■ 北京市通州区马驹桥镇中心小学金桥校区
六年级1班 房琪
“哎，哎……”房间里，我的叹息声一声接着一声，像被风吹得晃悠悠的铃铛。你问我为什么叹气？因为我最爱的小鸭子，晚上就要被送走了。
我在房间里急得团团转，一会儿拉着爸爸的衣角，一会儿拽着妈妈的手，软磨硬泡地恳求：“再留它一周好不好？就一周！”可低头看看脚边的小鸭子，不，它早就不是刚来时毛茸茸的小家伙了，现在已经长成一只肥嘟嘟的大鸭子了，家里的笼子挤得它连转身都费劲。没办法，我们只好决定把它送给班里的同学——她们家有个大大的院子，还有好多小伙伴能陪它玩儿。
当同学捧着笼子要走的时候，我的眼泪像断了线的珠子流下来。爸爸轻轻拍着我的背安慰我，可我再也忍不住了，哇的一声哭了出来。脑海里像放电影一样，全是我和小鸭子玩耍的画面：我蹲在笼子前喂它吃葡萄时，它歪着脑袋啄我手指的样子；把它放到地上，它一摇一摆跟在我身后跑的样子；下雨天它缩在我怀里，用小脑袋蹭我手心的样子……想着想着，我哭得更凶了，妈妈抱着我哄了好久，我才慢慢止住眼泪。
对呀，小鸭子去了大院子，能自由自在地跑，还有好多伙伴一起玩儿，它一定会更开心的！这么一想，我心里的难过就少了一大半，慢慢转悲为喜。
过了两三天，同学突然给我发来照片和小视频。屏幕里，我的唐老鸭正在院子里撒欢儿呢！它一会儿追着几只小鸡跑，一会儿低头在草丛里啄东西，那活泼的身影，一下子让我想起了小时候在姥姥家的日子。那时的我也像小鸭子一样无忧无虑，每天在田野里追蝴蝶、捉迷藏，傍晚和小伙伴们在麦场上放风筝，风把风筝吹得高高的，我们的笑声也跟着飘向了天尽头。同学发来的照片，像一把小小的钥匙，打开了我记忆的闸门，让我又一次尝到了那份简单又纯粹的幸福。
我立刻跟妈妈说，周末一定要去同学家看看唐老鸭。我还要亲手喂它最喜欢吃的葡萄，也要仔细看看它新认识的小伙伴，更要好好地观察它在院子里的生活。
终于到了周末，我跟着同学走进她家的院子，一眼就看到了我的唐老鸭！它比照片里更壮实了，正和几只小鸭子一起在菜地里啄着什么。同学笑着说：“它最爱在这儿找‘大粉条’吃啦！”我凑近一看，原来它在啄蚯蚓呢，怪不得吃得那么香！同学的爸爸妈妈也特别热情，还跟我说小鸭子每天都吃得饱、睡得香，和小伙伴们相处得可好了。看着眼前宽敞的院子、热情的一家人，还有开心的小鸭子，我的担心消失了——我们真的没送错人！
养唐老鸭的这段日子，像一颗甜甜的糖，也像一颗酸酸的梅子，有开心，也有不舍。它是我养得最久的宠物，给我的童年添了好多好多快乐。现在虽然不能每天和它在一起，但我可以经常去看它！真心希望我的唐老鸭能越长越壮、越长越漂亮，每天都能在院子里自由自在地奔跑，永远这么开心、健康！
点评：
这篇作文以“送小鸭子”为线索，把不舍、释怀到安心的情绪变化写得细腻又真实。从“急得团团转”的恳求，到哭着回忆相处的画面，再到看到照片转悲为喜，每一处心理描写都贴合六年级学生的视角，充满童真。结尾对小鸭子的祝福，既呼应了“不舍”的主题，又传递出纯真的善意，是一篇充满生活气息的佳作。 （指导教师： 影子）