□ 本报记者 刘旭颖
9月9日至13日，2026年中国国际服务贸易交易会如期在北京首钢园启幕。作为服贸会九大核心专题之一，教育服务专题展以“教育强国，智创未来”为主题落地8号馆。
首都教育对外开放格局持续深化，人工智能时代教育服务贸易加速演进。据北京市委教育工委委员、市教委副主任魏旭斌介绍，经过周密筹备，本次教育服务专题招展坚持提质择优，500 强及行业龙头企业参展数量较去年提升66%。专题围绕两大主线铺展内容：一方面聚焦国际教育合作，呈现双向留学提质、中外合作办学建设、职业教育产教融合实践；另一方面锚定智慧教育创新，集中展出教育新基建、AI未来学习空间、教育机器人等前沿成果，配套多场高水平国际论坛，凝聚全球教育发展共识，为世界教育合作注入新动能。
从“展示”到“交易”
教育服务贸易的平台化升级
今年教育服务专题展的一个显著变化，是从“展示交流”向“经贸实效”升级。
北京市国际教育交流中心主任段磊介绍，今年专题展采用“1+2+2+1”结构，即1个开幕式、2个论坛、2个会议和1个展览。参展主体阵容更多元，不仅有北京大学、北京理工大学、北京航空航天大学等国内重点高校，还有英国文化教育协会、法国法语联盟、俄罗斯文化中心、QS世界大学排名机构、剑桥大学出版与考评院等境外知名机构，以及国智创科中试基地、飞象星球、加速进化、尚睿通、中国移动、科大讯飞、新东方等行业龙头企业。
据悉，今年服贸会在开幕式上将集中发布一批重磅成果：中国—上海合作组织基础教育合作中心揭牌暨四大行动计划发布，国家“人工智能+教育”中试基地战略合作签约、“京娃守护计划”签约、“一带一路”中外人才联合培养签约，《北京市教育领域人工智能应用指南（2026年）》发布，全球物流学术联盟启动。
“本次专题展坚持以展促合、实效为先，把项目对接、成果落地、贸易转化作为核心目标。”魏旭斌说。面向社会消费端，本次专题展将推出语言培训、留学咨询、AI智能教辅等产品；面向产业端，组织B2B对接、政企对接、项目推介专场。“今年特别强化了B2B的交流与合作机制，精准匹配各方诉求，推动项目签约落地。”
段磊表示，专业观众可以了解教育行业发展动态，学习借鉴先进实践案例，实地观摩新技术新产品，对接优质资源并洽谈合作项目；社会观众可以近距离体验智能体、教育大模型、智能装备及智慧课堂等数字化创新成果，参与AI虚拟办学等多元化互动项目。
从“请进来”到“走出去”
国际教育合作的双向奔赴
今年教育服务专题展还新设了教育服务跨境出海专区。不同于以往侧重“引进来”，这一专区围绕教育资源输出、智慧教育产品出海、国际化人才联合培育，展示首都参与全球教育服务贸易的创新实践。国际教育合作展区以职业教育“伴随式出海”为重点，展示中赞职业技术学院、埃中应用技术学院服务企业出海等成功案例；智慧教育展区重点展示教育机器人批量外销、北京智慧教育软硬件标准对外输出等成果。
在国际教育合作展区，“留学北京”品牌升级、中外合作办学内涵发展、中外校际常态化交流的成果依次铺陈。北京大学燕京学堂、北京航空航天大学中法工程师学院等一批标杆项目，正是中国积极参与全球教育治理的生动实践。
北京大学燕京学堂院长董强介绍，燕京学堂成立于2014年5月，是两年制“中国学”硕士项目，以英文授课为主，提供全额奖学金，12年来，已培养1183名学生，来自全球89个国家和地区的412所高校，生源中不乏哈佛、牛津、剑桥、芝加哥、普林斯顿、巴黎政治学院等世界顶尖学府的毕业生。外国留学生与中国学生的比例约为4∶1，同堂学习、同宿生活。
