□张国飞
思政课作为对广大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，在落实立德树人根本任务的过程中发挥着不可替代的作用。新时代以来，习近平总书记多次就学校思政课建设作出重要指示，提出“‘大思政课’我们要善用之”的重要命题。“大思政课”的提出既顺应了新时代人才培养的目标要求，又契合了思想政治教育的内在规律，在精准回应以往工作难点的基础上，实现了对传统思政课的创新突破。我们要加强“大思政课”建设，善用“大思政课”立德树人，为推进中国式现代化提供人才支撑。
打造多元主体协同的“大师资”。拓展师资队伍，引入多元主体参与“大思政课”建设，将科研工作者、企业家、文化名人等优秀人才引入思政课堂，发挥社会资源育人实效，使思政课更加生动、接地气。利用大数据、云计算等现代信息技术，构建线上线下相结合的师资平台，打破地域限制，实现优质师资资源共享。建立健全师资评价体系，完善激励机制，引导鼓励教师创新教学方法，讲透讲活党的创新理论，形成良好的教学氛围。
用好时空场域协同的“大课堂”。将思政教育与社会实践紧密结合。组织学生走进博物馆、纪念馆、企业、社区等，参与志愿服务、理论宣讲等实践活动，让他们在服务社会、观察社会中，深刻理解党的创新理论在解决现实问题中的作用，提升理论联系实际的水平。充分利用网络资源，构建丰富多彩的“大课堂”。通过网络平台，开展云参观、云课堂等线上活动，突破时空限制，让学生能够随时随地接受思政教育。利用虚拟现实、增强现实等技术，模拟历史事件，让学生身临其境地体验历史，增强思政教育的体验性和互动性。
搭好资源共享协同的“大平台”。建立资源整合与更新机制。搭建课程资源云平台，整合优秀思政课案例、教学视频、实践报告等，确保课程资源的高质量与持续性。打造跨学科融合与创新机制。整合历史、哲学、文学、法律等多学科资源，搭建多维度、多视角的学习环境，使学生从不同角度理解党的创新理论。建立社会实践与项目合作机制。推动学校与企业、社区等建立合作关系，积极开展社区服务、企业调研等，让学生在实践中增强社会责任感，促进知识转化应用。
筑好一体化协同育人“大格局”。强化顶层设计与整体规划。制定长远的教育战略，完善领导体制和工作机制，明确思政教育在不同学段的目标、内容与方法，确保思政教育的系统性和连贯性。建立健全跨部门、跨学段的协同机制，形成教育合力，推动大中小学思政课一体化建设深入开展。整合与优化资源要素。既要调动全社会力量，强化教育多元主体协同，也要用好用活各类资源，构建开放立体的教育格局，推动新时代思想政治教育取得更大成效。
（作者单位：石家庄学院）