资源共享 共谋发展 延庆四中教育集团教育教学初见成效

　　本报通讯员 郑世永

　　去年7月，延庆区第四中学教育集团正式成立，这是延庆区推进义务教育优质均衡发展的有力举措，是聚焦人民群众对优质教育的渴望，办好人民满意教育的有益尝试。如今，四中教育集团的教育教学工作已初见成效。 

　　四中教育集团充分发挥集团办学作用，本着交流合作，资源共享，课程共建，协同共进的目标，有效推进集团化办学，提升教学与管理质量，组织了形式多样的多场总结报告会，从课程建设、课堂教学、师生共同成长、学生核心素养提升等多个角度进行深入交流，推动实现高品质发展。 

　　集团内部三所学校根据不同学生的需要进行课程设置，包括创新类课程、博学类课程、基础类课程，其中又分为五大领域：人文与社会、数学与科技、艺术与审美、体育与健康、综合与实践。打造特色课程：“潜力课堂”，即注重挖掘师生潜力，注重引导，以问题情景带动学生思考、学习，注重课堂文化的构建。“六好习惯”养成教育即健康习惯、劳动习惯、管理习惯、学习习惯、安全习惯、礼仪习惯，促进学生全面而有个性的成长。培养优秀教师团队，感受幸福、享受收获，提升学校办学品质。 

　　四中教育集团进行课程设计时，把知识、素养、能力、方法融入某一项活动中去，在课程开发中，尤其是在综合实践类活动中进行学科整合，并且根据活动内容建立相应的学科团队进行活动，真正达到更优质的课程建设。课程建设目标在实施过程中体现“五育”并举，体现综合实践，有拓展延伸，要资源充沛，时间安排合理。对于课程建设的原则，要满足不同年级学生发展目标需求，课上课下时间安排合理，学科内和学科间有相互“激活”的过程，校内外资源协同规划，最终构建一个学校的高质量课程建设体系。 

　　在教研引领方面，四中教研组充分融合，加强合作，同心同力，教师们课例分享、经验交流，合作成长，共谋发展。学科活动的开展，调动学生学习兴趣，提升了素养，为学生的成长奠定下深厚的基础。“教有所思，研有所得”，教研内容既分析新课标内容理解中的真问题，也研讨实际教育、教学层面的真问题。学科组教师定期开展线上教学亮点工作和教师间听评课交流活动，智慧共享，共同提高。加强集体备课，众人拾柴火焰高，强化课堂教学主渠道，提升课堂效率。强化课题研究，优化教师素养，开展多种形式的教研活动，形成教育合力。 

　　设计学科展示活动，提升学生的学科素养。特别是去年学期末的线上教学，四中教育集团为进一步提升教师线上教学质量，深化课堂教学管理，营造良好教学氛围，充分发挥集团教师教育教学研究的优势，给老师们拓宽线上教学思路、优化教学方法，激发广大教师以研促教的热情，从多方助力，调动学生学习积极性和多种方法，教学关键是培养学生学习的兴趣，增强信心，让学生有不变的追求，达到教学中师生的共创、共振、共享。 

　　线上集体备课充分借助多样的交流平台，灵活选择活动形式，及时沟通，聚焦研讨。发挥教师各自特长，确立活动主题，通过对活动内容、实施效果的研讨和经验分享，促进教师之间的资源共享，共同成长。激发学生自主学习的意识，调动学生学习的积极性，在交流互动过程中，把线上教学走深、走实。 

　　据悉，延庆区教育两委整合第三中学、第四中学，组建延庆四中教育集团，并将第八中学、刘斌堡中学纳入成员单位。延庆四中教育集团是党组织领导的多法人紧密型教育集团，是延庆区深化集团办学改革的首个案例。集团成立后，强化对集团内人、财、物等优质资源的统筹与共享，并充分借助教育集团的政策优势、资源优势，激发各成员校的办学活力，促进校际间优质均衡发展。下一步，区教育两委将及时总结推广四中教育集团的典型经验与成功做法，以点带面推动全区各学段集团化办学改革向纵深发展。