“我们最大的特色是跨学科培养。”董强介绍道，学堂设有政治与国际关系、经济与管理、法律与社会、哲学与宗教、文学与文化、历史与考古六个专业方向，70余位教师开设近50门中英文课程，来自北大26个院系的170位导师指导学生学业。法国前总理拉法兰、瑞典皇家人文历史及考古学院外籍院士张隆溪等担任讲席教授。
而燕京学堂最独特的，是把课堂“设在中国大地上”。“中国实地调研”是必修课，师生足迹遍布全国。课堂走进了考古现场、乡村小镇、科技企业、艺博场馆。“学生们学到了大量书本教学和课堂教学无法提供的第一手感性知识，他们用自己的眼睛和双脚探索中国。”董强说。
如果说燕京学堂代表的是人文社科领域的“中国学”吸引力，那么北航中法工程师学院则展示了中国工程教育硬实力的国际认可。
北航中法工程师学院党委书记张江介绍道，学院成立于2004年中法建交40周年之际，由中法两国政府签约共建，2005年首次高考招生。这是国内第一家也是最早的中法合作工程师学院。学生毕业后可获得北航本科和硕士学位，以及法国工程师学位。学院系统引进了法国工程师培养模式，是法国中央理工大学集团全球化战略出海的第一家海外机构。法国工程师职衔委员会的认证是对其培养质量最有力的背书。
“当初是‘请进来’，把法国工程教育模式引进来；现在是‘走出去’，越来越多的中国学生加快走向世界舞台，尤其在工程师行业体系中。一个令人欣喜的变化是，现在法国优秀的高中生毕业后愿意选择到中国来接受工程师教育，拿中国的文凭，说明我们人才培养的效果和成绩已经得到了法国同龄的学生和家长的认可。这是一个很成功的‘请进来、走出去’的典范。”张江说。
从“引进模式”到“品牌输出”，从中国学生“走出去”到外国学生“走进来”，特别是西方发达国家学生来华接受完整系统的工程师教育，这一转变折射出中国教育综合实力的稳步提升。
高校之外，企业同样是教育对外开放的重要力量。新东方今年携全新升级的 “新东方国际教育”品牌首次公开亮相。据新东方教育科技集团副总裁王学文介绍，“一站式国际教育生态体系”涵盖语言提升、国际课程、升学规划、留学申请、中外合作办学及就业发展全链条。面向半导体与芯片、AI、新能源、新茶饮等出海产业，新东方推出“全球胜任力定制提升方案”，提供语言提升与业务实战一体化人才培训，让教育服务跟随中国产业走向全球市场。
教育出海正在从“1.0复制扩张时代”迈入“2.0全球化时代”。据行业分析，职业教育受益于“一带一路”技能缺口与“中文+职业技能”闭环模式，预计2026年出口将突破18亿美元。
从“有技术”到“用得上”
AI进入教育的“北京方案”
如果说国际教育合作展区讲述的是“连接世界”的故事，那么智慧教育展区讲述的则是AI如何真正进入教育的真实场景。
在今年的服贸会上，第二批“京娃”系列教育智能体矩阵将集中亮相。这一矩阵覆盖课堂教学辅助、个性化学习、校园治理、公共教育服务等场景，旨在构建普惠高效的智慧教育服务体系。
在“京娃”系列中，“育见京小宝”是面向0~6岁托幼阶段的教育智能体，由北京市教委托幼处与尚睿通联合打造。
北京尚睿通科技有限公司副总裁赵战术介绍道，面向出生、托育、学前阶段，平台围绕“育、服、教、管”构建一体化服务体系：“育”即整合科学育儿内容，通过“养育师智能体”提供7×24小时养育指导；“服”即汇聚托幼机构、托位和亲子活动资源；“教”即赋能园所科学保教，帮助教师观察记录儿童发展特点；“管”即围绕托幼资源、服务供给等数据形成市—区—街道—园所四级看板。
