王琦
教育部、中央宣传部、中央网信办等十七部门近日联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》提出，要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。（据新华社11月1日报道）
育人是一项长期而复杂的系统工程，必须有与之相配套的环境氛围、方式方法等，也需要将各方力量整合起来，形成育人合力。近年来，如何更有效地整合家庭、学校、社会三方资源，共同为孩子们健康成长保驾护航，成了备受关注的热点话题。
这种背景下，《家校社协同育人“教联体”工作方案》的发布，具有很强的现实意义。其中提出，家校社协同育人“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。这不仅明确了“教联体”的内涵、各主体的职责任务，还为家校社协同育人提供了明确的指向，为构建更加完善、更加高效的教育体系奠定了坚实基础。
攥指成拳，合力致远。期待各地以“教联体”为抓手，形成家庭学校社会协同育人合力，不断整合和优化教育资源，为青少年健康成长创造有利条件、提供可靠保障。