□朱少义
立德树人，关系党的事业后继有人、关系国家前途命运。习近平总书记去年底对未成年人思想道德建设作出重要指示，强调“健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯”。健全学校家庭社会协同育人机制，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有效举措。要通过资源互通、优势互补、责任共担，打破校园的物理边界，构建学校家庭社会深度融合的一体化育人格局，形成全员全过程全方位育人的强大合力。
明晰责任定位，构建各司其职、优势互补的育人体系。未成年人的健康成长离不开学校、家庭、社会的同频共振。学校要切实履行协同育人主导责任，既要全方位关注学生的成长，又要加强家庭教育指导、用好社会育人资源，更好满足学生多样化学习需求。家长要履行家庭教育主体责任，强化家庭是人生的第一个课堂、父母是孩子的第一任老师的责任意识，积极主动协助学校教学工作，着力营造良好家庭环境，提高家庭教育水平，引导子女参与家务劳动、体育锻炼、志愿服务等，帮助子女亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。社会要有效支持服务全面育人，推动优质教育资源向青少年开放共享，积极拓展校外教育空间，为协同育人搭建有效平台。
创新机制路径，善用新技术提升协同育人实效。健全学校家庭社会协同育人机制，既要通过机制优化夯实协作基础，也要依托数字化手段赋能打破协同边界，提升协同效能。一方面，建立学校家庭社会三方常态化沟通协调机制，精准研判并靶向解决学生成长中的突出问题，制定阶段性育人工作方案，协调优化资源配置，充分激发各方协同育人的主动性、积极性。另一方面，强化数字赋能，搭建一体化数字协同育人平台，如设立“协同育人案例库”“资源贡献榜”等，激励各方深度参与、分享推广优秀实践经验，实现教育资源的精准投放与个性化匹配。
强化政策保障，充分发挥评价引导作用。构建“政府主导、部门联动、评估驱动”三位一体运行格局。政府要依据相关法律法规，强化对协同育人工作的统筹引领，厘清社会力量参与教育的权责边界，整合各类社会育人资源，推动教育资源供需高效匹配。加强教育部门与宣传、网信、公安、财政、文旅、妇联等部门的工作协同，集中破解正面引导、资源开发、家长赋能等难点问题，为协同育人提供有效保障。完善协同育人评价督导体系，将协同育人成效纳入政府履行教育职责评价和教育质量评价重要内容，动态优化协同育人模式、复制推广典型经验，助力学校家庭社会协同育人体系持续完善。
（作者单位：省教育科学研究院）