目前已有2160余家备案托幼机构接入平台，每月上线8000余场亲子活动，月均服务20万人次家长与幼儿。
国智创科中试基地带来的“京小健运动中心”则聚焦学生健康。它在校园、家庭和社会三个场景下呈现数字化赋能的体育新形态，包括家庭体育作业、居家科学健身解决方案，以及线下旗舰店模拟专业体质检测与运动指导能力。
“我们希望把学校里的健康管理、家庭里的日常运动和社会体育资源连接起来，让学生健康服务从一次体测、一次记录，向更加连续、更加科学的成长服务延伸。”北京国智创科教育科技有限公司党支部书记、董事赵克文说。
“人工智能正在加快进入教育教学和公共服务的真实场景。”赵克文说道，“对基础教育来说，我们关注的不只是‘有没有AI’，更重要的是能否落实立德树人的根本任务，能否安全可靠地进入学校、家庭和社会，能否把技术创新转化为师生和家长看得见、摸得着、用得上的教育服务。”
“AI教育产品，大家看到的是前端的智能体、教学平台，但底层的数据、词元、安全评测这些基础能力，决定产品能不能安全合规走进校园。”赵克文说，“三者合在一起，就是补齐行业公共底座短板，推动教育AI行业从‘有技术’，走向‘有支撑、有验证、有应用’。”
今年的服贸会，国智创科将重点呈现中试筑基、智健强身、智学拓域、智惠消费四个板块。
中试基地的核心定位，是链接教育产业链上下游，重点攻坚单个企业做不了、不愿做、重复建设成本高的工作。“我们不做单一面向市场的终端产品，不去和企业竞争做具体的教育AI软件、应用。”赵克文说。基地提供从项目申请、需求匹配到真实场景验证、应用效果评估的全链条中试服务；面向整个基础教育行业提供教育词元调用公共服务；聚焦教育大模型，针对准确性、安全性开展测试评价。
从“工具”到“伙伴”
AI如何真正走进课堂
AI进入教育领域，最难的不是技术，而是能否在真实的课堂里被老师用起来、让学生学进去。
服贸会期间，猿力科技集团旗下科技企业飞象星球将围绕“构建面向基础教育的人工智能大模型”主题亮相，集中展示教育知识模型、教育任务模型和教育应用生成模型，以及基于三大模型形成的飞象人工智能通识课、飞象老师、飞象老师校园版、飞象AI墨水屏平板和飞象AI学习空间等产品与解决方案。
飞象星球市场总经理鲁欣向记者展示了“飞象老师3.0”的核心能力。“我们基于最先进的大模型技术，也要考虑在一线到底还能不能用得上，所以选择了教室大屏这个场景。”鲁欣说，“仅仅通过最简单的HTML技术，只要你联网，就能把老师的想法通过AI大模型的运算变成一个可互动的页面。”她举了一个例子：讲圆锥体时，过去老师要剪纸壳；现在通过AI操作，学生能直观看到动态演示。
“飞象老师3.0”让老师可以像产品经理一样创造自己的教学应用。“原来老师要做一个应用，要请技术美工等部门的同事协助开发。现在只需要几分钟、十几分钟通过与AI对话就能把应用做出来。”鲁欣说。老师从资源的使用者变成资源的创造者，“一线的老师是最懂孩子的，他们有非常多关于教育的想法。我们用AI的方式把门槛降下来”。
猿力科技副总裁蒋沁君特别阐述了公司的这一核心理念，她说：“人工智能对于教育的价值，不能只看模型的能力有多强、演示的效果有多好。真正要看的是三件事：懂不懂教育的规律，有没有进入真实的场景，以及有没有真正帮助到用户。”
