丰台“乐学公园”实践获评2025年全国基础教育创新案例

　　本报讯 近日，2025年中国基础教育创新案例发布，由北京市丰台区教育委员会申报的“‘教育+公园+治理’推动家校社协同育人”案例成功入选。 

　　为深入挖掘和宣传推广基层改革创新的典型经验、实践成果，在教育部基础教育司的支持和指导下，中国教育报刊社面向全国开展2025年基础教育创新案例征集遴选活动，共收到案例申报10000余个。秉持导向性强、公信性强、创新性强、影响力强的原则，经过严格审慎评审，遴选出十大类别共200个基础教育创新案例，其中区域案例100个、学校案例100个，丰台上榜的“‘教育+公园+治理’推动家校社协同育人”便是其中的区域案例。 

　　丰台区以“教育+公园+治理”为理念，以“乐学公园”建设为抓手，通过体制机制系统创新将公园绿地重塑为家校社协同育人的教育新域，构建“学校管园、园林助教、协同共治”的育人新格局。 

　　在治理模式上，丰台区创新建立由区教委和区园林绿化局“双牵头”的高位协调机制。在此基础上，联动科技、气象等14个政府部门及街镇、企业、社区形成“多协同”治理网络，引入高校、科研院所等社会力量组建跨领域专家智库，形成了“政府统筹、部门联动、学校主责、专家支撑、社会参与”的治理框架。 

　　在场景建设上，丰台区坚持“因地制宜、分级构建”，指导学校利用校内边角地建成小菜园等“乐学园地”；学校与公园结对协同建设气象观测站等特色教学点位，形成功能复合的“乐学公园”，目前已覆盖全区所有中小学与120座公园；重点打造南苑森林湿地公园等10个精品“乐学基地”，为家校社协同育人实践提供坚实的场景支撑。 

　　在课程与实施层面，丰台区围绕“五育融合”目标，突出“做中学”的实践导向，着力构建梯度化、跨学科的课程体系，学校结合自身特色与结对公园资源开发“一校一策”个性化课程。课程实施推行双师制（学校教师+社会/家长导师）与项目式学习深度融合，将系统指导与实践真知融于解决真实问题的过程中。