一口气，飞快地跑向小卖部，买了两根雪糕，手里拿着剩下的零钱，快速地向家跑去。
我正准备开门，却看见从门口树丛里跳出一个黑影，我吓得后退了几步，倒吸了一口凉气。心想：好家伙，这又是谁？我鼓起勇气，朝黑影走去，黑影连忙躲藏。等我找到黑影之后，定睛一看，呀，原来是表姐！我装作生气地说：“表姐，原来是你在这里装神弄鬼呀，我不给你雪糕吃了，哼！”表姐见状忙说：“好表妹，别生气了，我把买雪糕剩下的钱都给你，还有我把压岁钱也分你一半。”我可是个超级无敌小财迷，所以爽快地答应了。
不过，从此以后，我再也不怕走夜路了。但每逢想到第一次走夜路的情景，我的内心还是有点心有余悸呢！
点评：文章选材真实，围绕生活中再常见不过的小事——走夜路进行叙述。小作者第一次走夜路的情节可以说是一波三折，按照“走夜路——听见脚步和歌声——发现是位大叔——看见黑影——发现是表姐”的顺序，写出了自己的亲身经历，让读者的心情也忍不住随之提起又放下。习作中对于“我”的心理活动的描写既生动又有趣，让人读来忍俊不禁。
——南京市光华东街小学语文老师
勾桂娟
湖熟的秋
南京市江宁实验小学四（4）班 叶泽仁
秋意正浓，枫叶恰红。此时的湖熟被秋的画笔渲染得五彩斑斓，漫山遍野都穿上了秋的盛装，如诗如画。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”无限秋光不容错过，我和爸爸来到了湖熟踏秋寻景。
站在阡陌之上放眼望去，蔚蓝色的天空飘着朵朵白云，金黄色的稻田翻着层层稻浪……我惊呼道：“这也太壮观了！”爸爸抚摸着我的脑袋说：“这可是一地的黄金啊！”低头看，那一串串，一丛丛，一粒粒饱满充盈的稻穗，写满的是丰收，承载的是希望！徜徉稻海，做一做深呼吸，阵阵稻香沁人心脾。
身旁轰隆的收割机声不绝于耳，收割机那锋利的齿轮在稻田上掠过，金黄的稻子顿时齐刷刷地倒下，一粒粒金黄的稻子经过机器尾部随风高高扬起，田野里旋起了金黄色的“龙卷风”。
田野的拐角处，一位奶奶看见有些零散的稻谷遗漏在地上，于是便弯下腰，用手一粒一粒地去捡。我拉着爸爸主动去帮忙。我小心翼翼地用双手捧起稻谷交给奶奶，奶奶开心地说：“这些粮食要珍惜，一粒都不能少！”
我哼着丰收的小调，踏着彩虹大道，欢呼雀跃地从稻海来到了花海。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”湖熟的菊花也美不胜收，这是花的海洋、菊的盛宴，好似大地铺上了一道道艳丽的彩虹，使劲一闻，菊花的香气扑鼻而来，令人神清气爽。这里聚集了几乎全世界所有色彩各异的菊花品种，黄的赛金，白的似雪，粉的如霞，红的似火。前来赏菊的人们肤色不同、络绎不绝。
稻海和花海相互融合、相得益彰，就像秋天在野外涂鸦玩耍的两个可爱的双胞胎一样，共同谱写着一幅绚丽多姿的新时代新农村画卷。湖熟的秋让我们深深体会到了“不似春光，胜似春光”的美景佳境。
离开湖熟时，我一次次恋恋不舍地回望那片金黄的稻田和那美丽的菊海。稻谷是物质食粮的象征，菊花是精神食粮的标志，我要把它们珍藏在心中，展望无数个丰收的秋……
点评：小作者感情细腻、文思敏捷，有一双发现美的眼睛，能多感官、多角度观赏湖熟秋天的美景。行文采用“移步换景”的写法，抓住有代表性的稻海和花海，具体生动地展现了新时代美丽乡村秋天的独特魅力。文章语言优美，文采斐然，能运用多种修辞手法，恰当引用诗句，人景合一，将写景与抒情巧妙融合。文章结尾将对乡村秋景的喜爱升华成对美好未来的展望，立意深刻，意境深远!