她强调了两条界限：“人工智能不是替代老师，无论在任何产品上，都是结合教与学的规律来放大老师的价值。同时，它更不能替代学生思考，而是帮助学生逐渐形成自己的学习能力。”
小猿学习机将携全新升级的“超拟人AI老师”亮相2026服贸会，集中展示分学科教学、个性化精准辅导与全场景伴学三大核心升级能力，以及由人民教育音像数字出版社与小猿学习机共同研发、以AI老师伴学和导学为核心落地的“中小学课本学习智能体”。
猿力科技工具事业部公关负责人熊芬介绍，小猿“超拟人AI老师”依托集团十余年教育数据积累、专业教研体系与自研教育大模型，能够依据不同学科的教学规律规划专属学习路径，结合每个孩子的动态学情精准调整讲解深度，实时感知屏幕内外的学习状态并主动介入，自主完成判断、决策、介入、调整，真正参与孩子的学习过程。从课本到练习、从屏幕到书桌、从陪伴到督学，AI老师的能力边界第一次覆盖了孩子学习的每一个环节。
“语文从读课文到学字词、理解大意、思考赏析的教学路径；英语强调真实语境下的自由表达；数学通过可视化呈现让抽象思维可感知，比如在相遇问题中动态呈现两个物体相遇的过程。”熊芬举例道。
今年3月，猿力科技发布了“掌握度模型”并应用于最新款学习机。“我们把过去的数据与服务整合在一起，98%的同学要诊断的话会更精准。”熊芬说。
斑马儿童科教集团将以“AI赋能儿童教育”为主题亮相服贸会，核心展示其自主研发的儿童科教大模型如何贯穿2~12岁孩子全阶段学习内容体系。据悉，斑马自研的儿童科教大模型，区别于通用大模型，是专为儿童学习场景研发、基于万亿级Token教育文本语料训练的生成式AI大模型。斑马对“AI+儿童教育”的界定是：AI不替代孩子思考，只引导创作和表达，做兴趣激发和能力可视化；产品以每天15分钟为学习节奏，AI在每次学习中识别孩子的真实表现，给出个性化反馈并记入长期成长轨迹。
“很多家长问我，通用大模型也能回答问题，为什么要买斑马的产品？”在斑马儿童科教集团品牌副总裁刘雁看来，几岁和十几岁的孩子接受知识的方式不一样，年龄小些的孩子更喜欢动画和互动，年龄大些的孩子能接受深入的东西，但通用大模型没有作这种分离。“我们的产品是分年龄段设计的，针对不同年龄段给出更适配的答案，在儿童安全性上高于通用大模型产品。”
在蒋沁君看来，教育数字化走过硬件铺设的1.0、2.0阶段，在今天的人工智能时代，重点不再只是装备建设，更是构建可以持续生长的数据闭环，让教学过程产生的数据沉淀为学校、区域的教育资产，服务规模化因材施教。教师角色也迎来重塑，AI 承接机械重复性工作，把教师解放出来，聚焦创意教学、育人关怀，把教师的教育智慧放大。
服贸会教育服务专题展映照着中国教育从“跟跑”到“并跑”再到部分领域“领跑”的轨迹。
从燕京学堂1183名来自89个国家和地区的学子到北航中法学院连续三年法国留学生突破两位数，从“留学北京”品牌升级到教育服务跨境出海专区的首设，中国教育对外开放正在完成从“引进来”到“走出去”的深层转型。
从“京娃”系列教育智能体矩阵到“飞象老师3.0”让一线教师成为“最懂孩子的资源创造者”，从中试基地的“教育词元公共供给平台”降低行业创新门槛到斑马儿童科教大模型的分龄设计守护儿童安全，“人工智能赋能教育”正在从概念走向场景，从展示走向实用。
“本次专题展坚持以展促合、实效为先，把项目对接、成果落地、贸易转化作为核心目标。”魏旭斌说，“把展会资源优势转化为对外开放实际成效，推动教育服务专题升级为集展示、交流、对接、交易于一体的高能级合作平台。”