本报记者 崔薇薇
核心提示
在营口有这样一所学院，自1958年建校至今66年的时间里，先后整合了涵盖建筑、冶金、纺织、中药、机械等几大专业的11所院校，2019年与辽南技师学院整合后，发展成为如今占地18.9万平方米、开设了共10大类21个专业、拥有师生近2500人的营口技师学院。
营口技师学院隶属市人力资源和社会保障局，他的发展历程，就是我市技工教育的发展历程，更是我市从传统产业向现代产业不断转型升级的过程。在此过程中，营口技师学院奋力实现着一次次华丽的转身——获评国家级重点技工院校、国家级高技能人才培训基地、全国技工院校工学一体化第一阶段建设院校、省双优校（A级）、省职业技能培训示范基地等称号。
今年7月15日，“2024年世界青年技能日”全国宣传活动启动仪式在营口技师学院举行。能够从全国近2500所技工院校中脱颖而出，承办此次活动，得益于学院近年来的飞速发展，也得益于我市对技工教育的持续投入和不断支持。
前不久，在北京举行的庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动中，营口技师学院荣获“全国教育系统先进集体”称号，是我省唯一一家获此殊荣的技工院校。新中国成立75周年之际，这一荣誉的取得，为营口技工教育发展史又添上了浓墨重彩的一笔。
植根——
注重立德树人、德技并修
今年教师节前夕，2012届毕业生王楠回到营口技师学院，看望班主任张雅娜老师。
王楠患有先天性小儿麻痹症，是张雅娜担任班主任不久后接收的一名学生。“当时王楠不能自主行走，本应就读特殊教育学校，但她十分渴望能够到我院中药专业学习。”张雅娜告诉记者，经过一番深思熟虑，她组织召开班会，与同学们共同制定了一个详细的帮扶计划：班级同学分成小组，每天早晚接送王楠到校门口，课间背她上下楼，陪她去卫生间，中午有专人负责去食堂帮她打饭。每天午饭后，同学们搀扶王楠锻炼下肢站立，做康复训练。
经过3年的精心守护，王楠可以独立拄拐行走了。
王楠在这个温暖友爱的集体中快乐成长，她和老师及同学们的感情无比深厚。2019年，王楠将患有视力疾病的表弟推荐到张雅娜执教的班级。她真诚地说：“老师，把弟弟托付给你，我们全家人都放心！”
毕业后，王楠一边帮亲属料理店面，一边在网上经营团购超市，日子充实又有干劲儿。如今，她的表弟也找到了心仪的工作。
再次见面，师生间有着说不完的话。在张老师的陪同下，王楠参观了新校园，“张老师多次被评为营口市优秀班主任。今年3月，她带的班级被评为营口市教育系统三好班级。我们都为老师感到光荣和自豪！”
前不久，张雅娜的另一个学生孙思楠打来电话：“老师，我今年本科毕业了，想到咱们学院当老师，听说需要研究生以上学历才符合报考资格，所以我决定冲击考研！”
孙思楠告诉记者，她想成为一名技工教育教师，正是受到张老师的深刻影响。回想迎战高考那段日子，张老师每天都陪她学习到深夜，给予她各方面的关怀和帮助。功夫不负有心人，孙思楠终于接到辽宁中医药大学的录取通知书，实现了营口技师学院毕业生考入本科院校的“零的突破”。那一刻，师生相拥，泪如雨下。
回顾21年职教生涯，张雅娜说：“我始终认为，技工教育最根本的任务就是立德树人、德技并修。只有培养有道德的人，才能培养有技能的人。”
新学期伊始，机械加工系主任桑志鹏除了负责安排全系课程、调配任课教师、分配课时量等工作外，还精心筹备了开学第一课的内容。9月5日，机械加工系开学第一课《传承工匠文化 争做技能先锋》如期开课。桑志鹏说：“为全面落实立德树人、德技并修的目标，近年来，学院从教育、教学等方面都做了精心规划，新生入校的第一课，必定是德育课。”
“我们的目的就是让新生尽早明确应成为什么样的人，在学院要学到什么样的知识，未来要往哪个方向发展。”学院党委副书记、院长卜晓鸣表示，立德树人、德技并修，是技工教育人才培养的基本特征和具体要求。要推动技工教育高质量发展，首先必须在构建好立德树人、德技并修的人才培养体系上下功夫、见成效。