——南京市江宁实验小学语文老师
梁夏玲
欢乐游泳课
南通师范学校第二附小四（2）班 高宇轩
终于可以上游泳课啦！我换好泳衣，站在泳池边，阳光透过窗玻璃照在泳池上，泳池宛如一片小池塘。而我呢，站在柔软如床垫的塑胶地毯上，感觉脚底一阵冰冰凉。我迫不及待地把脚伸进水里，好冷啊！我赶快把脚缩了回来，但还是按捺不住自己的心情，准备要下水。
只听一声哨响后，教练发令：“下水——”一听到指令，我立马“扑通”一声跳进水里。啊，好冷呐，我感觉自己一头扎进了寒冷的冰窖，都要被冻成冰块人了！我的四肢僵硬，宛如被定身术定住一般。过了一会儿，我才渐渐适应了水里的温度。池水漫过了我的胸口，有一种说不出来的压迫感，我不得不大口喘气，好让我再补充些氧气。过了一会，我轻轻一踮脚，竟然就像在月亮上散步一样“飞”起来，真有趣！现在我只剩下一颗头露在水面上，仿佛就像是汪洋大海里的一片叶子，被惊涛骇浪吞噬着。
又一声哨响，教练的声音传来：“闷水——”我深吸一口气，屏住呼吸，蹲下去，沉入了水底。我睁开眼睛，只见一堵两米多高的墙矗立在我的眼前。有无数个泡泡在我周围飘动，我仿佛来到了一个泡泡的国度。还有无数条腿在我周围走动，我时不时能看到几个熟悉的身影，在水中我听不见任何声音，只能时不时听见清脆的泡泡爆裂的音。一股股暗流涌来，弄得我翻起跟斗来，那样子可真是滑稽！我觉得自己就像是一个被水紧紧束缚着的“犯人”，在水中左右摇晃，沉沉浮浮。
就这样，沉下去、浮起来、拍水……不知过了多久，教练鼓励我们：“会游的同学，从这头游到那头，来比一比谁游得快，出发！”我望向那条长15米的泳道，心里犯起了嘀咕：我到底是参加比赛还是不参加呢？我最后还是下定决心：参加吧，说不定很好玩呢！于是我上了岸，两臂伸直，合掌，下蹲，一蹬地，直接跳入水中。我像一条小鱼劈波斩浪地向前游去。两岸的同学都大喊“加油”，那声音，都要把屋顶掀翻喽！其余参加比赛的同学也不甘示弱，纷纷跳入水中。最快的同学像一条梭子鱼，水花在身后折射出一条闪着波光的路，就像一条缀有黄金的蓝色丝带，与后面的我拉开距离。终于到了终点，我第二名！向后望去，一个个同学接连上了岸。在灯光下，我闪闪发光，此时的我，骄傲极了。
在我眼中，游泳不仅仅是一种运动，更是一种生活态度。每一次跃入水中，我都能感受到那种自由，挑战和成长。我相信，在未来的日子里，我会继续探索游泳的奥秘，享受每一次在水中的自由和快乐。
点评：小作者语言生动，描写了自己上游泳课的经过，文中多处使用比喻的修辞手法，将自己比作汪洋大海中的一片叶子和被水紧紧束缚住的“犯人”，形象地写出了水的力量和小作者的渺小。又通过细腻的心理描写，表现出了小作者想要参加比赛时的犹豫和比赛结束后的骄傲与自豪。结尾处升华文章主题，写出了游泳带给小作者的感触和收获。
——南京市光华东街小学语文老师
勾桂娟
在美和爱中
统一生命的价值
金陵中学河西分校高三（4）班 姚一安
一朵花的意义，植根何处？是在“良辰美景奈何天”下绽放自身的“姹紫嫣红”，还是在“零落成泥碾作尘”时化为春泥、护持新生？人们总愿将二者割裂对待，好像艳红者必不愿委身尘土，而献身者只能是满面风霜。我却以为不然，花可以美得尖锐，同时也爱得温柔，正如人生的意义不必在个人与他人的矛盾对立中做出选择，而应寻求平衡，合而为一，才是真正“幸福”“成功”之道。
单纯以自己喜欢的方式而活，是难以做到的。没有人能置身于社会之外，所谓纵情山水，所谓仗剑天涯，大多是梦想与现实碰撞后的残骸，遗骨之中仍染着不甘与愤懑。陶渊明隐居田园，好似飘逸出尘仙，起因却仍是“五斗米”的辩证难题，而纵然他如此极力渲染“结庐在人境，而无车马喧”的悠然自得，却也不自觉会流露出“罇湛新醪，园列初荣”，而社会“停云霭霭”“八表同昏”以致无人与共的惆怅。由此可见，以你喜欢的方式度过一生，并不能与“成功”“幸福”画上等号。
然而，单纯地为他人而活也并不是抵达圆满的康庄大道。把生命的全部意义依附到他人身上，对他人而言就是不堪承受的重负。父母为孩子而活，竭尽全力地供养、殷殷切切地期望，可翻开社会新闻，孩子与父母的矛盾、争吵却屡见不鲜。这难道能给父母带去幸福吗？生命的主体必定首先是自己。正如孟子所言，“穷则独善其身，达则兼济天下”，先把自己经营好了，方才有资格为别人做贡献。
我们身处的，是一个实力至上的时代，也是一个讲求正能量的时代。在这样的时代中，为自己而活和为他人而活从来就不是割裂的。拥有正确的价值观，然后选定一条自己热爱的道路，努力登上顶峰，自然便可帮助他人、造福社会。无论是如屠呦呦那样醉心古方，还是像马云那样创立商业帝国，抑或是像余秀华那样以诗抒写自我，他们在实现个人价值的同时，或是给治疗疾病带去希望，或是便利生活促进经济，或是用文字点燃他人生命之火，他们都完成了社会价值的提升。
想要达到幸福和成功，只为自我和只为他人都是行不通的，只有让生命之花植根于社会的土壤，浇灌以热爱的露水，才能使之既有灼灼华光的美，又有凋落后护持新生的爱。
点评：文章的标题即观点，正文第一段将其表述为“人生的意义不必在个人与他人的矛盾对立中做出选择，而应寻求平衡，合而为一”。全文以“为什么”为核心内容，从两方面论述了原因:客观上，没有人能置身于社会之外，单纯以自己喜欢的方式而活是难以做到的；主观上，把生命的全部意义依附于他人，单纯为他人而活也并不圆满。在此基础上，文章顺理成章地提出:在今天这个时代，为自己而活和为他人而活从来就不是割裂的，选定自己热爱的道路，努力登上顶峰，自然便可帮助他人、造福社会。
——金陵中学河西分校语文老师王建