丰台区开学周敲定三项科学教育合作
中学生将进风洞实验室做课题

　　近日，在北京市丰台区教委学生发展中心的会议室里，三场研讨会在开学第一周密集举行。与北京大学教育学院共建科学教育共同体、与中国青少年科技教育工作者协会航空航天科学教育专委会共商打造全国航空航天教育特色品牌、启动全国首个校园碳普惠方法学申报——三项先后落地的举措，将丰台区新一年的科学教育布局推向台前。 

　　“过去我们谈合作，多是请专家来做一场讲座。现在我们要的，是机制性嵌入、体系化共生。”丰台区学生发展中心主任孙震介绍，与北大教育学院的战略对接，不再停留于单一项目合作，双方计划将丰台区的“三级三层”培养体系与高校的学术研究、师资培养进行深度融合。北大教育学院副院长尚俊杰在研讨中表示，双方将共同探索基础教育阶段拔尖创新人才的早期识别与连续培养机制。 

　　与中国青少年科技教育工作者协会的洽谈同样进入实质性阶段。航空航天科学教育专委会秘书长马丽丽介绍，双方计划将国家级协会的专家库和课程体系导入丰台区课堂，并依托丰台区已有的“陆士嘉实验班”基础，共同建设“全国航空航天教育特色品牌”。 

　　“绿色校园碳普惠”项目也在同步升级。这个从鼓励学生回收旧物起步的环保教育项目，正联合北京环境科学学会、北京大学环境工程学院等机构，启动全国首个针对中小学场景的垃圾分类回收碳普惠方法学申报。孙震解释，一旦申报成功，丰台区校园里的每一次低碳行为，都能依据国家标准进行量化、认证。该项目负责人何莲在研讨现场表示，中小学场景的碳普惠方法学在国内尚属空白，丰台区的探索将为全国提供参照样本。 

　　根据丰台区学生发展中心2026年工作计划，全区正着力在人工智能、航空航天两个领域打通“兴趣启蒙—潜力挖掘—贯通培养”的全环节。作为北京市唯一的“智能研修平台规模化应用领航培育区”，丰台区正在推动AI技术从教学辅助工具转向重构教育生态的核心动能。在航空航天领域，“陆士嘉实验班”首创的“区域中心+基地校”模式，已让多所基地校的学生接触到大学先修课程。随着国家级协会的专家库和课程体系引入，参与项目的学生将有机会在北京航空航天大学的指导下，进入专业风洞实验室开展课题研究。这也意味着，前沿科技资源已经成为丰台区学生可及、可感的日常。 

　　（原文刊载于《现代教育报》）