关于推动老龄、妇女、儿童事业发展并优化教育资源配置的建议

　　老龄、妇女、儿童事业发展及教育资源的合理布局，对构建和谐社会、提升居民幸福感意义重大。草桥及周边人口密集，年轻家庭多，对优质教育资源需求迫切，初高中教学资源短缺已成为区域发展瓶颈。为此，提出以下建议： 

　　一、优化教育资源配置，打造“幼小初高”一体教育链 

　　建议采用多元策略，加快初高中学校建设。一方面，可与市内外知名中学深度合作，通过合作办学引入先进教育理念、课程体系和师资力量，提升新办学校办学质量。同时，引进市区重点学校分校，形成品牌效应，与现有小学、幼儿园无缝衔接，构建从幼儿教育到高中教育的完整链条，为居民提供一站式优质教育服务。另一方面，鼓励探索公办、民办及混合制等多种办学形式。公办学校保障基础教育公平普及，民办学校提供灵活个性化教育选择，混合制学校结合两者优势，创新教育模式，激发教育活力。多元办学模式能吸引更多优质教育资源集聚，促进教育市场竞争，推动整体教育水平提升。 

　　二、关注特殊群体，推动老龄、妇女、儿童事业发展 

　　在优化教育资源配置的同时，要重视老龄、妇女、儿童等特殊群体需求。对于老龄人口，要加大社区养老服务设施建设，提供日间照料、健康管理、文化娱乐等多元化服务，让老年人安享晚年。针对妇女群体，开展职业技能培训、创业指导等活动，提升其就业创业能力，促进性别平等与妇女发展。对于儿童，除加强基础教育外，还要注重心理健康、体育锻炼和艺术培养，促进全面发展。加快家校社协同育人教联体建设，发挥关心下一代工作委员会作用，统筹社区和社会单位力量、公共文化设施资源支持教育，为学生开展社会实践、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件。建立健全学校社会工作制度，支持专业社工、志愿者等开展学生身心健康服务。加强健康宣传教育，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展。建议落实政府、企业、学校利用工会、社区、社群等群体在寒、暑假期间，协助解决双职工子女假期看护问题，并开设强身健体、自然探索、社会公益、中国传统文化传承、爱护视力等活动，发动多方力量帮助孩子身心全面发展。 

　　基层社会治理成效体现在居民生活的幸福感和获得感上。聚焦教育资源配置、关注特殊群体需求，能显著提升居民生活品质，构建和谐宜居现代化城区。建议在“十五五”规划中，将上述建议作为重点民生工程推进，通过政策支持、资源整合和模式创新，确保措施落地见效，为丰台区长远发展奠定坚实基础。 

　　（区人大代表：北京花乡花木集团董事长、总经理林巧玲，北京米晨文化传播有限公司董事长李佳）