对于中小学来说，跨学科主题学习对学校的课程规划、师资配备、评价等方面提出了更高的要求，考验着校长的课程教学管理能力和领导能力。当前中小学跨学科主题学习主要存在的问题是什么？如何让跨学科主题学习更好地落地？本刊特别邀请专家、校长进行探讨，敬请关注。——编者