从新学期开始，学院各系开设晨读课，学生们读《诗经》、读国学、读中国传统文化。同时开展“院长大讲堂”活动，学院所有院长按照各自分管领域为新生授课，围绕立德树人、技能成才、就业创业、未来职业发展方向等进行辅导，致力培养大国工匠、能工巧匠，为社会经济发展提供更多高素质技术技能人才。
深耕——
助力社会培训、培养高技能人才
在技工教育浪潮中，技工院校宛如一座坚固的、照彻远方的灯塔，承担着至关重要的两大职责：一方面，负责全日制学生学制教育，从先进的技术理论到实际的操作技能，为学生们打造开启未来职业大门的钥匙，助力他们在人生舞台绽放光彩。另一方面，技工院校也是社会培训主力军。它向全社会敞开大门，为那些渴望提升自我的人提供机会。无论是在职人员的技能提升，还是待业者的重新出发，技工院校都以其丰富的教学资源和实用的课程，成为技能型人才成长成功的加油站。
营口技师学院牢记时代使命，在履行社会培训职责方面，为企业提供公共实训、竞赛培训、就业创业、孵化基地、竞赛集训等几大服务类目。学院的高技能人才公共实训中心，为企业提供场地、机器、教室等全方位服务。对企业生产线的改革升级，也给予全方位支持。除此之外，还对农村转移劳动力、失业人员和高校毕业未就业人员及退役军人进行就业培训。
学院副院长邹斌介绍说，学院一直积极帮助企业职工进行技能提升，同时根据企业需求，持续输送技能型人才。“目前，很多企业欠缺电力类、机械类的钳工和焊工。我们会根据企业需求，及时调整专业，培养并输送企业急需的技术人才。”
对在校学生，从培训、培养、竞赛、认定、就业，学院实现了全链条服务。“我们还要继续进行教学改革，新生进校就要接受就业指导，就要到企业参观，了解工作性质和所学专业的具体内容，实现理论学习、实践学习和下场实习的有机结合、同步推进。”卜晓鸣介绍说，“作为全国工学一体化第一阶段的建设院校，我们将利用国家级高技能人才培训基地的优势，进一步推进工学一体化发展，请企业参与学院管理，参与教学与专业设置决策，真正实现‘教学场景就是工作场景、工作场景就是教学场景’。另外，学生进入企业后，每条生产线都不一样，所需知识也不尽相同。我们将与企业继续合作研发校企合作校本教材，同时派出优质师资队伍，帮助企业进行技术创新。”
“技工教育的目标是办群众满意的教育，其核心就是提高就业质量。学院目前的毕业生就业率达98%，下一步我们还要努力实现高水平就业和高质量就业。”
卜晓鸣说，学院一直与规上企业和瞪羚、独角兽等高新科技企业保持密切合作，为学生走进优质企业搭桥铺路。
拔穗——
深化校企合作、产教融合
前不久，两台崭新的教学叉车开进营口技师学院，这是营口市技工教育联盟企业——合力工业车辆（盘锦）有限公司赠送的礼物，学院每年都为该企业输送数十名优秀毕业生。公司负责人表示：“我们一直与营口技师学院保持密切合作。前一阶段入职公司的13名毕业生中，有11人来自营口技师学院，他们工作得特别努力、特别出彩！”
作为我市最早开展校企合作的技工院校，营口技师学院通过引企驻校方式，与规模以上企业建立合作关系，把资本、技术、知识、设施、设备和管理等企业要素融入技工教育教学过程，进行人才培养模式的探索与尝试，逐渐形成以学院为主体、企业参与的校企合作、产教融合的多层次、多方位合作办学模式。校企合作中心作为企业、学院、专业带头人三者之间的联系纽带，在产教融合框架下，开展专业设置、人才培养目标、课程体系建设等方面的革新与实践，推行了新型学徒制培训。学院先后与金辰机械、石钢京诚、营口交运集团、甜心食品等数十家企业开展企业新型学徒制培训，取得良好效果。通过引企驻校、产教融合，实现了学生与企业实际岗位对接，既提高了毕业生质量，又降低了实训成本，促进了企业经营，实现了学院、企业和学生三方受益。
今年6月20日，在市人社局指导下，由营口技师学院牵头，联合域内外技工院校、行业企业组建的跨地区、跨行业、多层次、综合性的技工教育联盟——营口市技工教育联盟正式成立。联盟的组建，进一步推动我市校校紧密联系、校地深入合作、校企共同育人，在师资队伍、课题研究、技能比赛、大师工作站建设、产教融合、校企合作、招生就业等方面实现资源共享和优势互补，全面增强了技工院校办学活力和服务经济社会发展能力。
