2023年8月6日，张北县树儿湾小学教师兰学渊（右二）带领学生进行无人机训练。受访者供图
本报记者 陈华
教师是立教之本、兴教之源。为全面提升我省中小学幼儿园教师思想政治素质和职业道德水平，日前，我省举办了以“弘扬教育家精神 争做新时代大先生”为主题的省第十五届中小学幼儿园教师师德风采比赛。他们用朴实的语言讲述着他们的教育故事和心路历程，展现了全省广大教师的师德境界和育人风采。
扎根基层
让乡村的孩子也出彩
每一个孩子，都拥有享受教育的权利与机会。
这些年来，我省广大乡村教师点亮万千乡村孩子的人生梦想，展示了当代人民教师的高尚师德和责任担当。
“我所在学校地处城乡接合部，留守儿童较多，在他们身上，我看到了自己的影子。”张北县树儿湾小学教师兰学渊说。
曾经的他家庭贫困，父母在他很小的时候离异，因为缺乏关爱，他性格孤僻，差点误入歧途。在老师们的帮助关怀下，小小的航模和画笔改变了兰学渊的人生道路。
2016年大学毕业后，他毅然放弃了留校任教的机会和企业高薪的聘请，回到家乡，成了一名小学教师。
在学校的大力支持下，他将美术课和科技课相结合，开展以“撑起孩子们的空天梦”为主题的特色教学，让学生们了解航空航天知识，激发他们的远大志向。
为了让孩子们能用上更好的设备，兰学渊经常把积蓄取出来，给孩子们购买各类专业航模器材。
学生小凡从小因缺少关爱、性格内向，兰学渊看在眼里急在心上。为了让他重拾信心，兰学渊邀请他加入了航模科技社团，潜移默化培养小凡的兴趣爱好，教他技能，陪伴他参加比赛，让他慢慢找回自信。
后来，小凡在省航模比赛中获得了一等奖。
从2016年至今，兰学渊带领学校航模科技社团的孩子们参加了国内外多项比赛，获得80多个奖项。
“有家长说孩子们遇到我是一种幸运，我却觉得是孩子们成就了我，让我发挥了更大的价值。”兰学渊说。
使命与信仰，是一种精神，更是一种力量。
于创业是辛集市新垒头镇北大过小学的校长。
曾经这所乡村小学的大多数孩子不懂戏曲，于创业凭着对戏曲的热爱创办了戏曲社团。
社团成立后，戏曲基本功练习对孩子们来说，无疑是枯燥的。
“怎么才能给孩子们树立好榜样？”于创业给自己定了个“规矩”，在练形体的时候，要求孩子做到的，他必须先做到，要求学生做三遍的，他就先做五遍。看到老师努力的样子，孩子们练得更卖力了。
经过几个月的努力，戏曲社团的孩子们在戏曲艺术的一招一式中，体会到了传统文化的深厚底蕴与无穷魅力。他们编排的戏曲舞蹈《俏花旦》，荣获辛集市艺术展演一等奖。
“教育的本质是点燃与唤醒，作为一名乡村教师，我会坚守这个舞台，让更多的乡村孩子感受戏曲艺术的魅力。”于创业表示。
以爱育爱
让每个生命闪闪发光
教育是爱的艺术。邯郸市特殊教育中心学校教师祁宁对这句话做了极好的诠释。
祁宁曾看过一篇文章《成全一棵树》，文章讲述了一位腿部残疾的孩子请求母亲种下一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。后来，小树苗在孩子的精心照料下茁壮成长。孩子也被母亲送到了学校，并在事业上取得了成功。
“我的工作是成全一棵树，让我的每一棵小树好好成长。”祁宁说。
2016年，祁宁进入邯郸市特殊教育中心学校。她登上三尺讲台，成了14名听障孩子的大姐姐。
班里有个女孩子叫小雪，口语能力较弱，却经常不佩戴助听器，不打手语。有一天，祁宁在她的作业本里发现这样一张小纸条：“打手语不好，妈妈不让，不做聋哑人，我当正常人。”
短短几行字，让祁宁心里五味杂陈。
可是未接受过语言训练的小雪只能含糊地发几个音，更多时候她总是保持沉默。
经过评估，祁宁发现小雪符合抢救性语言康复的条件，她给小雪安排了语训课。可是长期不发音，小雪的舌头僵硬，每次练习都难上加难。
