随叶子，登陆“文学与批评的岛屿”

　　面朝大海读书，带来心灵治愈。在热门文化节目《我在岛屿读书》第二季中，80后青年学者、南京大学文学院副教授叶子化身书屋主理人，温柔中透着自信，令观众耳目一新，连接前辈作家的“豪华朋友圈”，与青春读书人、创作者，一同从文学的彼岸抵达观众的心灵。

　　从今年6月开始，扬子晚报与江苏省作家协会持续推出系列纪录片“文学苏军新观察”。在“文学苏军新观察之批评家”系列中，我们走进8名“新晋上榜”的青年批评家的研究视野。这一次，一起登陆叶子“文学与批评的岛屿”。

　　扬子晚报/紫牛新闻记者 张楠

　　不是提问者，而是讨论者

　　“能和自己喜欢的、敬仰的作家们共度这样一段时光，被影像记录下来，对我来说，是非常宝贵的经历。”节目中，优雅的苏童金句不断，还有热爱自然与植物的阿来，风趣的余华与“损友”莫言过招。在叶子看来，“他们都充满善意，非常包容。不管什么话题，苏童老师都会认真回答；聊得有些紧张严肃的时候，余华老师能解构、破解。话题比较碎的时候，好几次是程永新老师帮忙把话题救回来。各位飞行嘉宾也各有特色，每次都带来不一样的饱满的分享。”

　　研究比较文学的叶子总能敏锐地捕捉到不同国度、不同文化间的差异与共鸣。面对不同接受者的即时对话，也为叶子带来了批评的社会空间。她告诉记者，“其实当代文坛批评，有很多是在比较文学，或者说世界文学的视野之下进行的翻译研究、影响研究和平行研究。其实它们已经是跨语种、跨国族、跨学科、甚至是跨媒体的工作。”

　　往往叶子抛出话题，作家们就随兴而至开启漫谈与漫游。“我很感谢余华老师在节目里说，希望我的角色不是一个提问者，而是一个讨论者。他们都是很会聊的嘉宾。我只要负责倾听，参与讨论就可以了。”

　　爷爷书架是别样“备课资料”

　　作家叶兆言曾做客《我在岛屿读书》第一季，回忆祖父叶圣陶和父亲叶至诚对自己的影响。而对女儿叶子来说，自童年起就在无数的书中遨游。

　　叶子的记忆中，爷爷的书架，体现着时代的阅读构成。“爷爷虽然有很多书，但他不是藏书家那种藏书方式，他既不收藏古籍善本，也没有信札手稿。”叶子说，爷爷藏有很多翻译过来的外国文学，但也不讲究版本和品相。他的藏书不可避免，有很多时代的烙印。

　　比如说，他有上世纪八十年代之前，几乎所有汉译的俄国与苏联文学。即便在美国文学的类别之下，也在爷爷的书架上有漫长的序列。叶子说，“如果说是启蒙的意义，我觉得他们是催发我爸爸早年写作的养料。但是，对于我来说，他们是很重要，也很趁手的研究资料，它和新书的‘质感’是不一样的备课资料。”

　　从小在书堆和作家堆中长大，父亲叶兆言以一颗平常心笔耕不辍，关心个体在社会中的变迁，这是叶子经历的言传身教。“我爸爸是一个很勤奋、很理性高效、讲究实用性的人。他的工作态度，一直让我很敬佩。在生活中呢，他又是一个很简单，很诚恳，与人为善的人。”

　　知识的生活，始终是追求

　　叶子本科毕业于南京大学匡亚明学院的文科强化部，硕士就读于复旦中文系。2013年，叶子博士毕业，回到母校南京大学文学院工作。回顾学生时代的课堂经历，叶子说，“我觉得我的老师们，他们对人，对社会是有很深的理解的，但同时他们还能保有理想主义。无论大环境如何变化，知识的生活，始终是他们最重要的追求。”

　　在叶子看来，在任何地方，当人进入读书的状态，它都可以是“岛屿”。跟学生相处的模式也很轻松，常常不是给学生开书单，而是被他们推荐的新书和带来的新视野所感染。

　　作为青年文学批评家，叶子另外一个斜杠身份是英语文学的译者，她翻译的玛格丽特·阿特伍德的《蓝胡子的蛋》和安吉拉·卡特的《爱》先后由南京大学出版社出版，也译过美国作家的非虚构作品。批评的工作是她自我追问和探寻的过程，用写作去梳理她想要解决的问题，去找到解释的方法和道路。

　　对于批评研究的未来，叶子充满探究的兴趣，“我们每个人都是转型过程中的一分子，新的方法出现，和技术联结的可能，它也使研究变得更有趣，更丰富，更有挑战。”