河北工程大学以专业认证（评估）工作为抓手推动专业建设内涵式发展

资源勘查工程专业教师指导学生开展岩心观察与描述。

水利水电专业教师在三维电子沙盘前为学生讲授智慧流域建设知识。

近年来，河北工程大学以落实立德树人为根本任务，找准学校定位，锚定目标任务，以本科专业认证（评估）工作为抓手，通过科学规划、资源整合、政策激励、深化改革等系列措施，加强专业内涵建设，激发教师内生动力，有效推进人才培养质量的持续提升。

建立健全专业认证（评估）制度体系

坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，先后制定了校《本科人才培养质量评价管理办法（试行）》《课程目标达成情况评价实施方案（试行）》《专业认证（评估）持续改进工作指导意见》等多个鼓励支持专业认证（评估）的配套制度文件，建立健全“评价—反馈—改进”的动态调整机制、教学质量监控机制、毕业生跟踪反馈和社会评价机制，推动专业建设水平全方位提升。

统筹协调，形成合力

成立以校领导为主的专业认证（评估）工作领导小组，出台校《专业认证工作实施方案》，总体部署和统筹协调；制定专业认证（评估）工作路线图与时间表，确保工作有序推进。对开展认证（评估）的专业在经费支持、教研立项、评先评优等方面加大支持力度。学校先后有13个本科专业通过国家认证（评估），数量居全省高校第3位。以专业认证（评估）建设为引领，有力助推专业高质量发展和人才培养质量提升，培育出国家级一流本科专业建设点10个、国家级一流课程3门、省级教学名师6名、省级教学团队5个。

扎实推进各项工作稳步发展

学校明确以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的指导方针，遵循全面启动、分步推进、优先投入、确保成效的原则，鼓励在工程教育专业认证目录或住建部评估目录上的专业，及其他有条件的专业开展认证（评估）工作。学校成立专业认证（评估）工作专家组，通过专业自评、专家评审、现场调度、形成结论、落实整改等环节，全方位多角度对拟申请认证（评估）专业开展指导。通过认证（评估）工作，有效提升了学校专业内涵建设水平，增强了学校专业的核心竞争力，对深化人才培养理念、更新教育教学观念、重建人才培养架构、深化教育教学改革等方面起到了积极作用。

目前，学校主动适应国家和河北省经济结构战略性调整新需求，服务京津冀协同发展、雄安新区建设、共建“一带一路”等重大国家战略和国家大事，积极组织相关专业陆续开展新一轮认证（评估）。

（付泽娴、闫珊珊、柳旭）