当前，教育智能体逐步成为生成式人工智能技术在教育中应用的重要途径，但也带来了新的伦理问题与安全问题。如何让教育智能体成为“有温度的工具”，而非“冰冷的替代品”？如何安全可靠地使用教育智能体？本期专刊邀请专家、学者就上述问题进行讨论。——编者