本报记者 仲属宁/文 刘舒/摄
凛冬冰雪寒，教研课堂暖。近日，营口技师学院的实训课堂上，工业机器人在学员的操纵下，精准地绘制出一个个规范的五角星，实践课堂里的教研成果，传递着产教融合的脉动……营口市人力资源和社会保障局主办的首次技工教育高质量发展学术交流研讨活动在这里举行。当日，来自全市人社系统的相关管理人员、各技工院校的教师代表齐聚一堂，围绕技工教育发展历程、工学一体化教学模式等核心议题畅所欲言，在思想碰撞中凝聚发展共识，为营口产业升级筑牢技能人才根基。
“技工教育既是国民教育体系的重要一环，也是人力资源开发的关键支撑。”营口市人力资源和社会保障局职业能力建设科科长赵精辉的话语，道出了营口技工教育发展的初心使命。从建国初期的技工学校雏形，到如今形成多元化技能人才培养体系，营口技工教育的发展轨迹，始终与城市产业升级同频共振，书写着“技能赋能发展”的时代篇章。
薪火相传：
技工教育与城市发展同频共振
提及营口技工教育的历史，老一代教育工作者总能想起上世纪50年代的场景。彼时，伴随着营口工业的起步，一批以培养初级技术工人为目标的技工学校应运而生，开启了技能人才培育的探索之路。“那时候条件简陋，实训设备匮乏，老师带着学生在简陋的车间里反复练习基本功，就是想让孩子们掌握一技之长，为地方工业发展出份力。”从事技工教育30余年的退休教师项詹回忆道。
计划经济时期，营口技工教育紧紧围绕冶金、机械、纺织等传统优势产业，形成了针对性强、实用性突出的培养模式。当时的技工学校成为培养产业工人的重要阵地，为营口工业经济的发展输送了大批技能骨干。改革开放后，随着市场经济的发展，营口技工教育迎来转型发展期，开始注重与企业需求对接，逐步打破“关门办学”的模式，尝试开展校企合作，让学生在实践中提升技能。
进入新时代，营口技工教育步入高质量发展的快车道。特别是“十四五”以来，我市深入贯彻习近平总书记关于技能人才工作的重要指示批示精神，全面落实辽宁省技工教育发展要求，从资金补贴、机构管理到人才评价，形成了一套完整的保障体系。目前，我市拥有技工院校4所，教职员工近400人、在校学生3849人，每年为全市产业发展输出大量实用型技能人才，构建起“城区有基地、县区有网点、社区有服务”的培训网络，让劳动者在家门口就能找到“技能加油站”。
“从初级技工培养到高技能人才培育，从单一专业设置到‘四组团六集群’专业体系，营口技工教育的每一次转型，都紧扣城市产业发展的脉搏。”赵精辉介绍，近年来，我市技工教育主动对接“港产城”融合发展需求，围绕“老原新”三篇大文章，不断优化专业结构，形成了“智能+工业专业”“互联网+现代服务专业”等四大专业组团，服务装备制造、城市建设、数字经济等六大产业集群，实现了在校生规模与产业发展需求相匹配的目标。
改革突破：
工学一体化激活育人新动能
“现在不一样了，车间就是课堂，我们焊接的工件都是企业急需的零部件，学习目标更明确了。”刚刚从营口技师学院的焊接实训中心结业的学员栾兴安戴着护目镜，手持焊枪在钢板上精准游走，蓝色弧光映照着他专注的脸庞。如今，栾兴安通过政府补贴培训，系统学习了焊接理论，练就了仰焊、立焊等高难度技术，成为辽宁金天马专用车制造有限公司的一名技术工人。
栾兴安的成长蜕变，正是营口推行项目化技工培训的成果，也是我市持续推进工学一体化教学改革的生动缩影。长期以来，传统技工教育“理论与实践脱节”的痛点，制约着技能人才培养质量。为破解这一难题，我市将工学一体化作为技工教育的核心教学模式，推动营口技师学院、营口职信技工学校完成人力资源社会保障部专业建设试点，将企业生产线“搬”进课堂，实现“教学过程与生产过程无缝衔接”。
参与技工教育学术研讨的营口职信技工学校校长丛湘江说：“第一次参加技工教育研讨活动，开了眼界，也学到了全新的教学管理经验，这样的研讨和经验交流特别实用，对于我们继续开展好职业教育具有很强的指导意义。”
在营口技师学院的数控实训课堂，参与研讨交流的与会人员，在现场见证了学生们操作的机床与企业生产线上的设备完全一致，加工的产品直接对接市场订单。“我们打破了传统课堂边界，把岗位技能要求融入课程体系，让学生在‘做中学、学中做’，实现技能训练、理论教学、职业素养培育的融合。”营口技师学院教师代表王景慧介绍，工学一体化教学模式让教师从知识的传授者转变为学习任务的设计者和学生实践的引导者，学生在实践中不仅扎实了专业技能，更塑造了严谨负责的职业素养和创新思维。
