□ 中国妇女报全媒体记者 周韵曦
9月22日，第48届世界技能大赛在上海拉开帷幕。立足赛事新起点、产业新变革、时代新语境，如何读懂技能的时代价值、厘清AI时代人的技能内核、重塑社会技能成才认知？围绕一系列热点话题，中国妇女报全媒体记者专访了上海高校智库·复旦大学政党建设与国家发展研究中心主任郑长忠教授。
记者：您如何解读本届世赛的主题“技能改变世界 技能照亮前程”？
郑长忠：该主题是对大赛宗旨的精准概括，也道出了技能在人类文明进程中的根本地位。
“技能改变世界”指的是技能的现实功能。科技创新、宏观设计、理论突破，最终都依靠一线技能人才将设想转化为产品、将设计落地为现实。创办以来，世赛始终紧跟全球工业化步伐，以赛事竞技不断突破人类技能上限。从榫卯到人工智能，工具在变，但技能将理性构想转化为现实世界的功能从未改变。
“技能照亮前程”指的是技能的文明意义。人类文明的推进不仅依靠理性构想，更依靠劳动技能的落地转化。技能不仅点亮个体职业前程，更推动人类文明持续向前。
对我国而言，承办世赛，既是尊崇技能这一现代价值的体现，更是实现从“制造大国”向“智造强国”转型的重要契机。
记者：当前人工智能快速普及，很多岗位工作可以由AI完成，在这样的时代背景下，我们为什么依然强调人的职业技能？
郑长忠：人工智能发展至今，可替代大量思考和理性推演内容，但其工具属性依然显著。这就引出一个根本问题：当工具越来越强大，人的技能为什么依然不可替代？
第一，工具迭代但工匠精神不变。从传统手工工具到智能化设备，工具形态不断革新，但从业者精益求精、追求极致的精神是不变的。正如本届世赛所展示的，新质生产力工具已大量融入赛场，但驾驭工具的仍然是高素质技能人才。
第二，落地转化的核心能力不可替代。唯有通过技能操作，才能将观念转化为物质产品、转化为现实生产力。人工智能仅能辅助作业，但离不开人的驾驭、调试与创新优化。
第三，服务社会、为民服务的价值灵魂不可替代。技能不只是实操本领，更蕴含服务社会、造福群众的责任担当，这份精神内核是人工智能无法复刻的。
记者：从您的观察来看，高技能人才对社会发展、普通人生活，究竟发挥着怎样的作用？
郑长忠：高技能人才的核心价值可凝练为“拉升”二字。
当生产力发展到一定水平，都需要有人运用工具和技能，将科技理性通过现实操作落地，转化为直接改造世界的能力。高技能人才正是这一转化的承担者。同时，他们的价值不止于个人技艺精湛，更在于通过传帮带、技术共享等推动技能普及，进而拉升全社会整体技能水平。社会技能素养的整体提升，能够持续优化产品品质、升级服务质量，切实回应群众对美好生活的向往，为社会高质量发展筑牢民生根基。
从个人层面看，高技能人才能让百姓享受更好的产品、更优质的服务；从社会层面看，他们标志着一个国家在特定科技条件下工具运用、精工制造的极致水准，是国家综合竞争力的重要支撑。
记者：过去社会上存在“重学历、轻技能”的固有偏见，现在越来越多的年轻人主动选择技能成才道路。要让更多青年愿意走技能这条路，我们需要在社会观念层面完成哪些转变？
郑长忠：这种偏见有其历史根源。封建社会，“万般皆下品，唯有读书高”的观念深入人心，“重读书、轻劳作”的传统观念，在相当长的历史时期内影响着社会对技能的评价。尽管如今现代学历教育体系取代科举制度成为人才选拔的主导机制，但传统思维惯性并未随之消失，形成“重学历、轻技能”的现代版本。今天，中国社会已走出这一历史阶段，工业化、现代化的进程让技能的价值日益凸显。顺应时代发展，破除固有偏见，需在社会观念层面完成三个转变。
首先是从“层次”观念转向“类型”观念。“十五五”规划明确职业教育与普通高等教育是两种不同类型。职业教育不是普通教育的“次等替代品”，而是与普通教育同等重要的教育类型。这一政策定位需进一步转化为全民共识。
其次是从“重知识学习”转向“重改造世界的能力”。传统认知片面以学历衡量能力，而在教育普及、人工智能快速发展的当下，改造现实、解决问题的实操价值越发凸显，学历与技能的界限持续消融，实操能力成为新时代人才的核心素养。
最后是从“单一路径”向“多元成才”转变。理论思考和技能操作是两种不同但同等重要的能力。打破成才刻板认知，尊重青年个性禀赋与兴趣选择，才能让技能成才之路更加宽广。
社会观念的革新是技能人才成长的土壤。当技能真正被尊重、被认可、被看见，技能强国就有了最深厚的社会土壤。