邹斌介绍说，进入联盟的企业，将进行教学、技改、研发等方面长期合作。“我们与石钢京诚从2016年开始合作，每年都向企业输送优秀毕业生，双方合作范围非常广泛，包括为企业在职职工进行职业技能认定及特种作业、特种设备作业人员培训等，还帮助企业申请国家培训补贴近200万元。”
邹斌表示：“我们要深入推进技工教育联盟的发展，给予联盟企业政策上的优惠，如增加培训课时、优化教师配置、减免培训费用、提供技能人才认定等支持，还可以根据企业和生产线需要做定向培养。当然，联盟企业也会对毕业生提供优先实习和选岗的机会。”
嬗变——
勇于推新逐梦、超越自我
走进营口技师学院高技能人才公共实训中心，3D打印机、工业机器人、智能制造系统……多种高科技设备纷纷映入记者眼帘。近几年，随着新技术、新产业、新业态的不断涌现，一些新兴专业受到企业关注、学校青睐、学生追捧。学院现代智能制造中心应运而生，于2022年正式落成。
“我院与时俱进，正在实现培养传统手工匠人向培养懂编程会数控的数字化高技能人才的转化。”学院实训中心智能制造专业教师席武军告诉记者，学院去年引进先进技术设备并开设相应专业，目前，学生们还没毕业，但不少本地甚至外地企业就已经跃跃欲试地准备展开“抢人大战”。
席武军介绍说：“随着国家的产业智能化，智能制造被越来越多的企业引入，此类工人、技术人员缺口较大，我们的专业转型正是围绕这些方向进行人才培养。例如汽车制造业、船舶制造业引入焊接机器人，但缺少操作人员，学院就开设了相关专业，进行定向培训。接下来，我们的智能制造单元、焊接机器人单元、数控加工中心都将陆续增加设备，让学生动手实操的机会更多一些。”
近年来，营口技师学院在专业建设中跟着市场走、跟着产业转、跟着时代行，陆续开设了多项精品特色课程。“围绕我市支柱产业，针对人工智能、智能制造等新兴产业，我们的专业也不定期进行动态调整，已经不符合社会需求的传统专业逐步优化，让专业设置更加符合学生的就业需求，更加符合我市经济转型的需求。”卜晓鸣说。
营口技师学院积极探索高技能人才培养新模式，整合优质教学资源，组建了一支由行业专家、企业技术骨干组成的教师队伍，为高级工班进行授课，学生将在学习过程中持续了解相关专业的前沿知识和技术发展趋势，确保其能够掌握最新的行业动态和应用技术。
2024级高级工班学生周柯呈是毕业后重返学院继续深造的学生。班主任陈祖光告诉记者：“这名学生走上工作岗位后，发现自己的专业技术知识还需要提升，才能更加适合将来的发展需求。于是，他选择重返校园，学习相关岗位技能，希望有足够的能力和底气，走上心仪的高级技术岗位。”
在营口市第二届技工院校教师职业能力大赛上，学院教师栾竣荧获得教学赛公共课与通用职业素质类一等奖。回顾入职以来的点点滴滴，她很有感慨：“学院为老师们提供成长的沃土，成立了竞赛小组、教改小组，无论教学、科研还是各类竞赛，都不遗余力提供支持，让我们尽情施展才华。院领导经常勉励我们，要不断更新教育理念，提升教学水平，以适应社会的发展和学生的需求，让我们深刻领悟到‘师者匠心育贤才’的真正含义。”
卜晓鸣介绍说，5年时间里，学院已积极争取到国家和省级各类人才建设项目和资金支持2000余万元。下一步，学院将致力培养更多省级名师、省级学科带头人。同时，将营口工匠、辽宁工匠和企业的高技能人才纳入学院师资库。
多年来，营口技师学院始终秉承“教好一名学生，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方社会”的办学情怀，培养学生的品德与技能，努力培养更多高技能人才。卜晓鸣表示：“城市的发展离不开大量技能人才。目前，学院毕业生留营率达90%。未来，我们将继续推进技工教育高质量发展，强技赋能，培养更多能工巧匠，为营口实现高质量发展提供更多的技能人才支撑。”
栉风沐雨数十载，营口技师学院始终坚守“技能强市”初心，正以千帆竞发之势，奋楫扬帆，驶向未来技工教育高质量发展的星辰大海。