为深化工学一体化改革，我市积极推动“岗课赛证”综合育人模式。“‘岗’是起点，明确人才培养的目标导向；‘课’是核心，承载知识技能的传递功能；‘赛’是引擎，激发教与学的内生动力；‘证’是标尺，检验人才培养的实际成效。”赵精辉解释道，这不是简单的要素叠加，而是逻辑严密、环环相扣的教学生态系统。通过推动四者深度融合，构建起全方位、全过程、全要素的育人新格局。
2025年12月29日营口市政府新闻发布会上，市人社局对外公布：历经一个月的激烈角逐，营口市第二届职业技能大赛圆满收官。本届大赛产生金牌选手57人、银牌选手58人、铜牌选手57人，获得优胜奖人数224人，获奖总人数396人，占参赛总人数的63.87%。大赛将为获得前三名的选手颁发奖牌、奖金和证书，为获得优胜奖和全体参赛选手颁发证书，并按规定晋升职业技能等级。符合条件的优秀选手还将入选辽宁省第三届职业技能大赛营口代表队，进一步打通了技能人才成长通道。
技能大赛成为检验教学成果的重要平台。近年来，我市以技能大赛为抓手，选拔优秀技能人才，树立技能成才榜样。在营口技师学院的荣誉墙上，摆满了学生在国家、省、市各级技能大赛中获得的奖杯和证书。“通过以赛促教、以赛促学，学生的学习积极性更高了，技能水平也提升得更快。”王景慧说，她带的学生中，有多人在省级技能大赛中获奖，毕业后直接被知名企业录用。
师资队伍是工学一体化改革的关键支撑。我市通过校企互聘、专项培训等方式，打造一支既懂教学又懂产业的“双师型”教师队伍。营口技师学院定期组织教师到企业实践锻炼，了解最新的生产技术和岗位需求。同时，邀请企业的技术骨干、技能大师进校园担任兼职教师，把企业的实际经验带入课堂。目前，全市技工院校“双师型”教师占比不断提升，为高质量教学提供了有力保障。
产教融合：
构建协同育人新生态
“产业是技工教育的立身之本，只有紧扣产业需求，才能让技能人才‘供得上、用得好’。”赵精辉在研讨活动中强调，我市始终坚持“培训跟着产业走、跟着需求走”，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度衔接。
为实现精准育人，我市积极推动技工院校与企业建立稳固合作，通过开设“订单班”“定向班”“项目化”，让企业需求直接转化为教学内容。近期以来，营口职业技术学院与营口金辰自动化有限公司合作创建“金辰订单班”，通过“课程外置”的形式，学生到企业进行实践学习，不仅培养了符合企业所需的人才，还促进了学校的教学改革。如今，这样的订单班在营口各技工院校已成为常态，覆盖装备制造、新能源、现代服务等多个领域。
营口技师学院的“百企大走访、服务展担当”活动，更是将产教融合推向深入。2025年9月开始，学院师生用两个月时间，走访了我市47户省重点监测企业、777户规上企业，实地了解企业发展需求，以此指导学院推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接。通过走访，学院与营口金辰机械股份有限公司、石钢京诚装备技术有限公司等多家企业建立全新合作关系，确定开设了51个工种培训班，为企业培训2346人次。
此外，在发展中，企业主动扛起技能培训的“主力军”责任，成为营口产教融合的一大亮点。我市将石钢京诚装备技术有限公司列入辽宁省“新八级工”制度试点企业，去年评选出首位特级技师王培忠。走进该企业的实训车间，“师带徒”公示牌挂在显眼位置，老技师正带着年轻工人调试重型机床，墙上的“岗位练兵积分榜”记录着每一名工人的技能提升进度。目前，企业技能人才占比达65%，其中高技能人才占比30%，这些技术工人攻克了重型装备制造中的多项难题，助力企业拿下多个国家级重点项目订单。
展望未来，营口技工教育的发展蓝图已然清晰。营口市人力资源和社会保障局党组书记、局长孙学刚表示：市人社局将持续深化工学一体化教学改革成果，扎实推进产教融合、校企合作，把实训课堂搬到生产一线，推动实训课堂与生产一线精准对接，实现教育链与产业链无缝衔接。同时，全力提升技工教育教师队伍素质，围绕新能源、新材料、高端装备制造等新兴产业，开展更精准的培训，完善技能人才评价机制，让更多劳动者凭借技能实现人生价值。
从简陋车间到现代化实训基地，从单一技能培养到全方位素养提升，营口技工教育始终锚定产业需求，深耕技能育人沃土，持续为城市产业升级提供更加强大的人才支撑，让技能之花在滨城大地结出累累硕果。