把社会主义核心价值观贯穿高校育人全过程

□耿坤丽

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。作为意识形态工作前沿阵地，高校肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观的重要任务。面对新形势新任务，高校必须创新宣传思想工作，充分发挥社会主义核心价值观铸魂育人的重要作用，通过话语体系优化、校园文化建设、实践平台搭建和长效机制构建等系统性举措，把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程。

优化高校宣传话语体系。高校宣传思想工作本质上是价值观的传递与建构，要突破文件语言、学术术语的固有藩篱，构建能够吸引学生、适应学生特点的宣传话语体系。在内容生产上，既要以“抽丝剥茧见真章”的细致，讲清社会主义核心价值观与马克思主义基本原理的逻辑脉络；又要以“千年文化一脉承”的洞见，阐释其与中华优秀传统文化的精神赓续。通过构建“基本原理—历史脉络—现实观照”的阐释框架，使抽象价值理念具象化为可知可感的认知图谱。同时，要善用“网言网语”解读政策理论，创新价值表达，有效增强学生对社会主义核心价值观的理论认同、政治认同、情感认同，真正让社会主义核心价值观入脑入心，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

建设铸魂育人校园文化。做好高校宣传思想工作，要善于从文化根脉中汲取滋养力量。实施“红色基因解码工程”，将校史中的革命传统、学科发展中的爱国报国故事转化为情景剧、主题展览等学生文化产品，通过现代信息技术复原历史场景，让学生在沉浸式体验中理解传承爱国主义精神。打造校园文化品牌矩阵，将爱国、敬业、公正、诚信等价值元素融入科技文化节、学术大师课等品牌活动，使价值观教育自然嵌入学生的成长轨迹。加强重要时间节点宣传教育，如通过五四青年节增强家国情怀，借助国家宪法日增强法治意识，让广大学生在仪式感中实现价值观的升华。

发挥实践引领带动作用。高校宣传思想工作要打破重传播轻实践的传统，构建“认知—认同—践行”的价值观培育路径。打造“价值观实践地图”，将乡村振兴调研、社会治理观察等实践项目纳入宣传体系，通过纪录片拍摄、实践日志展播等形式，让学生在记录社会变迁中深化价值认知。重视和加强“第二课堂”建设，把参与理论宣讲、志愿服务等行为纳入综合评价，促进学生思想素质提升。创新“校园榜样”宣传模式，收集整理学生的生动故事，建成社会主义核心价值观践行案例库，使其成为最生动的宣传教育资源。

构建协同联动长效机制。高校要积极打造宣传思想工作新格局，建立党委统一领导、宣传部门统筹协调、院系部门各负其责、师生校友共同参与的责任体系。制定社会主义核心价值观宣传教育工作规划，明确课程建设、载体建设等，把推动社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进学生头脑落实落细。建立宣传思想工作统筹机制，定期研判学校思想舆论态势，加强阵地管理、风险防控等。组建由宣传部门工作人员、思政教师、网络达人等构成的宣传创意团队，实施“青马网红”培养计划，选拔具有理论素养的学生骨干，通过短视频创作、网络直播等方式，带动更多学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

（作者单位：河北医科大学）