广平县第四中学教师 马晓蕾
“你是马老师的孙女儿吧！马老师特别慈祥可亲。”“你是马老师的女儿吗？马老师是我们最喜爱的老师。”……打开记忆的大门，常听到这样的话语。因为，我的爷爷、父亲都是老师。
1955年，爷爷成为一名人民教师，因为他想让更多的孩子用知识改变命运。他几十年如一日，教书育人一丝不苟，对学生就像对自己的孩子一样，受到了学生们的尊敬与爱戴。
有一年冬天，爷爷给学生上课时突然身体不适，额头上冒出了细密的汗珠，最后晕倒在讲台上。学校把爷爷送到医院，被诊断为胃出血，需要住院。主治医生张医生正好是他的学生，他跑前跑后安顿一切。工作之余，张医生还用热毛巾给爷爷擦手擦脸，亲自喂饭，宛如照顾自己的老父亲。同病房的人投来羡慕的目光，张医生说：“这是我最敬爱的老师，没有马老师就没有今天的我。”
1975年，父亲也成为了一名人民教师，学生们都说他是一位有亲和力的老师。他把微薄的工资给贫困学生交学杂费，平时也很少陪伴我们。他心里只有教不完的学生，写不完的教案，改不完的作业。
他曾对我说：“教师要有爱心，没有爱就没有教育。”他班里有个学生，经常打架，欺负同学。在同学眼里，他是一名坏学生。
可是作为班主任的父亲，却不这么认为。有一次上课时，父亲发现这名学生心神不宁，放学时便悄悄跟了出去，却看到四个年轻人在殴打他。就在一根棍子要落下时，父亲快步冲过去抱住了他。棍子落在了父亲的头上。
看着老师头上流出的血，学生哭着说：“老师，我是一个坏学生，我学习不好还做了很多坏事，我都讨厌我自己。”父亲告诉他：“你只是有一些毛病需要改正。”
从那以后这名学生变了，上课不再顶撞老师，打架也少了，成绩慢慢有了起色，最后考上了大学，后来还创办了一家企业。
2018年父亲退休，离开了最爱的教室，离开了默默耕耘了43年的三尺讲台。
爷爷和父亲对教育的热爱，也深深影响着我。2001年，我也成了一名光荣的人民教师。
那时候学校刚建校不久，由于师资短缺，除了16节音乐课，领导又给我安排了两个班的生物课。我毫不犹豫地接受了挑战，并结合自己音乐专业优势，精心设计教学环节，把生物课上得有声有色。
讲到细胞组织时，我让孩子们分组做情景表演；讲到植物的光合作用时，我又和孩子们一起唱歌，共享大自然的美好……每节课孩子们都如痴如醉、意犹未尽。
随着新老师的到来，我的生物课老师身份也要结束了。当宣布这一消息时，没想到同学们大声喊：“我们不换老师！我们不换老师！”
两天后，校长拿着一封学生写给他的联名信找到我，学生想让我继续给他们上生物课。看着密密麻麻的名字，我的眼睛顿时模糊了，被学生喜欢和需要的感觉可真幸福。
去年，父亲因为心梗离开了，但他说的那句话至今我也不能忘记：“这辈子陪你们太少，我对不起这个家。但下辈子让我选择，我还是会选择做老师。”
这就是我的教育世家，这里有忠诚坚定的信仰，有满腔沸腾的热血，更有生生不息的传承。我将把这只接力棒接过来、传下去，用毕生的信念兑现这三生三世的守护。