作为一所有着七十余年办学历史的高等学校，河北水利电力学院秉承为党育人、为国育才的初心，以“兴水利民、强电报国，培养理论基础实、实践能力强、具有家国情怀和创新精神的新时代高素质应用型人才”为己任，在新时代新征程上，以创新思维开创思政建设工作大格局，构建起全员、全过程、全方位的“三全育人”体系。
凝聚思想共识，高位统筹部署
遵循“政治工作是学校各项工作的生命线”这一主旨，河北水利电力学院（以下简称“学院”）坚定不移地推进思政育人工作，坚持系统思维，多措并举，构建党委统一领导、党政齐抓共管、全员参与的“大思政”新局面。
为保障“大思政”工作的长效性，学院成立院系二级“三全育人”工作领导小组，把“立德树人”目标嵌入式、渗透式融入办学治校各领域，系统梳理各个岗位育人元素，细化工作方案和要求，并作为职责要求和考核内容融入整体制度设计和具体操作环节，推动全体党员干部和教职工把工作重心和目标落实到育人实效上。
课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人……一项项细化方案，从宏观到微观，从实施、监督、考核、评价各方面进行刚性约束。
打铁还需自身硬。学院党委以党建为抓手，定期开展主题活动，组织党员教师学习党的创新理论，引导党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观。通过组织“同读一本书：《中国式现代化面对面》”活动，学习中国式现代化的深刻内涵，增强对中国特色社会主义道路的自信和认同；开展“师生同唱一首红歌：《没有共产党就没有新中国》”活动，用歌声传承红色基因，激发爱党爱国情怀；组织所属各支部同上一节党课，坚定理想信念。
“一把手”工程常抓不懈，抓班子，带队伍，党员干部率先垂范，以身作则，不断深化党纪学习教育，发挥示范引领作用，影响和带动广大师生坚定理想信念，以组织优势带动育人工作全面铺开。
紧扣水电特色，塑学院文化之魂
水电学院以水电立身，在办学实践中，学院领导深刻认识到，水电精神是支持学院发展的硬核力量。在“大思政”育人背景下，学院以水电精神塑造学院之魂，让水电精神成为师生厚植家国情怀的土壤。
1952年，学校从一诞生，就肩负起了“兴水利民、强电报国”沉甸甸的责任，“听从党的召唤，到祖国最需要的地方去”，成为广大师生奉行的圭臬。使命在肩，奉献为先，几十年里，老一辈师生跟随祖国的建设步伐，栉风沐雨，饮风咽沙，为国家富强、人民幸福甘洒青春和热血。
在紧紧跟随祖国建设步伐的征程中，学院形成了勤奋严谨的治学态度、求真务实的科学精神、忠心报国的赤子情怀、开拓创新的进取思想。老一辈水电人的“艰苦创业、自强不息、坚韧不拔、崇尚实干”的忠诚与担当，是学院宝贵的精神财富，也是学院砥砺前行的巨大动能。为此，学院深挖学校发展史，梳理事件、丰富馆藏，宣扬老一辈水电人的可贵品质，传承老一辈水电人为国为民的价值取向。
厚重大气的校史馆，讲述老一辈水电人的不凡征程；一个个老物件一项项工程，见证老一辈水电人“献了青春献终身”的赤子深情；一个个小广播剧再现以苦为乐、建设祖国的挥汗场景。寓精神于载体，予传承以温度，学院党员干部、师生员工在知史明德、抚今追昔中，洗练思想、陶冶情操、敦品厚德。
精神一脉相传，家国情怀不变，内化于心是“忠于党，忠于祖国，忠于人民”的理想信念，外化于行则是胸怀天下、情系民生“大先生”的春蚕吐丝。
教师们坚持思政课程和课程思政同向同行，将水电精神和建设社会主义生态文明相结合，将水电发展、能源革命和新质生产力相结合，充分挖掘国家战略中蕴含的思政元素，使之融入思政课堂教学内容，引导学生树立“水电报国、扎根基层”的理想信念。积极拓展课堂教学内容，将思政课与我国水利电力事业发展史相结合，与学生专业相结合，与校史相结合，让水电精神激励、鼓舞后来人。
精准制定策略，搭建成长大平台
国将兴，必贵师而重傅。发挥教师的积极性、主动性、创造性是做好育人工作的关键。学院领导高度重视青年教师在思政育人工作中的重要地位，搭平台、架梯子、压担子，以发展思维推动教师队伍担当作为、德技双馨。
学院定期组织教师进行马克思主义基本理论的学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，突出真学真懂、真信真用，切实将理论学习转化为充实自我、指导教学的重要武器，提升教师的政治素养。
