从触达到塑造：青少年AI素养提升如何更进一步

　　我们通常将2019年称为中国AI元年，普通城市居民、网民接触AI的情况持续在增长，大学生群体接触AI的比例更高。人脸识别是彼时普通公众接触人工智能产品和应用最多的技术。

　　如今“AI+教育”背景下，学习机终端是孩子们接触较为频繁的应用场景，所有能想象到的物理生物实验课程都有，孩子能在学习机上详细、多维度、全立体、无数次地练习实验步骤，还可以从中找到教材内容和许多优质课程。我了解到，某AI+教育的平台拥有1.3亿的老师和学生，与5万所学校达成合作，每天产生300亿+的数据。

　　今天我们去谈AI素养，作为工具赋能的属性是不可回避的。AI要具有普惠性。数字鸿沟背后往往是经济鸿沟，接着会产生认知的鸿沟、能力的鸿沟。在普惠性和可触达性上要去做事情，留给企业和媒体的空间很大。

　　当AI得到普惠性的触达，会使用、主动地创新创造和价值观塑造就是我们下一步的目标。技术是有意识形态偏向的，如何创造良好的人机交互的环境、如何应对AI对青年职业替代的挑战、如何促进数智赋能和促进教育公平以及AI如何面对海外市场，这都是值得我们思考的事情。

　　（中青报·中青网记者 王军利 整理）