门区白蕉镇白石小学的散学礼上，同学们凭实力收到了1600斤的“年终奖”——300斤白萝卜、250斤蕉芋、150斤大米、100斤芹菜、100斤厚叶菜等。散学典礼后，同学们扛着长长的甘蔗走出学校，兴奋不已。据了解，该校有一个“耕读园”，这些接地气的奖品都是孩子们利用劳动课或课余时间，在园子里种下的。同学们在收获劳动成果的同时，也懂得了粮食的珍贵。
现场，还有同学们排成一行，摇晃手里两三米高的甘蔗，好像是回到花果山的“孙大圣”。果蔬虽小，承载的心愿却很大。“芹菜寓意着勤劳肯干，甘蔗寓意着节节高。”每一份奖品都凝聚了学校老师对孩子们的新年祝福，能让学生感觉到自己的努力被肯定，让他们体会到努力的结果是甜的。据报道，近年来，白石小学以“耕读教育”为办学特色，通过开展耕读活动，力图建设为一所具有耕读文化特色的乡村学校。在学校里，同学们体验过挖番薯、摘青菜，感受过丰收的喜悦，也观察过甘蔗等农作物的生长过程。
一份特殊“散学礼物”，让放假变得仪式感满满。有耕有读，还有“年终奖”，比奖状更有意义，也更有成就感，学生们可能一辈子都无法忘记。“小学生收获1600斤年终奖”这一新闻冲上热搜后，网友齐赞并建议推广。有网友表示，这是一种回归自然、回归传统的教育方式。“让学生知道四季该种什么，什么季节收获，古代的半耕半读应该传承下去。”“我们的孩子应该知道餐桌上的食物是从何而来，绝对不是超市货架上长出来的。”学校带领孩子们劳动，亲身体验食物生产，然后把成果作为奖品发给同学们。“这所学校的领导和老师的灵魂是有趣的、智慧的、个性的。”年终奖是成人世界中对一年工作的肯定和奖励，而在这里，小学生们通过自己的劳动获得了实实在在的物质奖励。这种奖励方式不仅满足了孩子们的物质需求，更是对他们努力和付出的精神认可。学生手中沉甸甸的“年终奖”既是学校对学生全面成长的期望和祝愿，同时也是教育具象化的体现。劳动教育从纸上落“地”，这是优质的教育，接地气的教育。“这是劳智体美德全面发展，建议全国推广。”
其实，根据教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，劳动课正式升级为义务教育阶段必修的课程。劳动课从纸上落“地”，不能只限于课堂传统的教室，学生们需要走出教室、走出学校，走向社会、走向田野、走向工厂。从各地的探索观察，不少学校在校园内开辟了小型菜地、稻田，有学校开设了烹饪教室等，还在教学楼楼顶开辟了“空中菜园”。除了校内开辟劳动教育场地，不少学校还在校外选定劳动基地。一分耕耘一分收获。尽管这些学校可能没有白石小学那样的“耕读园”，收获没那么丰盛，但同样需要学生亲身体验、亲手操作、大胆实践，激发学生积极劳动、崇尚劳动、尊重劳动的情感。