在学院党委的领导和支持下，思政课专任教师尤其是35周岁以下教师利用暑期积极参与学术研究和社会实践，以研促教，以行促学。组织开展了“抗日烽火——太行抗战之致敬英雄党史学习”“新中国从这里走来，革命圣地之旅”“发扬红色传统，践行初心使命”“追寻党的足迹，学习红船精神”等实践研修活动，通过这些学习活动，筑牢教师的信仰之基，反哺课堂。
为加快教师的成长，学校实施导师制。选拔资深教师作为青年教师的导师，进行个性化指导。强化培训体系，定期举办教学研讨、研修班等活动，引入国内先进的教育理念和教学方法，提升教师的教育教学能力。
深化教学实践，注重对教师教学实践的培养，提供丰富的教学实践机会，通过教学观摩、教学竞赛等形式，锻炼和提升青年教师教学技巧。鼓励青年教师深入社会实践，将理论知识与实际问题相结合，增强服务社会的能力，培养社会责任感。
加大科研投入，鼓励青年教师参与重大科研项目，提供充足的科研经费和资源，支持开展创新性研究，培养领军人才。学院还通过教学成果奖励、科研成果激励等措施，激发青年教师的教学热情和科研动力，营造积极向上的学术氛围。河北省重点实验室、河北省技术创新中心、河北省高校技术创新中心……几十个实验室提供着科研平台，200余个校（内）外实训基地铺展开创新天地。今天的水电学院，工科为主，八系并蒂，博士硕士汇聚，教学科研相长，围绕立德树人根本任务，五育并举，展现一派教育教学工作欣荣气象。
打造“行走的课堂”，知行合一炼红心
课程育人是大思政的主阵地。学院做好思政课程的顶层设计，将其纳入学校教学改革的核心位置，精心策划思政课程体系，确保其与学科专业教育深度融合。在教学改革中，教师以创新思维推动思政课程与时俱进。深入分析新时代大学生认知习惯和心理特征，将之与思政课教育教学的内在规律相结合，引入现代信息技术手段，如互动式多媒体教学、网络教学平台等，丰富教学内容和形式。在教学方法上，尝试“对分课堂”“问题链教学”，加强师生、生生互动，活跃课堂气氛，引导学生在学习中思考，在思考中提升。
让理论接地气。学院“学思行工作室”以班级为单位开展“青春、梦想、起航”的实践教学工作。“爱尚思政课”大学生风采展示活动，围绕“家国情怀”“感恩奋进”“青春梦想”“魅力校园”等主题，打造红色舞台、红色微电影、大学生红色课堂，提升思想政治理论课的实效性和亲和力。
让学生贴实际。学院在“知行合一”实践中，精心打造“行走的思政课”。
一是以红色文化和中国传统文化为根，培育学生的爱国情怀和文化自信。建设以红色文化、中国传统文化为主题的思政课实践教学基地，采取场景式教学方法，现场融入，启智润心。二是充分调动沧州本地红色资源用于思想政治理论课建设，先后建立了沧州市烈士陵园（青沧战役纪念馆）、沧州市博物馆、沧州市人防馆、中国大运河非物质文化遗产展示馆等多家实践基地，让“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合。三是组织学生开展特色活动，通过社会实践、志愿服务等形式，在“行走”中，体验生活、增长才干，增强其实践能力和社会责任感。
理论知识“活”起来，课堂“行走”起来，学生“动”起来，在知行合一中，悄然为学子们“扣好人生第一粒扣子”。
依托本土文化，拓展教育空间
服务地方，了解社会，家国情怀不是空谈，而是具化的山川风物之爱。作为历史名城，沧州有着丰富的本土文化资源，尤其是大运河文化，成为学院大思政课教育改革的重要资源。大运河是流动的文化，以物态文化创造出的流动的历史，内容丰富、内涵深刻，是活生生的优秀本土文化题材，是学生身边的思政课案例。
学院注重挖掘本土文化精髓，将水利特色和大运河文化相结合，与中国大运河非物质文化遗产展示馆共建思政课实践基地，将大运河历史文化资源融入思政教育，把思政课堂开在鲜活文化遗产身边，让学生在亲身体验中感悟中华文明的博大精深，并以此为依托申请多个教改课题进行系统研究，将教改成果落实在课堂中。
学院积极探索与本地中小学共建“大中小学思政课一体化合作机制”，将思政元素植入弘扬大运河优秀传统文化中，通过继承和发扬大运河历史文化资源，推广“同课异构”，让大中小学同上一堂大运河思政课，让不同学段的学生在大运河畔亲身感受鲜活的历史与城乡发展的变化，引导他们把家国命运与个人成长紧密结合，在祖国建设的进程中找到自身成长成才的方向和坐标。
新时代新征程，“大思政”建设面临新形势新任务，从理念创新、制度创新、形式创新到内容创新，学院不断探索实践，奋力写好为党育人、为国育才新篇章。这是学院在大思政一体化建设方面的有益探索，也是在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一问题上交出的答卷。
（张效松、于书忠、贾启红）