闫晗的新著《跟着名家学写作》是一部书香浓郁的作品，她在序言中写道：“我们学习阅读和写作，最重要的是找到并收集那些属于自己的‘火花’。这是个体的独特旅程，只能由自己来进行。你可以在世界这个巨大的信息库中捡拾知识的碎片，搭建属于自己的城堡。而我，愿意做一个向导，带你去那些美丽的文学世界，去体验幽微精妙之处，并且告诉你我的发现和珍藏。”
在《跟着朱自清、三毛找到写作的把手》一文中，闫晗认为，写作要从自己的故事讲起，因为自己最能感同身受，最明了事情的逻辑，最清楚其中的细枝末节，最容易调动其中的情感因素。她进一步说道：“写人的文章就像做广告，你选取的素材要有代表性，能阐释人物个性，解释人物关系，具备一定的情感共鸣。”朱自清的《背影》中，写父亲穿过铁道、爬上月台去买橘子，以及买完回来把橘子给“我”至最后离开时的背影，正是作者情感最浓的时刻。关于朱自清的这篇名文，闫晗解释道：“背后是他真实的人生和情感体验。”闫晗坦言：“每个人都有自己熟悉的生活、熟悉的领域和熟悉的人，占有第一手资料是最大的优势，只要学会在日常生活中观察到那些闪光的细节，在头脑中加以编辑，用真诚平实的文字表达出来，普通人写出的文章，也一样会有一种动人的力量。”
沈从文的《边城》是闫晗极爱的经典作品。写雨后放晴的天气，沈从文的笔尖响动着绿色蚱蜢翅膀搏动空气的声音、枝头新蝉的声音越来越大、黄鸟与竹雀、杜鹃交替鸣叫，以及“日头炙到人肩上背上已有了点力量”。在闫晗看来，沈从文的眼睛简直就是拍摄自然纪录片的微距摄像机。在《沈从文：文字里有温度与气味》文后的“教你一招”中，她写道：“写景物时，视觉上注意色彩与变化，结合人物的内心活动。然后闭上眼睛，更多地动用听觉、触觉和嗅觉，会让你的感受与众不同。”这是有指导性与借鉴性的方法，亦如同还原沈先生当年写作时的情形。
通过这部书，闫晗想要告诉读者的是，写作是可以学习、借鉴的，其重要的对象是名家及其经典著作。她还想告诉读者，真正的经典经得起千锤百炼，扛得住风霜雪雨，对所有即将走进它们的读者来讲永远是闪闪发光的金子。她更想告诉读者的是，学习写作无法一蹴而就，不能急就章，而是要于经典作品中进行漫长的濡染，要在生活的大潮中采撷些许浪花、聆听些许声音、捕捉些许感受，且不断练笔方能有所前进。
散落在整本书中，关于写作的诸多观点，皆值得借鉴和品味。闫晗说：“对于个人而言，写作最大的意义是可以恣意地在文章里书写自卑感、羞耻感、尴尬、纠结……各种情绪都是人的重要组成部分，不是忽视它们，它们就不存在，越是了解它们，就越能管理和控制它们。”在旧文《抱抱年少时那个无能的自己》中，她讲述自己上初中一年级时，曾被班上同学霸凌，由于未寻求帮助且被老师冤枉，在很长时间里，只要一想起这件事就浑身发抖。随着时间推移，她慢慢与自己和解：“当把这个故事原原本本地写下来之后，我就释然了，像隔着时空抱了一下当年的自己。”写作是无限指向无穷的真实，写作即实现自我救赎。
《跟着名家学写作》，固然与对经典的解读有关，也与曾经年少的闫晗有关。很显然，闫晗在不动声色地分享着她的成长史。也就是说，闫晗谈论写作，并不把自己置身事外，而是把自身经历交错其中，形成既遥远又贴近的表达效果。