杞卫东 李响 王天时
持枪通过100米障碍、武装3公里、单杠三练习……前不久，西部战区陆军某旅体能训练场上呈现出一片火热的训练场景。该旅负责人介绍，各营深入推进集约化组训模式，充分利用军体训练中心和综合训练场地，分层级、有重点地进行精准补差训练，官兵们训练热情高涨。从二季度军事体育考核成绩可以看出，各营连军事体育训练成绩在稳步提升。
合理统筹 让训练资源物尽其用
该旅在“网络 +”智慧训练管理系统基础上，嵌入训练资源可视化云平台，实时掌握训练资源的数量、状态、动用情况和需求计划。机关统配军体教员、统管训练器材、统分训练场地，营连按需申报器材、滚动使用场地、集约使用库室，使训练场地达到最大容积率、装备器材达到最大利用率、教学队伍达到最佳配比率。
“将教练员和参训人员按照军体科目进行划分，就能同时开展不同科目训练。”该旅负责人告诉笔者，在组训中，他们既以训练对象流动实现传统的“小专业大集中”的组训模式，又以教学力量流动实现“送教上门”的分散组训模式，具体根据不同课目组训条件灵活实施，核心是实现集优骨干、集中资源、集约专修。
该旅通过统课目、统对象、统资源、统方法，优势互补、互通有无，实现组训力量集中调配、训练器材集中使用、训练场地集中轮换，进一步破解了教学资源难统筹、教学进度难把握、组训标准难统一、教学质效难提升等问题，确保所有军体课目训全、人员训齐、时间训够、标准训到。
建强队伍 骨干集训提升能力
“从当前训练现状看，部分一线军体教员研训不深、组训能力偏弱，是训练质效不高的重要原因。”该旅负责人介绍，他们在参加集团军军体教练员集训的基础上，邀请军内专业教练，延伸开展了3次军体教练员培训，季度考核体能课目优良率提升16%，很好地解决了这一难题。
面对新的军类课目，该旅一方面将本级军体教员和外请教练员混合编组形成教学团队，在实践中学方法；一方面对于一些高危的军体课目，整合同一专业不同军体教员的优长，形成专业化的教学团队，确保训练安全的同时，提高整体教学质效。
该旅作训科科长告诉笔者，下一步，他们将采取分科目、分层级培养，互聘共享军体教员等方法，整合教学资源，压实教学责任，统一教学标准，提高军体组训任教能力。
科学编组 精准补差实现增效
训练场上，某营正在对400米障碍等多个弱项课目进行精准补差。该营营长介绍，他们按照能力生成的普遍规律、课目内容的难易程度、动作技能的结构组成，划分训练步骤，区分训练环节，坚持由浅到深、由易到难、由简到繁、由低到高，先单个后整体、先分解后连贯、先昼间后夜间，深研精训，严抠细训，逐步训练，逐步提高，一步一动过关。循序渐进、过关升级，成绩提升比较明显。
“以往专项体能全连一起训，存在吃‘大锅饭’的现象，导致官兵参训热情不高，训练质效提升缓慢。”某连连长介绍，他们按照“编组分训、过关轮训、连贯强训、综合考评”步骤，先通过逐一测试掌握训练底数，再采取“内容分解、专项细训”的思路，分层级精准组训，遵循由易到难的能力生成规律，采取随训随考、过关升级等方法，组织轮转升级训练，有利于促进官兵专项体能成绩。
该旅某连中士田子立多项专项体能训练成绩均为优秀，唯独爬绳是他的弱项课目。针对这一情况，连队邀请营爬绳教员进行单独教练，经过爬绳教员的专业指导和帮带后，田子立爬绳课目进步明显，在近期摸底考核中，田子立的爬绳成绩已达到优秀水平。