秦张杰 胡正伟
“前方发现‘敌情’，隐蔽前行！”金秋时节，在第78集团军某旅驻地某高校军训场上，随着指挥员一声令下，千余名新生迅速奔赴“战位”，一场模拟对抗演练就此拉开序幕。
该旅驻某高校军训带队干部王飞介绍，此次军训，除传统训练内容外，他们还针对性增设了轻武器模拟射击、战术对抗、战伤救护等具有“军味”的课目，在提高参训学生积极性的同时，不断增强其国防观念。
创新模式 让训练充满生机
“军训如果仅限于基础性的训练，不仅效果不理想，还会给学生们留下单调、走过场的印象。”该旅领导介绍，军训过程中，他们不断优化组训模式，结合学校和学生实际蹚出“以比促训、以训促教”路子，适当融入军事体育内容，通过“五小”活动让学生们从“被训”变为“主训”，帮助其提升身体素质和军事技能。
训练中，教官们一改以往站军姿、走队列、叠军被的“老三样”组训模式，通过分层级、分专业、分场地组织学生开展轻武器使用、战场救护、基础格斗等军事技能训练。此外，他们还根据新生特点，专门增设了加强腿部肌肉力量、增强核心力量、动态拉伸等有针对性的体能训练内容，确保新生具备一定体能基础，便于更好投入军训。
谈及参加军训的感受，某高校大一新生张泽国激动地向笔者说道：“训练形式创新、内容丰富，不仅让我们增强了体质，磨炼了意志，还培养了我们团结协作的精神，增进了同学之间的了解与沟通。”
优化内容 让课目紧贴实战
“加油，加油！”在某高校运动场上，一场4×400米接力赛正在火热进行，场下同学们助威呐喊声此起彼伏，场上参赛选手你追我赶。驻某高校军训带队负责人吴琼介绍，为了帮助入学新生打牢体能基础，他们还会穿插组织一些如1000米跑、400米障碍、3公里越野等体能训练课目。
此次军训，该旅依据《普通高等学校军事课教学大纲》要求科学施训，按照着眼体现时代特色、符合军事斗争要求、适应学生特点的原则制定训练计划，设计融入体验式教学、模拟化训练和互动性活动，让学生在提高身体素质的同时，还能培养他们的专业能力。
走进某高校军训场，笔者眼前一亮：医学专业的学生在进行战场伤员抢救训练，通信、计算机专业的学生在进行电子对抗和通信恢复训练，生物和化学专业的学生在进行防生化袭击训练……某方队带训教官包文龙告诉笔者，在强有力的体能基础支撑下，军训工作不仅进行得十分顺利，同“实战”也贴得更紧。
改进方法 让教学助推成长
军训教官作为入学新生的第一位“老师”，其个人能力素质直接关联着军训整体质量。该旅在受领承训任务后，遴选了一批军事素质过硬、业务技能娴熟的骨干担任军训教官，还专门抽出时间进行严格的岗前业务培训和考核，严把军训组织的第一道“关口”，确保军训达到预期效果。
针对大一入学新生普遍在高中阶段有受训基础现状，该旅采取“巩固训+重点训”训练方法，合理安排军训时间和内容，“因地制宜”提升同期训练效率。训练间隙，官兵们通过向学生讲述部队战斗历程、教唱军歌等方式，加深学生们对人民军队的了解和认同。
此外，该旅还通过开展“趣味捕鱼”“火车赛跑”“众人搭桥”等趣味体能项目来调动新生们的训练热情。新生小刘因为身材偏胖，一直都对体能训练有所抵触。经过一段时间的趣味体能训练后，小刘不仅提高了身体素质，还常常在军训结束后，主动和同学一起在操场上练习军体项目。