近日，在苏州石湖畔，一个以“书香润吴门·为人生而读”为主题的阅读节系列活动牵动了沧浪新城第四实验小学校许多学生的心。
本届阅读节从10月中旬开始，历时1个月，根据学生年龄特点，分低年级段和中年级段二个系列，全校语文老师全程参与指导，活动内容丰富。
在开幕仪式中，校长曹玲将《姑苏符号》赠予各班学生代表，拿到新书的学生们喜出望外，一下子就被它丰富的画面和精彩的内容所吸引，纷纷迫不及待地打开阅读。翻开书页，可以跟着读本游古城，合上书本，可以寻访打卡姑苏景点，学生们在学思结合中解读“最姑苏”的文化符号，感受家乡的文化底蕴和古韵今风。
一、二年级的语文老师们积极践行课标理念，探索“整本书阅读”语文学习任务群设计与实施的有效策略，开展以“让我们一起长大”为主题的整本书阅读活动，通过“自由组合共阅读”“快乐指数大升级”“推荐指数星闪耀”等多种形式引导学生展开快乐阅读，制作独一无二的“口袋书”，把文字之趣与生活之乐结合起来。
阅读是一种美好的遇见，与童话故事的相遇更是一段美妙的经历。三年级的语文老师们组织开展了“童话暖童心 好书推介会”活动。活动中，学生带来了自己精心挑选的童话故事书，做起了“好书推介人”：有的绘声绘色地讲起了书中的小故事，有的声情并茂地读上一段书中的精彩片段，还有的津津有味地讲述着自己的读书感受……学生在阅读富有想象力和表现力的童话故事中，欣赏了富有童趣的语言，感受了童话的奇妙，体会了富有真善美的人物形象，在阅读的过程中，产生了浓厚的阅读兴趣，形成了良好的阅读态度，运用了浏览、略读、精读等多种阅读方法，养成了边读边做笔记的阅读习惯，积累了一定的阅读经验，通过“好书推介”的活动进一步与他人交流了自己的阅读感受。让学生与经典同行，打好人生底色；与童话为伴，塑造美好心灵；与阅读相随，在阅读中遇见更好的自己！
神话故事像一幅画，染着明艳的色彩，神话故事像一条小溪，流淌着清澈的水。四年级的语文老师们精心组织了“阅读经典神话 书写感悟收获”为主题的阅读活动，读一本经典的神话故事，写一篇阅读感悟。学生通过为期一个月的课外阅读,积累了大量的中外神话，激发学生自主阅读的欲望,让学生体验阅读带来的自信，让学生积极参与故事分享，前期采风与阅读的储备，让学生在广阔瑰丽的神话世界中，探寻天地万物的起源，领略上古英雄的神奇伟力；后期通过阅读征文的活动书写自己的理解与感悟，在有意义的言语实践活动中，进一步感受神话的神奇、阅读神话故事的快乐，心灵上经历冒险，获得精神成长的同时，他们的思维能力、表达能力、阅读能力都得到了不同程度的发展。
苏州沧浪新城第四实验小学校毗邻苏州风景名胜石湖景区，隶属于苏州吴门教育集团，“阅读节”是其一项特色课程，学校以追求特色课程设置的精准化和特色课程结构的和谐化为目标，通过小书虫、小朗读者、小戏迷等将“晨诵、午读、暮省”的儿童校园生活演变为“一个故事·一本书·一场校园剧”的新教育儿童课程。
该校在图书馆特别设立了自由阅读区、分层阅读区及阅读沙龙区，针对不同孩子的喜好特点、分级指导学生阅读，学生们在这里可以徜徉书海，尽情“悦”读，还可以以“小小朗读者”的身份与“大师”对话。
“阅读课程具有独特的个体品质和育人价值，能够形成持续、和谐、充满活力的课程生态，这对于有效落地“双减”政策，激发师生兴趣和再创作潜力很有助益，通过阅读活动，也让个体生命更加精彩丰盈！”该校阅读节活动负责人、教导处主任袁平霞老师告诉记者。
据了解，由于该校语文学科在阅读教育方面的影响力倍增，本届阅读节呈现出开放的态势，其间，一些区域的活动也穿插在该校的阅读节活动中。比如，2023年姑苏区“普通话、苏州方言、英语口语”比赛就于10月中旬在该校成功举办。姑苏区各教育集团、初中校经过复赛角逐，25支参赛队进行了现场决赛。该校老师指导学生参加的《带你回家》获得了区特等奖的好成绩。今年更早些时候，该校学生还参加了苏州市首届“圣陶杯”讲书大赛，有7位学生获奖。
“相对活动的比赛成绩，我们更注重的是培养孩子的阅读习惯，让他们爱读书，会读书，希望他们把阅读当成像呼吸一样自然的习惯。阅读节活动也让我们的孩子更乐于表达，有自信地站在各类舞台上展示自己，这是阅读节带来的 更值得期待的收获。” 苏州沧浪新城第四实验小学校曹玲校长表示。
万士华