好人说
一个人走得快，一群人走得远。
好人故事
宋东明，女，首都经济贸易大学附属中学教师。
2022年7月，怀着多年对援藏支教的向往，宋东明作为第十批援藏干部人才中的一员，踏上了西藏这片神圣的土地。
面对当地教育的实际需求，宋东明从“精准化”和“系统化”两方面着手，推动教学质量提升。她引入网络阅卷系统，实现从试卷扫描到数据分析的全流程指导，帮助教师精准定位教学问题，节省了大量事务性工作时间。通过分析学生个人错题情况，教师能够制定分层辅导计划，真正实现“因材施教”。
她还联合自治区电教馆，筹划信息化与学科融合的示范校课堂教学比赛，得到了区、市电教馆的高度认可。在课程体系建设方面，宋东明在高中学段推行分层辅导，同时联动北京友好学校，设计实施科创类和传统文化类校本课程，将铸牢中华民族共同体意识融入课堂。
“一个人走得快，一群人走得远。”这是宋东明始终秉持的理念。她组织援藏教师与当地教师结对，通过听课、评课、教研交流，把内地先进教学理念和方法传递给当地同事。结对人数达17人，形成了良好的传帮带氛围。
宋东明牵头组建实地交流团队，赴平均海拔4700米以上的吉隆县、仲巴县中学开展帮扶，让优质教育资源触达偏远地区。两年来，她组织10人送教当地，邀请6人到拉萨北京实验中学跟岗学习，辐射学生约300人。
作为教育对口援藏的践行者，宋东明始终把“交往、交流、交融”作为工作重点。4次带领拉萨教师赴内地交流学习，6次邀请北京教师进藏开展教研指导，创新实施“融铸式集团化交流访学”模式，已完成2批次拉萨学生赴京访学、1批次北京学生赴拉萨回访。
她还策划实施了3期15节京藏云端双师课堂，实现北京、拉萨师生“一网同研、一网同学、一网同探”。这种创新模式不仅提升了学生参与度，更让两地学生在交流中感受不同教学特色，用实际行动为组团式教育援藏注入新活力。