祁宁绞尽脑汁，她把海苔碎黏在孩子的嘴边，让孩子伸出小舌头去舔，以此增加舌头的灵活性；准备一些小纸条、气球，让小雪感受送气音和不送气音以及气流的大小。
在祁宁的引导下，本就努力勤奋的小雪进步很快。
有一天，小雪突然跑到祁宁跟前说：“老师，听（打手语）。我叫小雪，我在特教学校上学。”
听到小雪第一次说出这样流利的句子，祁宁高兴地抱着小雪跳了起来，掏出手机给小雪的妈妈打了视频电话。手机那头的小雪妈妈哭着说：“老师，谢谢您。”
作为特教老师，他们付出了常人不曾了解的艰辛，也得到了很多常人不曾体会的成就感。
安新县特殊教育中心教师王娇坚信，每个特殊孩子都有无限可能。
学校有一位名叫墨墨的学生，从出生起就重度残疾，四肢无法动弹。看着蜷缩在轮椅里的墨墨，王娇下决心一定要竭尽全力帮她走出阴霾。
王娇和老师们变着法地给她讲有趣的故事。渐渐地，孩子打开了心扉。
“老师，海伦·凯勒阿姨双目失明都没放弃梦想，我也想当作家。”看着墨墨亮晶晶的眼睛，王娇知道他们的努力没有白费。
如今，墨墨学会了用鼻尖在手机上画画，并已创作了十几篇小文章。
王娇与特殊孩子的缘分，将继续书写下去。
立德树人
促进学生全面成长
教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
沧州渤海新区南大港产业园区第五完全小学大队辅导员屈阳，一直在引导学生塑造品格的路上摸索。
三年前的一天，校园内庄严肃穆，即将加入少先队的学生昂首挺立，脸上洋溢着骄傲与自豪。仪式进行到第五项时，一年级观众队伍中一名小男孩落寞的身影给屈阳留下了很深的印象。
后来，屈阳了解到，这个小男孩名叫二宝，是个失去双亲，和奶奶相依为命的孩子，家境贫寒的他把捡到的50元钱据为己有，从而失去了这次入队的机会。
在屈阳看来，学生就是一棵正在生长的幼苗，出现错误在所难免。作为老师应该严慈相济，帮助他们改正错误，引导孩子树立正确的价值观。
在随后开展的大家访活动中，屈阳特意选择二宝作为家访对象。屈阳与二宝奶奶长谈了三个多小时，临走时，二宝用手小心翼翼地拽了拽她的衣角，眼睛里含着泪儿说：“老师，我错了，我可以改，我也想戴上红领巾。”
屈阳心头为之一颤，她设计了“我知错，我来改，你监督”小计划，要求参与者在一个月内改正一个坏习惯，并接受同伴的监督。
后来，在大队部一致同意下，学校为二宝等7名改正错误的学生，戴上了鲜艳的红领巾。
红领巾不仅是少先队员胸前的一抹亮色，也成了该校创新德育工作的新亮点。
“我们借助学校、家庭、社会三维大舞台，通过举办祭奠革命先烈、小小志愿者服务队、红领巾达人秀小舞台等一系列活动，引导孩子们知党恩、跟党走。”屈阳说。
教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。陶行知曾说，小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子。
如何让孩子们一边当学生一边当“先生”？唐山市路北区光明实验小学教育集团景林校区的马春钰教师为此费尽了心思。
班里有位叫淘淘的孩子，没有了妈妈，爸爸不会辅导功课。马春钰就经常利用课余时间给他补课，用爱搭建一座通向他内心的桥。
为了让淘淘更好地融入集体，提升他的自信，马春钰让班里的“领读小先生”菲菲带着他学习朗读；让“书写小先生”佳佳帮助他练习写字；让“空竹小先生”乐乐辅导他怎样玩空竹。
孩子们的帮衬就像一缕缕阳光，照亮了淘淘的心扉。
在一次“小先生”竞争上岗活动中，淘淘赢得了“爱心小先生”的岗位。从那以后，班里有同学受伤了，淘淘会马上带着去医务室消毒包扎；有同学上体育课把鞋跑掉了，淘淘会主动捡起来送过去。
在同学们的一句句“谢谢爱心小先生”的赞美中，淘淘的眼神亮了。